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检索条件"作者=贾迎花"
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排序:
由《虐童疑云》透视社会信仰危机
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电影文学 2014年 第12期 29-30页
作者: 贾迎花 上海大学 上海200444 上海政法学院外国语学院 上海201701
本文主要探讨了影片《虐童疑云》中神父的三次布道:神父开篇就通过布道谈及怀疑与信仰的辩证关系,怀疑是社会信仰危机的始作俑者,像一面镜子,照见人性的弱点,引发一些更深层次的思索;神父的第二次布道,借用一个寓言式的故事指出,校长散... 详细信息
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主体间性视角下改革课堂听力测验内容的教学实践
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考试周刊 2014年 第60期 8-9页
作者: 贾迎花 上海政法学院
基于主体间性的理论,依据我国现行大学英语四六级考试的听力题型,结合所教学生均为法律专业学生这一特点,作者在设计课堂听力测验的内容时,凸显学生的主体地位,合理有效地将学生的意图和价值融入测试内容,从短对话、长对话、短文理解及... 详细信息
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语言意识在生命化课堂的教学探究
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文教资料 2017年 第14期 31-32页
作者: 贾迎花 上海政法学院
生命化课堂遵循倡导关注生命完整性的教育理念,尊重学生的生命成长规律,成全学生的学习目标追求,提升学生的语言意识境界,促进学生的生命全面发展。在此基础上,本文尝试通过教学更好地在生命化课堂中培养学生的语言意识:掌握表达的来... 详细信息
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法学论文标题的汉英翻译问题
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法治论丛(上海大学法学院上海市政法管理干部学院学报) 2004年 第3期19卷 77-81页
作者: 贾迎花 上海大学法学院 上海201701
本文就法学论文标题的汉英翻译特点及其翻译技巧,从理解与表达两个方面进行探讨,其中对具体翻译作重点评析。
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也论法律语言学的学科定位
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法治论丛(上海大学法学院上海市政法管理干部学院学报) 2003年 第1期18卷 91-95页
作者: 贾迎花 上海大学法学院 上海201701
法律语言学的研究对象为法律过程中的语言现象。法律过程中的所有具有法律特点和法律意义的语言现象都应该归入法律语言学的研究范畴之内 ,并采用描述性和调研性相结合的研究方法进行研究。只有从描述性和调研性相结合的角度来构建法律... 详细信息
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听力教学构建生命化英语课堂
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求知导刊 2018年 第7期 94-95页
作者: 贾迎花 上海政法学院 上海201701
生命化课堂遵循倡导关注生命完整性的教育理念,在此基础上,文章尝试通过听力教学更好地在生命化课堂中培养学生的语言意识:尊重学生的学习需求,选择地道、时鲜的英语新闻作为学习材料;成全学生的学习追求,提供多种检测方式和精读... 详细信息
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美国家庭体罚的干预体系研究
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现代妇女(下旬) 2013年 第8期 1-3页
作者: 贾迎花 上海大学 上海政法学院
本文主要介绍美国以孩子最佳利益为最高原则,尽最大可能保护孩子的家庭体罚干预体系:受过专门训练的工作人员接受家庭体罚的举报、对举报进行初步评估,调查员判断举报是否有效、调查是否必要,警察或社会工作者及时干预家庭体罚,法庭针... 详细信息
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浅议大学英语教学中法律知识的渗透
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文教资料 2015年 第17期 183-184页
作者: 贾迎花 上海政法学院
针对法律院校的学生,教师可以将英语课堂的教学内容与学生的专业知识进行一定的结合,学生的英语学习兴趣必然能大大提高。教师对于法律知识在教学过程中的渗透,应该遵循目的性、实用性、针对性和持久性原则,可以采取在英语授课中、在英... 详细信息
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生命化视野下对中外学生融合机制建设的探索
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文教资料 2016年 第2期 95-96页
作者: 贾迎花 上海政法学院
本文遵循倡导关注生命完整性的教育理念,从自然生命、精神生命和社会生命三方面探索留学生与本土学生融合的机制建设问题:以关怀自然生命的生长规律为前提,帮助留学生顺利融入校园生活,同时感悟生命魅力;通过扩大留学生交流空间、丰富... 详细信息
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高校继续教育外语教学的生命化思考
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考试周刊 2016年 第16期 72-73页
作者: 贾迎花 上海政法学院
本文遵循倡导关注生命完整性的教育理念,试图从自然生命、精神生命和社会生命三方面探索高校继续教育学院学生的外语教学问题:外语教学应以市场需求为导向,针对继续教育学院学生的特殊性,外语教师遵从学生的生命发展规律,关怀自然生命... 详细信息
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