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林下经济条件下利用黄花倒水莲进行非传统模式的可行性研究

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中文科技期刊数据库（全文版）自然科学 2024年第4期 0111-0114页

作者：赖曼娟龙胜各族自治县龙胜镇农业农村综合服务中心广西龙胜541799

林下经济在农业变革的大潮中显得越发关键。另寻路径时,黄花倒水莲凭其旺盛生命力及其药用价值,备受瞩目。本研讨则把目的集中在黄花倒水莲的非一般种植方法,看其实际情况如何。经过对比比照,黄花倒水莲在传统和非传统种植手法区别所在... 详细信息

林下经济在农业变革的大潮中显得越发关键。另寻路径时,黄花倒水莲凭其旺盛生命力及其药用价值,备受瞩目。本研讨则把目的集中在黄花倒水莲的非一般种植方法,看其实际情况如何。经过对比比照,黄花倒水莲在传统和非传统种植手法区别所在,从产量和收益,以及药性方面进行厘清。结果证明,在林下种植的环境中,黄花倒水莲的产出与常规种植方式相比,历然无异,然而其药性的层次却有所凸显。经济效益方面的对比分析得出的结论是,在适宜的条件下,选择在林下种植黄花倒水莲,显然比传统种植方式更有得益。这一研究成果,必将为广大林农提高林下经济收入的途径铺平道路,亦可为药用植物的非传统种植模式的推广,提供宝贵经验。

关键词：林下经济黄花倒水莲非传统模式药用价值经济效益

我国体育非物质文化遗产研究的网络结构与演化规律分析

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体育科技 2024年第4期45卷 63-64+67页

作者：赖曼芳常媛媛太原理工大学体育学院

以我国体育非物质文化遗产研究高质量论文的作者、科研机构为研究对象，采用社会网络分析方法，对体育非物质文化遗产研究作者与科研机构的中心性、凝聚子群开展分析，评价体育非物质文化遗产研究核心作者、机构情况，揭示合作网络特征... 详细信息

以我国体育非物质文化遗产研究高质量论文的作者、科研机构为研究对象，采用社会网络分析方法，对体育非物质文化遗产研究作者与科研机构的中心性、凝聚子群开展分析，评价体育非物质文化遗产研究核心作者、机构情况，揭示合作网络特征和演化规律。研究表明：（1）我国体育非遗研究作者、机构合作网络规模与合作网络密度成反比关系；（2）核心作者、机构数量较少，体育非遗研究资源较集中。

关键词：体育非物质文化遗产网络结构演化规律社会网络分析

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肉桂渣黄酮提取工艺优化研究

轻工科技 2024年第1期40卷 4-8页

作者：李展翔赖曼如李银婷曾钰然何柏文邓小怡段迪周春晖广东轻工职业技术学院食品与生物技术学院广东广州510030

以肉桂经过超临界CO_(2)萃取后的肉桂渣为原料,采取响应面优化实验对肉桂渣总黄酮的提取工艺进行优化;通过羟自由基清除实验和DPPH自由基清除实验对总黄酮提取液进行体外抗氧化活性研究。结果表明,液料比27∶1(mL/g)、提取温度75℃、纤... 详细信息

以肉桂经过超临界CO_(2)萃取后的肉桂渣为原料,采取响应面优化实验对肉桂渣总黄酮的提取工艺进行优化;通过羟自由基清除实验和DPPH自由基清除实验对总黄酮提取液进行体外抗氧化活性研究。结果表明,液料比27∶1(mL/g)、提取温度75℃、纤维素酶酶解时间1.2h、纤维素酶酶用量质量分数为0.7%、浸提时间1.7h时,总黄酮提取得率达到最高为6.92%。

关键词：肉桂总黄酮提取工艺

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美国高校教师薪酬外部竞争力分析及启示

清华大学教育研究 2008年第6期29卷 90-96页

作者：赖亚曼汕头大学医学院广东汕头515031

高校教师是高等教育发展的关键。在知识经济时代,高校教师的收入水平是吸引和留住人才的关键因素之一。美国高校以签约体系为主要薪资制类型,这为美国高校挑选到高质量的人才提供了制度上的保障。同时,在与美国中等收入家庭、中小学教... 详细信息

高校教师是高等教育发展的关键。在知识经济时代,高校教师的收入水平是吸引和留住人才的关键因素之一。美国高校以签约体系为主要薪资制类型,这为美国高校挑选到高质量的人才提供了制度上的保障。同时,在与美国中等收入家庭、中小学教师的收入比较中可以看到,美国高校教师薪酬具有很强的外部竞争性。尽管在一些高学历领域中,美国高校教师平均薪酬只相当于高校外同行的70%,但近年来,对高市场要求的学科,美国高校采取政策倾斜的方式,最大程度上保障了招募高质量教师的外部人力资源环境。这些都能为我国高校目前的薪酬改革提供参考。

关键词：高校教师薪酬外部竞争力美国

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美国高校教师薪酬影响因素分析

高教探索 2009年第2期 75-79页

作者：赖亚曼汕头大学医学院高教研究室汕头大学医学院人事处

由于美国高校主要采取签约体系薪资制度,在这一制度下,反映高校教师能力以及校级差异的因素包括学衔、科研教学比重、院校类型,它们成为教师薪酬的主要影响因素有其必然性。同时,在美国高等教育举办体制多样化的背景下,公私立高校教师... 详细信息

由于美国高校主要采取签约体系薪资制度,在这一制度下,反映高校教师能力以及校级差异的因素包括学衔、科研教学比重、院校类型,它们成为教师薪酬的主要影响因素有其必然性。同时,在美国高等教育举办体制多样化的背景下,公私立高校教师薪酬间的差距与国家整体经济状况及国家对高等教育的支持力度有着密切的联系。高校教师在性别和种族上的差异性,在多元文化的美国社会中也能找到其存在的基础。近年来,由于市场的作用,学科因素对美国高校教师薪酬的影响愈来愈大,加之薪酬的集体谈判以及高等教育内职业构成比例的改变,这些都成为影响美国高校教师薪酬的重要的潜在原因。

关键词：美国高校教师薪酬影响因素

基于产出导向法开展高中英语写作“学用一体”教学的实践

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中小学外语教学 2023年第9期46卷 29-33页

作者：赖曼珍北京师范大学外国语言文学学院

本文针对高中英语写作教学中学用分离的问题,基于产出导向法“学用一体”教学理念,提出在高中英语写作教学中应聚焦结构、内容、语言三方面,整体设计“输入--内化--输出”教学活动,直接对应产出目标,实现输入与输出之间无缝对接,学用结... 详细信息

本文针对高中英语写作教学中学用分离的问题,基于产出导向法“学用一体”教学理念,提出在高中英语写作教学中应聚焦结构、内容、语言三方面,整体设计“输入--内化--输出”教学活动,直接对应产出目标,实现输入与输出之间无缝对接,学用结合,从而解决学生写作中的困难。

关键词：产出导向法学用一体写作教学

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美国高校教师薪酬制度研究

美国高校教师薪酬制度研究

作者：赖亚曼汕头大学

学位级别：硕士

美国高校教师的薪酬制度从薪酬的体系上看，具有结构简明，以基本薪酬为主体的特点。学衔、高校类型、教学与科研的比重、公私立、性别等因素对美国高校教师的薪酬的影响是确切的，并且，学科因素、高等教育内部职业结构的改变以及美国... 详细信息

美国高校教师的薪酬制度从薪酬的体系上看，具有结构简明，以基本薪酬为主体的特点。学衔、高校类型、教学与科研的比重、公私立、性别等因素对美国高校教师的薪酬的影响是确切的，并且，学科因素、高等教育内部职业结构的改变以及美国高校教师组织参与教师薪酬的谈判，这些是近年来影响美国高校教师薪酬的新动向。在与美国中等收入水平家庭收入的比较和美国中小学教师的比较中，美国高校教师薪酬具有明显的优势。虽然，美国高校教师平均薪酬只相当于高校外同行的70％，但对高市场要求的学科领域，美国高校采取政策倾斜的方式，最大程度上保障了招募高质量高校教师的外部人力资源环境。在薪资制上，美国高校教师薪酬主要有签约薪资制和单一薪资制。这二者都从不同的角度反映了美国高校教师分配中的价值差异。美国高校教师的薪酬管理主要以教师的人员分类管理为主，不同类型的教师实行不同的薪酬管理制度，这为美国高校降低教学成本发挥了重要的作用。在增长机制上，美国高校教师薪酬在内部主要以绩效薪酬和成就薪酬为主，在外部机制上，主要和国家的经济状况、高等教育的地位、社会物价指数相关。总之，美国高校教师薪酬较强的外部竞争性和灵活的制度体系为美国高校教师的质量提供了重要的制度保障。

关键词：美国高校教师薪酬制度

模式、情境与体验：视听信息接触中的倍速播放行为研究

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模式、情境与体验：视听信息接触中的倍速播放行为研究

作者：赖尔曼暨南大学

学位级别：硕士

数字媒体提供了丰富的信息,给信息选择带来了沉重的负担,也使得信息接触行为变得更加复杂,这在呈现封闭式、历时性特征的视听信息的接触中尤为明显。探究这种复杂行为有利于理解当下的信息用户和媒介环境。基于此,本研究将当下发生率和... 详细信息

数字媒体提供了丰富的信息,给信息选择带来了沉重的负担,也使得信息接触行为变得更加复杂,这在呈现封闭式、历时性特征的视听信息的接触中尤为明显。探究这种复杂行为有利于理解当下的信息用户和媒介环境。基于此,本研究将当下发生率和关注度较高的倍速播放行为作为案例,通过40位倍速播放使用者的深度访谈,探究了倍速播放的模式、生成情境和体验,以期理解这种视听信息接触行为。研究提出,倍速播放是一种对视听信息的改造式接触,呈现选择和参与两种取向。选择模式有浓缩式趋近和体验式回避,两者对信息的选择意图相反,但举措都是加快信息节奏。参与取向为缓滞式挖掘模式,有强调和放大内容的作用。人们通过时间的杂糅形成不同模式的组合,实现对信息的按需改造。媒介设备的移动性和小屏化造就了个人化的空间情境,追求高效的日常生活和观念造就了效率优先的时间情境,促使倍速播放行为的产生,从而在物质和认知层面上塑造了常规化的技术情境,使得倍速播放行为进一步泛化和深化。用户在倍速播放中的体验呈现两重性趋势,一方面,这一行为带来信息的个性化、经历的丰富、焦虑的消解,另一方面,信息简略化、记忆匮乏、焦虑再生等负面体验也伴随而来。改造式接触的提出或可完善对当下信息接触模式的认知,研究也揭示了人们对于信息接触的个性化和效率化追求。

关键词：改造式接触时间节奏视听媒介视频观看情境

高中古诗词课后练习的设置与使用研究——以人教版语文（必修、选修）教材为例

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高中古诗词课后练习的设置与使用研究——以人教版语文（必修、选...

作者：赖曼思广西师范大学

学位级别：硕士

课后练习的设置是为了配合文本的学习,体现着教材编写者的设计意图,课文的重点和难点在课后练习中也均有所体现,并且课后练习可以启发教师的教学方向和灵感,检测学生学习的效果,是非常方便实用的教学参考。古诗词是中华传统文化的精华,... 详细信息

课后练习的设置是为了配合文本的学习,体现着教材编写者的设计意图,课文的重点和难点在课后练习中也均有所体现,并且课后练习可以启发教师的教学方向和灵感,检测学生学习的效果,是非常方便实用的教学参考。古诗词是中华传统文化的精华,其中蕴含的知识和精神宝藏值得我们不断挖掘。但由于高考诗歌鉴赏考题的指引,教师与学生在对待古诗词教学时,考试的功利心比较明显,再加上课时紧,内容多,古诗词教学如同走马观花一般,学生不能很好的获得古诗词诗性美的审美感受,也无法吸收古诗词中蕴含的优秀传统文化。古诗词课后练习的设置可以激发教师的教学灵感,对学生自学也能发挥一定的作用。本文以人教版高中必修与选修古诗词的课后练习为研究对象,以古诗词课后练习的设置和使用情况为研究内容,了解古诗词课后练习的题量、题型等设置情况以及教师与学生的使用情况,主要运用了文献研究法、问卷调查法、数据统计法以及访谈法,本文的研究重点是人教版高中必修与选修古诗词课后练习的题型设置及其考查内容,并设计调查问卷,了解当前教师与学生对人教版古诗词课后练习的使用情况,最后针对以上调查结果,探讨古诗词课后练习的设置是否利于学生阅读鉴赏和多方面语文能力的培养,并对人教版高中必修与选修古诗词课后练习的设置及使用提出建议。本文共分为五大部分:第一部分对课后练习的概念和功能进行阐述,了解课后练习在教材当中发挥的作用。第二部分提炼人教版高中必修与选修古诗词课后练习设置的理论依据,分别有布鲁姆的六级认知水平理论、皮亚杰的认知发展阶段理论、维果茨基的最近发展区理论和PBL问题式学习理论。第三部分对人教版高中必修与选修古诗词课后练习的题量、题型以及题目考查内容进行了统计研究。经统计归类,人教版高中必修与选修古诗词课后练习的题型可分为七类,分别是诵读题、理解概况题、分析题、比较题、语基题、拓展题和小练笔,其中诵读题、理解概况题和分析题的出现频率最高,可见题型种类丰富。古诗词课后练习的考查内容也有六个方面,分别是积累、大意理解、对人物形象的把握、对思想情感的把握、意象意境的分析以及鉴赏表现手法与技巧。除了对人物形象的把握和意象意境的分析考查频率较低,其他四种考查内容出现的频率基本持平,由此可见人教版高中必修与选修古诗词课后练习的考查内容有侧重的方向。第四部分,笔者综合调查问卷的数据结果和访谈获得的信息对人教版高中必修与选修古诗词课后练习的使用情况进行了分析,分别从教师与学生两个不同的使用群体进行调查研究和分析。第五部分,根据以上四部分的研究结果笔者总结了人教版高中必修与选修古诗词课后练习的特点和不足之处,并从教材编写者的角度和教材使用者的角度分别提出了建议。希望能使古诗词课后练习不要再形同虚设,尽可能的使其价值得以实现。

关键词：人教版高中语文教材古诗词课后练习