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分节预制地下连续墙螺栓连接横向接头力学性能研究

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建筑结构 2022年第1期52卷 138-143,137页

作者：黄大明黄栩王坤为胡大柱赖世华中铁二院华东勘察设计有限责任公司杭州310004 中铁四局集团有限公司上海分公司上海200070 上海应用技术大学城市建设与安全工程学院上海201418

受运输及起吊能力的影响,单幅预制地下连续墙的长度和重量受到限制。为推广预制地下连续墙的应用,对地下连续墙进行分节预制、现场拼装连接是一种有效可行的方案。提出一种分节预制地下连续墙螺栓连接横向接头方案,利用1:1模型试验的方... 详细信息

受运输及起吊能力的影响,单幅预制地下连续墙的长度和重量受到限制。为推广预制地下连续墙的应用,对地下连续墙进行分节预制、现场拼装连接是一种有效可行的方案。提出一种分节预制地下连续墙螺栓连接横向接头方案,利用1:1模型试验的方法对横向接头的承载力及刚度进行分析,并将提出的分节预制地下连续墙螺栓连接横向接头方案应用于某地铁车站附属基坑工程中。模型试验及工程实践均证明,分节预制地下连续墙螺栓连接横向接头具有足够的强度与刚度,能够满足车站附属基坑开挖、回筑及结构使用和防水的要求,效果良好。

关键词：分节预制地下连续墙螺栓连接横向接头承载力刚度

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观察有方,下笔有法,助力习作能力提升——小学第二学段观察习作指导的思考与实践

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新教师 2022年第3期 35-36页

作者：赖世华福建省永泰县东门小学

进入小学第二学段,习作难度较第一学段又提升了一个层次,许多第二学段的学生一提起习作就头疼,几乎到了“谈作色变”的程度。那么,如何改变第二学段习作学生怕写、教师难教的状况呢?笔者认为,以写观察习作为主,不失为解决之道。一、第... 详细信息

进入小学第二学段,习作难度较第一学段又提升了一个层次,许多第二学段的学生一提起习作就头疼,几乎到了“谈作色变”的程度。那么,如何改变第二学段习作学生怕写、教师难教的状况呢?笔者认为,以写观察习作为主,不失为解决之道。一、第二学段以观察习作为主的理据所在(一)契合中年级学生身心发展规律儿童心理学研究表明,第一学段,学生观察事物时容易受到外在干扰,难以察觉事物之间的细微差别,难以对观察对象从整体上做出概括。到了第二学段,学生观察的目的性、精确性、有序性、深刻性有了明显改善,进入观察能力的“最近发展区”,此时引导学生进行系统的观察习作训练,正逢其时。

关键词：身心发展规律第一学段习作指导习作训练儿童心理学习作能力最近发展区观察对象

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从肯德基联名可达鸭爆火现象浅析“IP跨界营销”的传播效果

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公关世界 2023年第1期 39-40页

作者：赖世华北京师范大学-香港浸会大学联合国际学院

肯德基和宝可梦IP联名推出的可达鸭玩具赠品在互联网上掀起了话题热潮，这使得肯德基的营销活动也获得巨大的曝光度。IP跨界并不新鲜，但其有可能由于营销痕迹过于明显，逐渐导致消费者的嫌恶。厂商设计联名产品时更需要把握尺度，拿出... 详细信息

肯德基和宝可梦IP联名推出的可达鸭玩具赠品在互联网上掀起了话题热潮，这使得肯德基的营销活动也获得巨大的曝光度。IP跨界并不新鲜，但其有可能由于营销痕迹过于明显，逐渐导致消费者的嫌恶。厂商设计联名产品时更需要把握尺度，拿出诚意展现IP精髓。国内厂商可汲取成功联名案例的经验，打造深入人心的与中华文化联名的“国潮”。

关键词： IP联名潮玩可达鸭宝可梦肯德基快消品国潮

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催化铁内电解/生物膜法处理化工废水

中国给水排水 2004年第11期20卷 55-57页

作者：刘剑马鲁铭赖世华同济大学城市污染控制国家工程研究中心上海200092 华东理工大学资源与环境工程学院上海200237

　化工废水因含有难降解和对生物有抑制性的物质而较难处理,为此以某工业区的化工废水为研究对象,考察了催化铁内电解/悬浮填料生物膜法的处理效果,并同现有工艺进行比较。结果表明,催化铁内电解可提高废水的可生化性,整个工艺对COD、B... 详细信息

　化工废水因含有难降解和对生物有抑制性的物质而较难处理,为此以某工业区的化工废水为研究对象,考察了催化铁内电解/悬浮填料生物膜法的处理效果,并同现有工艺进行比较。结果表明,催化铁内电解可提高废水的可生化性,整个工艺对COD、BOD5、NH3-N、色度等的去除效果较现有工艺有明显改善。

关键词：催化铁内电解悬浮填料生物膜法化工废水

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基于新媒体视角分析STEAM教育理念的普及与推广路径

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记者观察（中） 2023年第8期 93-95页

作者：张慧敏赖世华杜明轩梁文锐无锡太湖学院北京师范大学-香港浸会大学联合国际学院马来西亚国立大学马来亚大学

目前,STEAM教育理念在中国知名度逐渐扩大,但是普及的速度依旧比较慢,仅在国际中小学普及较多,不利于其真正大范围地普及。本文基于新媒体与教育学的视角,分析STEAM教育理念在中国的发展与传播形式,并融入了网络文献法以及观察法与访谈... 详细信息

目前,STEAM教育理念在中国知名度逐渐扩大,但是普及的速度依旧比较慢,仅在国际中小学普及较多,不利于其真正大范围地普及。本文基于新媒体与教育学的视角,分析STEAM教育理念在中国的发展与传播形式,并融入了网络文献法以及观察法与访谈法收集相关资料数据。

关键词：新媒体视角网络文献普及与推广教育学观察法资料数据中小学发展与传播

基于新媒体视角分析STEAM教育理念的普及与推广路径

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记者观察 2023年第23期 93-95页

作者：张慧敏赖世华杜明轩梁文锐无锡太湖学院北京师范大学-香港浸会大学联合国际学院马来西亚国立大学马来亚大学

目前，STEAM教育理念在中国知名度逐渐扩大，但是普及的速度依旧比较慢，仅在国际中小学普及较多，不利于其真正大范围地普及。本文基于新媒体与教育学的视角，分析STEAM教育理念在中国的发展与传播形式，并融入了网络文献法以及观察法...

目前，STEAM教育理念在中国知名度逐渐扩大，但是普及的速度依旧比较慢，仅在国际中小学普及较多，不利于其真正大范围地普及。本文基于新媒体与教育学的视角，分析STEAM教育理念在中国的发展与传播形式，并融入了网络文献法以及观察法与访谈法收集相关资料数据。除此之外，目前政策对STEAM教育的支持力度有限，公众对其也不够熟悉，

关键词：