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作者

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贾美华:实现两种教育有机结合
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中国德育 2012年 第2期 34-35页
作者： 贾美华 北京市教育科学研究院基础教育教学研究中心
北京教科院基教研中心在中小学生"社会大课堂"项目中承担了资源课程开发与建设的指导工作。在市教委的领导下,我们按照"市级统筹、区县为主、学校实施"的基本原则,协调和整合千余家资源单位,依托和统筹全市各个区县,积极进行课程
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社会大课堂课程教学活动资源开发的实践研究
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课程．教材．教法 2010年 第6期30卷 62-67页
作者： 贾美华 北京教育科学研究院基础教育教学研究中心
北京市中小学生社会大课堂的建设,为学生自主和探究学习提供了课程资源,以及参与社会实践的广阔平台。因此,依托各学科教研员的教学专业支持,社会资源基地课程资源的开发只有为中小学课程教学服务,才能具有生命力;同时要研究制定课程教... 详细信息
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“用教材教”的实践探索——以《交通运输的发展和变化》一课为例
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教育科学研究 2009年 第12期 56-58页
作者： 贾美华 北京教育科学研究院基础教育教学研究中心 100031
新课程改革以来,针对以往"教教材"存在的问题,人们倡导把教材作为一个示范性的案例、教与学的基本素材、教学活动的基本依据,同时也将教材作为重要的课程资源之一,对既有教材进行再开发。通过教学课例,探讨新课程下如何实施"用教材教"。
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《习近平新时代中国特色社会主义思想学生读本》(小学高年级)教学建议
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课程．教材．教法 2021年 第9期41卷 14-20页
作者： 贾美华 北京教育科学研究院 北京100036
《习近平新时代中国特色社会主义思想学生读本》(小学高年级),作为国家教材的重要组成部分,是落实党的教育方针培根铸魂、启智润心的重要内容。该读本紧紧围绕学习习近平新时代中国特色社会主义思想这条主线,与统编思政课教材相互补充... 详细信息
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疼痛症家庭治疗顾问
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1994年
作者： 贾美华
本书介绍20个疼痛部位、64种疾病的病因病机、疼痛特征、性质及伴随症状,中成药、西药、中药验方、针灸及外治等治疗方法。
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中外小学社会科教育管窥
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课程．教材．教法 1997年 第1期17卷 59-61页
作者： 贾美华 北京市教学研究部
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菁菁园诊余笔谈  1
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1991年
作者： 贾美华
本书介绍对仲景学说与中医理论等的研究心得,对内、外、肛肠疾病的诊疗经验及对经方实践、方药运用的临床体会。
来源： 汇雅图书（南通市图书馆... 评论
社会课教学与小学生适应社会生活能力的调查分析
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学科教育 2001年 第1期 26-33页
作者： 贾美华 北京教科院基础教育教学研究中心 北京100031
本文从社会课教学实际出发 ,对北京学生进行了调查。作出了实事求是的分析 。
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肺与大肠互治摭拾
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辽宁中医杂志 1989年 第8期13卷 9-11页
作者： 贾美华 江苏省靖江县中医院
《灵枢·本输篇》日:“肺合大肠”。肺为脏属阴,大肠为腑属阳,互为表里,相合为用。肺气主肃降,大肠主传导,根据五行学说取类归象,肺与大肠均归属于金,同气相求,彼此关联。《素问·五脏生成篇》目:“诸气者。
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精血互治案例举隅
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辽宁中医杂志 1989年 第3期13卷 28-29页
作者： 贾美华 江苏靖江县中医院
肾藏精,肾精是维系脏腑正常功能活动的物质基础和动力,精气充足则发育正常,神奕脑灵,青春长在;精气虚衰则思维迟钝,形悴神怯,早衰折寿。心主血,心血是脏腑百骸赖以滋灌而维持功能之物质;血充旺行则各组织各司其职,生理功能正常而生命存焉;
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