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“大问题”教学模式下小学数学教学设计研究——以“三角形的分类”为例

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教育观察 2024年第2期13卷 87-91页

作者：赖胜男玉林市玉东新区第四小学

小学数学教授学生有关数的认知、四则运算、单位转换等一系列知识，为学生初中的学习和日常生活计算奠定良好的数学基础。“大问题”教学模式可以缓解小学数学教学课堂学习氛围不浓厚、学生学习兴趣不高等方面的问题。对现阶段“大问题... 详细信息

小学数学教授学生有关数的认知、四则运算、单位转换等一系列知识，为学生初中的学习和日常生活计算奠定良好的数学基础。“大问题”教学模式可以缓解小学数学教学课堂学习氛围不浓厚、学生学习兴趣不高等方面的问题。对现阶段“大问题”教学模式的课堂进行观察分析发现，“大问题”教学模式在小学数学教学设计中的运用还存在课堂供学生思考问题的时间较少、学生个体能力存在差异以及教师对“大问题”教学模式的认知不够全面的问题。对此，以“三角形的分类”为例，教师可从教学目标设计、教学内容设计、教学过程设计三方面优化小学数学教学设计，以打造高质量的小学数学课堂。

关键词： “大问题”教学模式数学课堂小学数学教学模式

基于“思维可视化”的小学数学深度学习策略研究

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数学学习与研究 2024年第3期 80-82页

作者：赖胜男广西壮族自治区玉林市玉东新区第四小学广西壮族自治区玉林537000

在“思维可视化”理念下引导小学生真正深度学习是一种提高小学数学教学质效的有效路径.笔者结合自身的教学实践,提出“思维可视化”理念下的小学数学深度学习需要关注到情境可视化、操作可视化、语言可视化、导图可视化这四个方面,引... 详细信息

在“思维可视化”理念下引导小学生真正深度学习是一种提高小学数学教学质效的有效路径.笔者结合自身的教学实践,提出“思维可视化”理念下的小学数学深度学习需要关注到情境可视化、操作可视化、语言可视化、导图可视化这四个方面,引导学生积极参与,实现做思共生,展现生动思维,增强视觉表征,助推深度思考,培养创新思维,增强思维深度,完善思维结构.

关键词：思维可视化深度学习小学数学

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思维可视化视角下的小学数学创新作业研究

求知导刊 2023年第33期 2-4页

作者：赖胜男广西壮族自治区玉林市玉东新区第四小学

思维可视化指的是将抽象、枯燥的数学知识转化为生动、具体的图像,并搭配多样化的教学措施完成教学活动的过程。在实际数学学习过程中,学生需要对经过转化处理的知识点进行探究性学习,实现思维能力和创新能力的全方位提升。在教学中,按... 详细信息

思维可视化指的是将抽象、枯燥的数学知识转化为生动、具体的图像,并搭配多样化的教学措施完成教学活动的过程。在实际数学学习过程中,学生需要对经过转化处理的知识点进行探究性学习,实现思维能力和创新能力的全方位提升。在教学中,按照思维可视化的思路开展数学作业的创新设计能够在原有基础上提升学生的创新思维能力和问题解决能力,实现教学质量的全方位提升。指出思维可视化视角下小学数学作业创新设计的意义,分析小学数学作业设计的现存问题,并提出创新作业设计的策略。

关键词：思维可视化小学数学创新作业设计

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喷泉周围空气负离子变化规律的研究

安徽农业科学 2008年第24期36卷 10585-10586页

作者：赖胜男刘青江西农业大学江西南昌330045

[目的]研究喷泉周围空气负离子的变化规律。[方法]以江西农业大学校区内的喷泉为研究对象,对其周围空气负离子水平进行测定。[结果]喷泉开启后空气负离子水平显著提高。喷泉关闭后5 min,其周围空气负离子水平与开启前基本持平。喷泉开启... 详细信息

[目的]研究喷泉周围空气负离子的变化规律。[方法]以江西农业大学校区内的喷泉为研究对象,对其周围空气负离子水平进行测定。[结果]喷泉开启后空气负离子水平显著提高。喷泉关闭后5 min,其周围空气负离子水平与开启前基本持平。喷泉开启后,距喷泉中心不同距离处的空气负离子水平差异较大,其由大到小依次为:10 m>15 m>20 m>25 m,其中,距喷泉中心10 m处的空气负离子水平与距喷泉中心202、53、0 m处的空气负离子水平存在极显著差异(P<0.01)。随着距喷泉中心距离的增大,空气负离子水平降低,降低的程度随之变小。[结论]随着喷泉水压大小的周期性变化,空气负离子水平呈相应的节律性变化。

关键词：空气负离子喷泉水压节律性

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苏州新区高新国际商务广场设计构思

安徽农业科学 2008年第27期36卷 11745-11746,11943页

作者：赖胜男刘青江西农业大学园林与艺术学院江西南昌330045

通过对苏州新区高新国际商务广场设计的背景、理念和规划手法的总结与分析,探讨了在追求人、活动、功能协调统一的人性场所前提下,如何创造室内外空间一体、景观连续完整的广场空间。

关键词：广场设计人性场所空间一体

小城镇规划中生态理念的实现——以江苏省丰县大沙河镇总体规划为例

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安徽农业科学 2008年第28期36卷 12190-12191,12205页

作者：赖胜男袁艳勇江西农业大学园林与艺术学院江西南昌330045 徐州市规划设计院江苏徐州221002

当前小城镇规划存在对自然资源、人文资源破坏严重,忽视自身特色等误区。江苏省丰县大沙河镇具有独特的资源,其总体规划应重视生态环境保护,加强对城镇旅游规划、绿地系统、景观规划和生态规划等方面的工作,以期达到建设生态旅游型城镇... 详细信息

当前小城镇规划存在对自然资源、人文资源破坏严重,忽视自身特色等误区。江苏省丰县大沙河镇具有独特的资源,其总体规划应重视生态环境保护,加强对城镇旅游规划、绿地系统、景观规划和生态规划等方面的工作,以期达到建设生态旅游型城镇的目的。

关键词：小城镇生态理念大沙河镇总体规划

艺术设计课程“设问教学”教学方法的实践与思考

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安徽农业科学 2009年第28期37卷 13935-13936页

作者：刘青赖胜男谢菊英江西农业大学园林与艺术学院江西南昌330045

针对艺术设计课程的教学特点,系统阐述了"设问教学"的概念、问题设置方式、教学实施方法、以及"设问教学"的作用等,为艺术设计教学提供了一条创新教学方法,为"设问教学"的实施指明了道路。

关键词：设问教学创新教学艺术设计

基于线芯-护层过渡电阻无功特性的交叉互联电缆故障测距

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电工技术学报 2024年第5期39卷 1372-1389页

作者：杨明嘉夏成军赖胜杰池梓斌华南理工大学电力学院广州510640 广东省新能源电力系统智能运行与控制企业重点实验室广州510663

高压电缆常见的接地方式是交叉互联接地,而交叉互联接地电缆故障时的测距相比单端接地或两端直接接地的电缆情况更为复杂,为此提出了基于线芯-护层过渡电阻无功特性的交叉互联电缆故障测距方法。首先,采集护层故障前后环流,构建不同电... 详细信息

高压电缆常见的接地方式是交叉互联接地,而交叉互联接地电缆故障时的测距相比单端接地或两端直接接地的电缆情况更为复杂,为此提出了基于线芯-护层过渡电阻无功特性的交叉互联电缆故障测距方法。首先,采集护层故障前后环流,构建不同电缆区段特征电流,判断故障发生区段;其次,考虑电缆金属护层对线芯的耦合作用和线路电容影响,建立交叉互联电缆的故障稳态等效阻抗模型,利用电缆首末两端线芯和护层的电压、电流推算电缆故障发生时不同区段沿线电压、电流,并基于同一位置电压相量对电缆参数进行修正;然后,利用故障点过渡电阻消耗无功功率为零的功率特性建立以故障距离为未知数的测距方程,采用二分法或弦截法等方法迭代计算求解得到故障点;最后,基于PSCAD/EMTDC仿真软件搭建了电缆故障模型,分析了故障距离、故障类型、过渡电阻、故障初相角等因素对故障测距方法的影响。结果表明,该方法的测距误差为0.4%左右,具有较高的准确性和有效性,对交叉互联接地电缆进行故障测距有一定的参考意义。

关键词：高压电缆交叉互联无功特性故障稳态故障测距

林冠特征对城市森林斑块消减空气PM_(2.5)质量浓度的影响

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环境科学学报 2018年第7期38卷 2902-2908页

作者：苏维刘苑秋赖胜男古新仁刘青龚鹏河南科技大学林学院洛阳471023 江西农业大学林学院南昌330045

研究城市森林斑块消减空气PM_(2.5)质量浓度的能力,以及这种能力的主要影响因素,对改善城市空气环境具有重要的意义.本研究测定了南昌市典型城市森林斑块消减PM_(2.5)质量浓度的能力(PM_(2.5)AC),并分析了PM_(2.5)AC对城市森林斑块林分... 详细信息

研究城市森林斑块消减空气PM_(2.5)质量浓度的能力,以及这种能力的主要影响因素,对改善城市空气环境具有重要的意义.本研究测定了南昌市典型城市森林斑块消减PM_(2.5)质量浓度的能力(PM_(2.5)AC),并分析了PM_(2.5)AC对城市森林斑块林分组成、冠层特征的响应.研究表明:南昌市城市森林斑块具有显著消减空气PM_(2.5)质量浓度的能力,其中针叶林斑块PM_(2.5)AC最高,达到9.15%,阔叶纯林最低3.82%;整体上春季PM_(2.5)AC最高,达到7.34%,冬季最低3.76%.城市森林斑块PM_(2.5)AC与林冠特征中的LAI(叶面积指数)显著正相关,与DIFN(天空开度)显著负相关,与斑块特征中的斑块面积、林分结构、斑块总叶面积显著正相关.通过综合分析,城市森林斑块总叶面积是主导PM_(2.5)AC的主要影响因素.

关键词：林冠城市森林斑块 PM2.5质量浓度影响因素