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Ionic palladium complex as an efficient and recyclable catalyst for the carbonylative Sonogashira reaction

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Chinese Journal of Catalysis 2016年第3期37卷 405-411页

作者：杨妲王栋梁刘欢赵小莉路勇赖时军刘晔华东师范大学化学与分子工程学院上海市绿色化学与化工绿色化重点实验室上海200062

The neutral palladium（Ⅱ） complex bis-[1-（5＇-diphenylphosphinothiazol-2＇-yl）-imidazolyl]dichloropalladium（Ⅱ）（1A） ligated by thiazolylimidazolyl-based phosphine（L1） in which thiazolylimidazolyl acted as an S- and N-donor provider with weak coordinating nature,and the ionic complex bis-[1-（5＇-diphenylphosphinothiazol-2＇-yl）-3-methylimidazolium]dichloropalladium（Ⅱ） trifluoromethanesulfonate（2A） ligated by thiazolylimidazolium-based phosphine（L2） after quaternization of L1 using methyl trifluoromethanesulphonate were *** was found that the introduced positive charges and strong electron-withdrawing effect in 2A not only led to changes in the configuration and structural stability of the complex,but also lowered its catalytic performance in carbonylative Sonogashira *** effects reveal the important role of the N-donor in *** addition,as an ionic palladium complex,2A combined with the room-temperature ionic liquid 1-butyl-3-methylimidazolium hexafluorophosphate could be recycled eight times as the catalyst in carbonylative Sonogashira reactions without detectable metal leaching.

关键词： Ionic phosphine ligand Palladium complex Carbonylative Sonogashira reaction Ionic liquid

基于“化学核心素养”的杂化轨道理论与VSEPR法结合解题

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中学化学 2018年第3期 38-39页

作者：赖时军福建省厦门双十中学漳州校区

对于很多高中生而言,杂化轨道的相关认识总是十分模糊。为什么H2O为sp3杂化,为什么H_2O的O会有孤对电子,为什么同为sp^3杂化的H_2O、CH_4和NH_3却有着不同的构型,这些都让学生产生极大的困惑。这是由于杂化轨道理论本身是一个很精深的理... 详细信息

对于很多高中生而言,杂化轨道的相关认识总是十分模糊。为什么H2O为sp3杂化,为什么H_2O的O会有孤对电子,为什么同为sp^3杂化的H_2O、CH_4和NH_3却有着不同的构型,这些都让学生产生极大的困惑。这是由于杂化轨道理论本身是一个很精深的理论,甚至需要复杂的理论计算,在中学教材中只能简要提及。

关键词：杂化轨道 VSEPR 孤对电子中心原子 σ键中学教材大π键离域构型配体

高考化学中一种解决中心原子杂化、成键等问题的有效方法

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考试周刊 2018年第39期 170-171页

作者：赖时军韩林福建省厦门双十中学漳州校区

本文详细地剖析了杂化轨道理论与价层电子对互斥理论相互结合在中学化学中的应用,为高中学生判断ABm分子的杂化类型、成键情况和立体构型等提供了较为系统的方法,特别能解决高考题的《物质结构与性质》选修模块中涉及的判断中心原子杂... 详细信息

本文详细地剖析了杂化轨道理论与价层电子对互斥理论相互结合在中学化学中的应用,为高中学生判断ABm分子的杂化类型、成键情况和立体构型等提供了较为系统的方法,特别能解决高考题的《物质结构与性质》选修模块中涉及的判断中心原子杂化类型和大π键的相关题型。

关键词：杂化类型分子构型中心原子成键

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基于全国Ⅰ卷的命题特点浅谈氧化还原教学

高考 2018年第27期 231-232页

作者：赖时军韩林邓招印福建省厦门双十中学漳州校区

详细地剖析了近些年全国Ⅰ卷中氧化还原反应相关知识点的命题特点,并总结出了一系列具有针对性的教学策略,力求为广大师生提供全国1卷中氧化还原知识点命题特点的相对平稳而可靠的信息。从而让高中氧化还原课堂更加具有目的性和有效性。

关键词：氧化还原全国Ⅰ卷教学电化学

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妙用Q与K辅助“化学平衡移动”教学

中学教学参考 2019年第14期 70-71页

作者：赖时军韩林邓招印福建厦门双十中学漳州校区

利用浓度商Q与平衡常数K的大小关系比较,详细地解释了因温度、压强、浓度等外界条件的改变而引起的化学平衡的移动。从培养学生化学专业素养的角度,让学生学会通过分析Q与K推导得出化学平衡移动的结果,从而提高学生分析和解决化学问题... 详细信息

利用浓度商Q与平衡常数K的大小关系比较,详细地解释了因温度、压强、浓度等外界条件的改变而引起的化学平衡的移动。从培养学生化学专业素养的角度,让学生学会通过分析Q与K推导得出化学平衡移动的结果,从而提高学生分析和解决化学问题的能力。

关键词：化学平衡移动平衡常数浓度商

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巧用水解平衡常数K_h辅助课堂教学

中学教学参考 2019年第23期 71-72页

作者：赖时军韩林邓招印福建厦门双十中学漳州校区

详细剖析常见盐类水解平衡常数Kh表达式的推导过程,并根据Kh表达式的特点,总结其在盐类水解中的各种应用。

关键词：水解平衡常数 Kh 盐类水解高中化学

室温PVP还原银氨溶液法制备纳米银片及表征

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光谱实验室 2012年第5期29卷 2827-2830页

作者：赖文忠肖旺钏林幼卿赖时军三明学院化学与生物工程学院

以聚乙烯吡咯烷酮(PVP)为还原剂,在室温条件下还原银氨溶液制备纳米银片。用X射线粉末衍射(XRD)、透射电子显微镜(TEM)、紫外-可见(UV-Vis)吸收光谱对产物进行表征。结果表明,通过改变PVP用量及静置时间,可以调控纳米银片的形貌。

关键词：室温聚乙烯吡咯烷酮液相还原法制备纳米银片

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水热法制备高熵碳酸盐及其颜色特征

硅酸盐学报 2024年第6期52卷 1987-1995页

作者：任洁杨铎时军王晶大连交通大学材料科学与工程学院辽宁大连116028

高熵碳酸盐固溶体因其鲜艳的色彩可被应用于颜料领域,同时其较高的近红外反射率也有用作隔热材料的潜能。本实验采用水热法,通过改变单一组元Cu、Fe和Mn,保持其他4组元为MgCoNiZn不变,制备出3种五元等摩尔高熵碳酸盐固溶体。利用X射线... 详细信息

高熵碳酸盐固溶体因其鲜艳的色彩可被应用于颜料领域,同时其较高的近红外反射率也有用作隔热材料的潜能。本实验采用水热法,通过改变单一组元Cu、Fe和Mn,保持其他4组元为MgCoNiZn不变,制备出3种五元等摩尔高熵碳酸盐固溶体。利用X射线衍射仪、扫描电子显微镜、紫外–可见–近红外分光光度计、CIE 1976 L*a*b*色度坐标、Kubelka-Munk函数分析等对所合成的陶瓷粉体的晶体结构、颜色性能、反射性能等进行表征。结果表明,3种五元素组合均形成了单相高熵碳酸盐,且随着Cu^(2+)、Fe^(2+)、Mn^(2+)半径逐渐增大,晶格常数相应增大。通过组元的改变可以调节高熵碳酸盐的颜色,第5组元为Fe^(2+)时呈橙红色,Cu^(2+)时呈灰绿色,Mn^(2+)时呈浅紫色,相应的禁带宽度值也逐渐增大,吸收边缘相应的发生蓝移。此外还测得3种样品在780~2 500 nm波段具有不同的近红外反射率,最高可达78.64%,有望在高反射隔热材料领域进行应用开发。

关键词：高熵陶瓷碳酸盐固溶体水热法颜色表征近红外反射

数字金融发展有助于促进农户创业参与吗?——基于认知能力与物质渴求的内生动力视角

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投资研究 2024年第2期43卷 4-18页

作者：廖婧琳周利柴时军广东金融学院金融与投资学院广东外语外贸大学金融学院黄淮学院经济与管理学院

本文利用中国数字普惠金融发展指数与中国劳动力动态调查成果(CLDS)的匹配数据,基于认知能力和物质渴求的内生动力视角,分析二者在数字金融发展影响家庭创业行为中的调节作用。实证结果表明:(1)数字金融发展并未显著影响农户创业决策,... 详细信息

本文利用中国数字普惠金融发展指数与中国劳动力动态调查成果(CLDS)的匹配数据,基于认知能力和物质渴求的内生动力视角,分析二者在数字金融发展影响家庭创业行为中的调节作用。实证结果表明:(1)数字金融发展并未显著影响农户创业决策,但有助于农户创业程度的提升;(2)认知水平对数字金融与农户创业程度之间关系具有显著的正向调节作用,而物质渴求的调节作用却相反,物质渴求较低的家庭更能够从数字金融的发展中获得创业鼓励。

关键词：数字金融创业参与内生动力