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基于易班平台的高职酒店管理专业学生职业素质养成研究

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基于易班平台的高职酒店管理专业学生职业素质养成研究

作者：赖春梅福建师范大学

学位级别：硕士

作为新型网络互动社区,易班具有思想政治教育、学生事务管理、教育教学管理和文化娱乐四大功能,符合互联网+教育的时代特征,满足了E时代大学生的社交性需求,提供了便捷的线上线下互动交流渠道,有利于高校开展大学生的思想政治教育活动,... 详细信息

作为新型网络互动社区,易班具有思想政治教育、学生事务管理、教育教学管理和文化娱乐四大功能,符合互联网+教育的时代特征,满足了E时代大学生的社交性需求,提供了便捷的线上线下互动交流渠道,有利于高校开展大学生的思想政治教育活动,促进大学生全面素质提升。职业素养是职业内在的规范和要求,包含职业技能、职业道德、职业意识和职业行为。职业素质的养成需要借助教育来完成,易班的最终目标就是为了实现教育的梦想。基于易班平台的高职酒店管理专业学生职业素质养成,顺应了网络时代的潮流,实现了人才培养和企业需求的最佳结合点,成为了教育的最佳载体。在高职酒店管理专业学生职业素质养成过程中,由于易班自身存在一些功能短板,如平台侧重思想政治教育功能,学生自主使用率不高,教师对易班平台重视程度不够,造成在借助易班平台培养学生职业素质养成方面效果大打折扣。为了更好的利用易班优化酒店管理专业学生的职业素质养成,需要了解酒店管理学生职业素质养成现状,分析造成酒店管理专业学生职业技能掌握熟练程度不够,职业道德自我认知不够,职业意识形成过程出现盲点和职业行为习惯呈现短板的原因,同时还需优化易班功能,丰富易班内容,拓宽职业素质养成的路径,提高职业素质养成的成效。基于易班平台助力学生职业素质养成过程中,需充分运用管理的教育方法,结合易班功能开发来实现学生职业技能、职业道德、职业意识和职业行为的养成。运用专业式教育方法,通过创新易班内容推送,充实易班教学服务功能,丰富易班平台内容和提高双师素质提升学生的职业技能;运用情景式教育方法,通过加强易班网络舆论引导,创新易班“校企合作,工学结合”新应用和名师进易班,打造网络教育平台提高学生的职业道德;运用启发式教育方法,通过巧用易班平台,促进职业意识的启蒙和引导,结合O2O线上线下模式和开展班风学风建设增强学生的职业道德;运用互动式教育方法,发挥易班教师和学生的作用,加强易班网络社区文化建设和丰富人文素养内容优化学生的职业行为。

关键词：易班高职酒店管理职业素养

脉血康胶囊对急性脑梗死患者动脉溶栓术后凝血功能和生活质量的影响

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中华中医药学刊 2015年第12期33卷 2988-2990页

作者：俞迪红赖春梅绍兴二院神经内科浙江绍兴312000

目的：探讨脉血康胶囊对急性脑梗死患者动脉溶栓术后凝血功能和生活质量的影响。方法：通过分析2010年6月—2014年11月收治的124例发病时间在4.5~6 h内的急性脑梗死患者行动脉溶栓术后的临床资料,根据术后治疗方法分为脉血康胶囊治疗（... 详细信息

目的：探讨脉血康胶囊对急性脑梗死患者动脉溶栓术后凝血功能和生活质量的影响。方法：通过分析2010年6月—2014年11月收治的124例发病时间在4.5~6 h内的急性脑梗死患者行动脉溶栓术后的临床资料,根据术后治疗方法分为脉血康胶囊治疗（观察组）和普通治疗（对照组）。比较两组治疗临床疗效、神经功能和凝血功能差异以及药物不良反应发生率。结果：观察组患者神经功能评分由治疗前的（26.74±2.85）降低为治疗后的（8.64±2.03）;对照组由治疗前的（26.03±2.30）降低为治疗后的（16.39±3.20）,治疗前两组神经功能差异比较无统计学意义（P〉0.05）,治疗后神经功能差异具有统计学意义（P〈0.05）。比较两组治疗前后凝血情况,治疗前观察组PT、TT、APTT、FIB各项指标分别为（10.13±2.01）s、（10.52±2.29）s、（32.47±5.27）s、（2.71±3.92）g/L,治疗后PT、TT、APTT、FIB各项指标分别为（13.83±2.64）s、（13.52±2.27）s、（38.68±5.86）s、（2.66±0.88）g/L;对照组治疗前PT、TT、APTT、FIB各项指标分别为（10.28±2.64）s、（10.37±2.44）s、（33.54±5.43）s、（2.78±4.72）g/L,治疗后PT、TT、APTT、FIB各项指标分别为（12.14±2.02）s、（10.19±2.46）s、（35.06±5.38）s、（2.88±0.72）g/L,治疗前两组凝血情况PT、TT、APTT、FIB各项指标差异比较无统计学意义（P〉0.05）,治疗后各项指标差异具有统计学意义（P〈0.05）。结论：脉血康胶囊可以有效改善急性脑梗死患者动脉溶栓术后的神经功能和凝血功能,改善脑组织供血情况,治疗效果优于常规治疗方案的效果。

关键词：脉血康胶囊急性脑梗死动脉溶栓术凝血功能

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国家翻译研究能力:概念及指标体系建构

外国语言与文化 2023年第2期7卷 88-98页

作者：皮伟男赖春梅蓝红军广东外语外贸大学高级翻译学院广东广州510700

国家翻译研究能力作为国家翻译能力的组成部分,对构建国家翻译能力概念体系意义重大。国家翻译研究能力指一国研究队伍凭借一定的研究资源采用相对应的研究方法发现、分析和解决与翻译实践和翻译认识相关议题的能力。本文基于该概念初... 详细信息

国家翻译研究能力作为国家翻译能力的组成部分,对构建国家翻译能力概念体系意义重大。国家翻译研究能力指一国研究队伍凭借一定的研究资源采用相对应的研究方法发现、分析和解决与翻译实践和翻译认识相关议题的能力。本文基于该概念初步建构了一个由一个一级指标、五个二级指标和十四个三级指标构成的国家翻译研究能力指标体系,并根据该指标体系对我国翻译研究能力的现状进行分析,最后就提升我国国家翻译研究能力给出四点建议。

关键词：国家翻译研究能力概念指标体系

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自由习作的分享与欣赏

广西教育 2005年第01A期 49-50页

作者：赖春梅浙江省龙游县桥下小学

读着孩子们的一篇篇自由习作,你会真切地感受到他们是多么富有童趣,多么富有灵性,一个个鲜活的生命仿佛就站在你的面前.不经意间,甚至会令你忍俊不禁.读罢,发出一声感叹:对,这才是孩子们的习作,孩子们的习作就该是这样的!

关键词：自由习作孩子童趣欣赏灵性感受生命

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畅游童年百花园多法并用解难句——第六单元教学建议

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小学教学设计 2019年第10期 39-41页

作者：赖春梅浙江龙游县教育局教研室

"在童年的百花园里,我们看到了真善美",这是统编三下第六单元的人文主题。在前几册的统编教材中,曾出现过关于童年话题的课文,如《画杨桃》和《玲玲的画》是从一件童年小事中收获道理,《沙滩上的童话》充满童年玩耍的快乐,《金色的草地... 详细信息

"在童年的百花园里,我们看到了真善美",这是统编三下第六单元的人文主题。在前几册的统编教材中,曾出现过关于童年话题的课文,如《画杨桃》和《玲玲的画》是从一件童年小事中收获道理,《沙滩上的童话》充满童年玩耍的快乐,《金色的草地》则凸显童年观察的乐趣。而本单元集中编排了《童年的水墨画》《剃头大师》《肥皂泡》和《我不能失信》四篇课文,将儿童诗、童年趣事、童年悟理等,以单元板块的形

关键词：单元教学人物特点宋庆龄联系生活实际人文主题儿童诗童年生活水墨画第二学段

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用“一”撬开想象的世界

小学教学设计 2014年第1期 28-30页

作者：赖春梅浙江龙游县教育局教研室

想象作文是学生比较感兴趣的作文形式,但学生往往感到没有合适的素材可写,或是不知从何进行想象。教师很希望给学生一些指导,却不知从何入手开发想象作文的素材。一次机会,观摩了10位教师的想象作文课,让人惊叹,执教教师用"一"撬开了想... 详细信息

想象作文是学生比较感兴趣的作文形式,但学生往往感到没有合适的素材可写,或是不知从何进行想象。教师很希望给学生一些指导,却不知从何入手开发想象作文的素材。一次机会,观摩了10位教师的想象作文课,让人惊叹,执教教师用"一"撬开了想象的世界。他们的设计给了听课教师许多启示。一个视角教学设计1:《哎呀,我变小了》一"、蚂蚁看世界"睁开眼睛,我们就看到了这个可爱的世界。小蚂蚁,个头小,在它们的眼中,这个世界和咱们看到的世界会完全不一样,所有的事物都会变得出奇

关键词：想象作文灰太狼教学设计

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“写科幻故事”教学

小学教学设计 2012年第34期 26-27页

作者：赖春梅浙江龙游县教育局教研室

教学内容人教版四年级上册《习作八》。设计思路"在口语交际的基础上,写一篇想象作文。可以写自己的奇思妙想,也可以写受别人启发想到的内容,还可以写科幻故事。"这是人教版四年级上册《习作八》的内容。翻看学生的习作,有心的教师会发... 详细信息

教学内容人教版四年级上册《习作八》。设计思路"在口语交际的基础上,写一篇想象作文。可以写自己的奇思妙想,也可以写受别人启发想到的内容,还可以写科幻故事。"这是人教版四年级上册《习作八》的内容。翻看学生的习作,有心的教师会发现一个现象:这篇习作与三年级下册《习作六》的习作内容相似,甚至相同。这两次习作,都是让学生畅想未来的衣、食、住、行,写自己的奇思妙想。因此,如果教

关键词：科幻故事奇思妙想科幻画

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击鼓传花,传过不同年级的课堂

小学教学(语文版) 2012年第9期 24-25页

作者：赖春梅浙江龙游县教育局教研室

"孩子们,你们玩过哪些游戏呀?"老师问。"穿越火线、梦幻西游、植物大战僵尸……"孩子们兴奋地回答。"这些都是电脑游戏,玩过‘击鼓传花’这个游戏吗?""没有。"全班学生异口同声地回答。

关键词：不同年级习作训练击鼓传花训练点心理描写