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输血不良反应的回顾性分析及安全用血研究

中医临床研究 2019年第6期11卷 147-148页

作者：赖玉珺广州血液中心广东广州510000

目的:探讨输血治疗中存在的不良反应以及安全用血情况。方法:在2016年3月-2018年3月来我院进行输血治疗的患者中选取180例,对其输血中存在的不良反应予以指出,并将安全用血的注意事项予以告知。结果:在180例输血治疗的患者中,有20例出... 详细信息

目的:探讨输血治疗中存在的不良反应以及安全用血情况。方法:在2016年3月-2018年3月来我院进行输血治疗的患者中选取180例,对其输血中存在的不良反应予以指出,并将安全用血的注意事项予以告知。结果:在180例输血治疗的患者中,有20例出现输血不良反应,其总发生率为11.11%;20例不良反应中,包含16例过敏反应,占比例为80.00%(16/20);4例发热反应,占比例为20.00%(4/20)。结论:在输血治疗中不良反应主要以过敏反应为主,对于有输血史和妊娠史的患者需在输血前检查患者的抗体,选择阴性抗体的血液制品对患者进行输注,需对红细胞进行洗涤,进而有效的降低输血不良反应发生,做到安全用血。

关键词：输血不良反应安全用血

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不规则抗体筛选在临床输血中的应用效果

中国实用医药 2019年第12期14卷 91-92页

作者：赖玉珺冯敏清广州血液中心贮血发血部 510000 佛山市妇幼保健院妇科 528011

目的分析不规则抗体筛选在临床输血中的应用效果。方法选取150例进行输血的患者,所有患者均接受不规则抗体筛选,利用微柱凝胶抗人球蛋白技术进行检测,总结分析筛选结果。结果 150例患者中,阳性患者20例,占比为13.3%。不规则抗体结果中,... 详细信息

目的分析不规则抗体筛选在临床输血中的应用效果。方法选取150例进行输血的患者,所有患者均接受不规则抗体筛选,利用微柱凝胶抗人球蛋白技术进行检测,总结分析筛选结果。结果 150例患者中,阳性患者20例,占比为13.3%。不规则抗体结果中, 10例患者为Rh系统抗体,5例患者为其他系统, 4例患者为非特异性凝集, 6例患者为自身免疫性凝集。结论临床输血患者实施不规则抗体筛选可提升安全性,从而提高输血治疗的效果,另外还可以显著降低输血反应发生率,可在临床工作上推广和普及。

关键词：不规则抗体筛选临床输血应用效果

川崎病患儿治疗中引入临床护理路径干预的效果观察

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循证护理 2020年第7期6卷 669-672页

作者：黄日妹赖玉珺深圳市宝安区人民医院 518101

[目的]探讨小儿川崎病治疗中引入临床护理路径干预的效果。[方法]选取2018年2月-2019年2月我院诊断为川崎病患儿100例作为研究对象,按照随机数字表法将其分为两组,每组50例。对照组实施常规治疗和健康宣教等护理;观察组在对照组基础上... 详细信息

[目的]探讨小儿川崎病治疗中引入临床护理路径干预的效果。[方法]选取2018年2月-2019年2月我院诊断为川崎病患儿100例作为研究对象,按照随机数字表法将其分为两组,每组50例。对照组实施常规治疗和健康宣教等护理;观察组在对照组基础上实施临床护理路径。记录两组患儿平均退热时间及住院时间,检测治疗前后两组患儿白细胞计数、C反应蛋白(CRP)、冠状动脉损害数,调查两组患儿健康知识掌握情况及对护理的满意度。[结果]观察组患儿退热时间[(2.72±1.26)d]明显短于对照组[(4.28±1.68)d],住院时间[(7.18±1.26)d]明显短于对照组[(9.53±1.74)d],健康知识掌握评分[(90.47±3.66)分]明显高于对照组[(81.23±4.55)分](P均0.05)。两组病人治疗后白细胞计数、CRP较治疗前显著下降,观察组下降幅度大于对照组(P<0.05)。观察组患儿对护理的满意度评分为[(92.81±3.52)分]明显高于对照组[(83.98±4.77)分](P<0.05)。[结论]小儿川崎病治疗中引入临床护理路径,有助于改善患儿临床症状及血清学指标,同时还可提高患儿及家属对疾病知识的掌握度,缩短患儿住院时间,提高其满意度。

关键词：川崎病临床护理路径并发症健康宣教护理

医院社区一体化护理干预在川崎病患儿康复中的应用

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护理研究 2016年第2期30卷 216-217页

作者：黄日妹周惠尔李秀银杨开玉赖玉珺南方医科大学深圳市宝安区人民医院

[目的]探讨医院社区一体化护理对川崎病患儿康复的影响。[方法]选择2013年6月—2014年11月我区2所大型综合医院儿科住院确诊的137例川崎病患儿,通过住院健康教育、出院护理指导及社区护士定期随访护理,观察为期1年中患儿服药、营养、康... 详细信息

[目的]探讨医院社区一体化护理对川崎病患儿康复的影响。[方法]选择2013年6月—2014年11月我区2所大型综合医院儿科住院确诊的137例川崎病患儿,通过住院健康教育、出院护理指导及社区护士定期随访护理,观察为期1年中患儿服药、营养、康复训练及并发症等情况。[结果]经医院、社区一体化康复护理后患儿焦虑情况有所改善(P=0.000),并发症减少。[结论]对儿童川崎病病人实施医院社区一体化康复护理干预可有效提高病人及家长对相关健康知识的掌握度,降低焦虑程度,减少并发症。

关键词：儿童川崎病医院社区一体化护理随访护理满意度焦虑并发症

医院社区一体化护理干预在川崎病患儿康复中的应用

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同方期刊数据库

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护理研究（中旬版） 2016年第1期30卷 216-217页

作者：黄日妹周惠尔李秀银杨开玉赖玉珺南方医科大学深圳市宝安区人民医院

关键词：儿童川崎病医院社区一体化护理随访护理满意度焦虑并发症

观察危重症儿童患者应用桡动脉置管有创血压监测的护理效果

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临床护理杂志 2015年第3期14卷 30-31页

作者：黄日妹潘彩金杨开玉刘启华赖玉珺深圳市宝安区人民医院深圳518101

目的观察危重症儿童患者应用桡动脉置管有创血压监测的护理效果。方法选择2012年1月-2013年12月收治的40例危重症儿童患者作为研究对象,按照随机数字表法分为对照组和观察组,各20例。对照组采用无创血压监测。观察组采用有创血压监测。... 详细信息

目的观察危重症儿童患者应用桡动脉置管有创血压监测的护理效果。方法选择2012年1月-2013年12月收治的40例危重症儿童患者作为研究对象,按照随机数字表法分为对照组和观察组,各20例。对照组采用无创血压监测。观察组采用有创血压监测。比较两组血压监测结果。结果观察组动脉血压（73.21±12.97）mmHg,对照组为（69.18±12.01）mmHg,两组比较有显著性差异（P〈0.05）。观察组平均舒张压（36.79±8.81）mmHg,对照组为（41.27±9.09）mmHg,两组比较有显著性差异（P〈0.05）。观察组平均血压（48.97±11.27）mmHg,对照组为（49.87±9.37）mmHg,两组比较无显著性差异（P〉0.05）。结论临床应用桡动脉置管有创血压监测可及时了解危重症儿童患者血压情况,以便临床及时调整治疗方案,提高临床疗效。

关键词：危重症儿童桡动脉置管有创血压监测

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临床路径护理在川崎病患儿中的应用

齐鲁护理杂志 2016年第3期22卷 80-81页

作者：黄日妹潘彩金杨开玉刘启华赖玉珺肖燕娜深圳市宝安区人民医院广东深圳518101

目的:探讨临床路径护理在川崎病患儿中的应用效果。方法:将202例川崎病患儿随机分为观察组108例和对照组94例,观察组实施临床路径护理,对照组实施常规护理,比较两组护理效果。结果:护理后观察组平均退热时间、平均住院时间低于对照组(P<... 详细信息

目的:探讨临床路径护理在川崎病患儿中的应用效果。方法:将202例川崎病患儿随机分为观察组108例和对照组94例,观察组实施临床路径护理,对照组实施常规护理,比较两组护理效果。结果:护理后观察组平均退热时间、平均住院时间低于对照组(P<0.05),护理满意度评分和健康知识检测得分高于对照组(P<0.05),白细胞计数、C-反应蛋白水平明显低于对照组(P<0.05),冠状动脉损害率低于对照组(P<0.05)。结论:在川崎病患儿中应用临床路径护理,可以提高其对疾病知识的掌握情况和获得更好的护理满意度,效果满意,值得推广。

关键词：临床路径护理川崎病儿童

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输血易引发的不良反应与预防措施

中国卫生产业 2016年第14期13卷 54-56页

作者：皇贵芝黄爽杨琳琳赖玉珺刘静静贝辉喻广州血液中心贮血发血科广东广州510095

目的探究输血不良反应的影响及其预防。方法选取2013年1月—2015年10月在本市某医院发生输血不良反应的患者121例,将其作为阳性组,并从同期接受至少1次输血且未发生不良反应的输血患者中,选取与阳性组完全匹配的输血患者121例,将其作为... 详细信息

目的探究输血不良反应的影响及其预防。方法选取2013年1月—2015年10月在本市某医院发生输血不良反应的患者121例,将其作为阳性组,并从同期接受至少1次输血且未发生不良反应的输血患者中,选取与阳性组完全匹配的输血患者121例,将其作为阴性组。观察并比较不同输血品种的输血不良反应发生情况及其对输血疗效的影响。结果机采血小板的不良反应发生率明显高于悬浮红细胞、洗涤红细胞、去白+少白红细胞、冷沉淀、全血、血浆;发热与过敏的发生率均明高于其他不良反应;阳性组的输血无效率(24.85%)高于阴性组的;血小板组的输血无效率(82.41%)高于红细胞组、血浆组,差异均具有统计学意义(P<0.05)。结论输血不良反应以发热、过敏为主,不同输血品种会对患者的输血效果产生不同的影响。

关键词：输血不良反应影响预防

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指向真实情境的幼小衔接数学课堂教学策略

辽宁教育 2025年第1期 69-71页

作者：赖玉平福建省武平县教师进修学校

在幼小衔接的数学课堂教学中，教师要落实《义务教育数学课程标准（2022年版）》提出的“适应性教学”理念要求，优化课程内容结构，设计含有任务驱动、有趣的真实情境，充分发挥学生的主体作用，鼓励学生质疑，激发学生思考，进而获得... 详细信息

在幼小衔接的数学课堂教学中，教师要落实《义务教育数学课程标准（2022年版）》提出的“适应性教学”理念要求，优化课程内容结构，设计含有任务驱动、有趣的真实情境，充分发挥学生的主体作用，鼓励学生质疑，激发学生思考，进而获得愉快的学习体验。

关键词：小学数学幼小衔接真情境实践思考