检索结果-南通市图书馆

中国报业 2024年第9期 148-149页

作者：贾晓梅临汾日报社

在融媒体时代,新闻采编工作者肩负着传播新闻、开拓公众视野、传递社会正能量的重要使命。提升采编工作者的综合能力,成为推动新闻行业持续发展的关键。本文探讨了提升新闻采编工作者能力的必要性和策略,供参考和借鉴。

关键词：新闻采编工作工作能力提升策略

基于业财联动的企业资金预算管理体系构建探究

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投资与创业 2024年第5期35卷 113-115页

作者：贾晓梅中铁城建集团第一工程有限公司

本文首先论述业财联动与资金预算管理体系的内涵，以及业财联动对企业资金预算管理体系构建的重要意义，其次探讨当下企业构建以业财联动为核心的资金预算管理体系面临的挑战，包括资金预算体系的组织与制度保障问题、预算编制与协调问... 详细信息

本文首先论述业财联动与资金预算管理体系的内涵，以及业财联动对企业资金预算管理体系构建的重要意义，其次探讨当下企业构建以业财联动为核心的资金预算管理体系面临的挑战，包括资金预算体系的组织与制度保障问题、预算编制与协调问题、信息技术支持与智能化管理问题等，最后提出企业以业财联动为核心构建资金预算管理体系的策略。

关键词：业财联动资金预算管理企业

基于OBE理念地方应用型高校“以赛带训”培养模式探究——以生物科学专业为例

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现代园艺 2024年第18期47卷 198-200页

作者：贾晓梅吴艳清保定学院河北保定071000

“以赛带训”培养模式是将各类竞赛的相关内容有机融入课程教学过程的人才培养模式,关注竞赛的引领作用,促进学生“赛中学“”学中赛”。基于OBE理念,阐述了“以赛代训”内涵,分析了生物科学专业“以赛带训”培养模式实施策略,旨在为地... 详细信息

“以赛带训”培养模式是将各类竞赛的相关内容有机融入课程教学过程的人才培养模式,关注竞赛的引领作用,促进学生“赛中学“”学中赛”。基于OBE理念,阐述了“以赛代训”内涵,分析了生物科学专业“以赛带训”培养模式实施策略,旨在为地方高校培养应用型人才提供新的思路。

关键词：以赛带训生物科学应用型

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巧手“钩”“编”致富路指尖开出幸福花

巧手“钩”“编”致富路指尖开出幸福花

PTFE基复合材料在干摩擦和液氮介质中的摩擦磨损性能研究

呼和浩特日报(汉)

作者：苗青贾晓梅刘一涵

“杨姐，我上周领的任务完成了，给你送货来啦，快来看我的成品怎么样？”清早，托县河口旅游区综合服务中心河口村的俏手娘手工艺合作社里传出了爽朗的说话声，原来是在合作社兼职的李二毛，她所说的“领任务”就是从合作社领取毛线和... 详细信息

“杨姐，我上周领的任务完成了，给你送货来啦，快来看我的成品怎么样？”清早，托县河口旅游区综合服务中心河口村的俏手娘手工艺合作社里传出了爽朗的说话声，原来是在合作社兼职的李二毛，她所说的“领任务”就是从合作社领取毛线和工具，根据订单要求编织一批手工艺品。......

关键词：手工艺品幸福花合作社

来源： cnki报纸评论

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摩擦学学报 2007年第2期27卷 181-186页

作者：贾晓梅王黎钦应丽霞古乐哈尔滨工业大学机电工程学院黑龙江哈尔滨150001

对比考察了聚苯酯(Ekonol)和PAB纤维增强PTFE复合材料在干摩擦和液氮介质中的摩擦磨损性能,利用扫描电子显微镜观察分析在干摩擦和液氮条件下Ekonol/PAB纤维增强PTFE复合材料的磨损表面形貌及其磨损机理,同时还考察了温度对复合材料冲... 详细信息

对比考察了聚苯酯(Ekonol)和PAB纤维增强PTFE复合材料在干摩擦和液氮介质中的摩擦磨损性能,利用扫描电子显微镜观察分析在干摩擦和液氮条件下Ekonol/PAB纤维增强PTFE复合材料的磨损表面形貌及其磨损机理,同时还考察了温度对复合材料冲击韧性的影响.结果表明:在液氮条件下,PTFE的抗犁削能力增强,Ekonol/PAB/PT-FE复合材料的磨损量明显比干摩擦下低,复合材料的摩擦系数比干摩擦下大,载荷对复合材料的磨损量影响较小,复合材料的摩擦系数和磨损量随着滑动速度增加基本保持不变,材料的磨损机理主要为轻微犁削和脆性断裂;而在干摩擦条件下,载荷对复合材料的磨损量影响显著,随着滑动速度增加,复合材料的摩擦系数先增后减,磨损量逐渐增大,材料的磨损机理主要以犁削、粘着磨损及疲劳磨损为主.在2种试验条件下复合材料的摩擦系数均随载荷增加而减小;低温时材料的冲击韧性约为常温时的1/2.

关键词： Ekonol PAB纤维 PTFE基复合材料低温摩擦磨损性能

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备兑权证及其在我国发行的可行性

上海金融 1997年第7期 33-34页

作者：贾晓梅上海财经大学国际商学院

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机构投资者与我国证券市场的发展

中央财经大学学报 1997年第10期 51-54页

作者：贾晓梅上海财经大学国际商学院

机构投资者与我国证券市场的发展贾晓梅机构投资者是指具有法人资格的以其所能利用的资金在证券市场上进行各类股票和债券投资的机构。与一般的投资者不同的是，机构投资者是由投资专家管理，在特定的法律规范限制下，将资金百分之百地... 详细信息

机构投资者与我国证券市场的发展贾晓梅机构投资者是指具有法人资格的以其所能利用的资金在证券市场上进行各类股票和债券投资的机构。与一般的投资者不同的是，机构投资者是由投资专家管理，在特定的法律规范限制下，将资金百分之百地用于投资，并且多为长期性投资。一般...

关键词：证券市场中国市场发展机构投资者

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关于国外企业兼并的分析与研究

财经论丛（浙江财经学院学报） 1996年第4期 14-16,53页

作者：贾晓梅上海财经大学

关于国外企业兼并的分析与研究贾晓梅所谓企业兼并是指两个或两个以上的企业合并在一起，其中一家取得其它企业的资产和债务成为存续公司，其它企业的法人地位消失。从西方国家企业兼并的历史发展进程来看，现代公司制度和现代资本市场... 详细信息

关于国外企业兼并的分析与研究贾晓梅所谓企业兼并是指两个或两个以上的企业合并在一起，其中一家取得其它企业的资产和债务成为存续公司，其它企业的法人地位消失。从西方国家企业兼并的历史发展进程来看，现代公司制度和现代资本市场的确立和发展为兼并提供了基础，同时...

关键词：企业兼并企业文化会计公司兼并活动现金流量法被兼并企业管理体制企业购并产业结构兼并行为

冬枣落果的生理机理及环剥宽度对冬枣果实发育、品质的影响

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冬枣落果的生理机理及环剥宽度对冬枣果实发育、品质的影响

作者：贾晓梅河北农业大学

学位级别：硕士

冬枣是目前公认的品质最好的鲜食枣品种。虽然冬枣已有上百年的栽培历史，但由于对其研究较晚，栽培技术尚未完善，在生产过程中存在许多问题，其中最突出的问题之一就是冬枣的坐果率低。本试验初步探索了冬枣落果的生理机理，并且为了... 详细信息

冬枣是目前公认的品质最好的鲜食枣品种。虽然冬枣已有上百年的栽培历史，但由于对其研究较晚，栽培技术尚未完善，在生产过程中存在许多问题，其中最突出的问题之一就是冬枣的坐果率低。本试验初步探索了冬枣落果的生理机理，并且为了有效提高冬枣的坐果率，改善其果实品质，进行了不同环剥宽度对冬枣果实发育期可溶性总糖及其组分、可滴定酸、维生素C、可溶性蛋白等物质含量变化规律影响的研究。主要研究结果如下： 1 不同树势对冬枣的落果程度有影响，强树的总落果量＞弱树＞中等树。冬枣的落果主要有两个高峰，前期高峰是在7月下旬，落果速度快，量大，势强;后期高峰是在9月下旬，落果慢，量少，占冬枣整个发育期总落果量的比例低。 2 冬枣胚的发育主要集中在硬核期以前，树势对冬枣种子的败育影响不大，种子败育是冬枣的一种遗传特性。 3 冬枣种子的败育是引起落果产生的原因之一，此外，枣果内的低含量的GA、IAA、ZR和高含量的ABA是导致其落果的原因，同时枣果内高含量的氮素、低含量的钙素和可溶性糖、蛋白质也与落果的产生有关。 4 不同环剥宽度对试验树果实的生长趋势没有明显影响，冬枣果实纵横径、鲜重及体积增长均为不典型双“S”曲线。 5 不同环剥宽度的试验树果实中可溶性总糖含量不同，环剥宽度1.2cm的含量最高，0.6cm的最低，变化呈相同的趋势，即果实内的可溶性总糖含量是在生长后期迅速积累达到最高，而在果实发育前期变化并不明显。果实内可溶性总糖各组分中，蔗糖在生长前期含量很低，在8月上旬开始剧增，最终成为枣果内主要的糖类物质。 6 不同环剥宽度的试验树枣果中可滴定酸含量变化趋势基本相同：幼果含量高，成熟果含量低。 7 树体进行不同环剥宽度处理后，试验树枣果中Vc含量变化总体上均是低→高→低的趋势，8月中旬含量最高。 8 可溶性蛋白在不同环剥宽度的试验树枣果中含量的变化趋势相同，7月初和9月中旬分别是蛋白含量的高峰期。 9 不同环剥宽度的处理对树体影响不同，环剥宽度为0.9cm的试验树坐果率最高，环剥宽度1.2cm的试验树枣果在含糖量和可溶性蛋白含量方面显著高于其它处理和对照，故从环剥宽度对试验树果实的品质和产量影响的主要方面考虑，对于树势中庸的4年生冬枣树在生产上建议采取盛花期0.9cm～1.2cm的环剥宽度。

关键词：冬枣落果机理环剥果实品质

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农村小规模学校校本教研共生系统的构建研究

农村小规模学校校本教研共生系统的构建研究

作者：贾晓梅云南师范大学

学位级别：硕士

新一轮课程改革大趋势下,对课程要求又有了新的标准,这对教师的能力发展提出了新的挑战,而校本教研作为推进课程纵深发展、解答学校教师职业困惑、拔高教学水平和教学质量的关键法门,在基础课程新改革从外延式发展步入内涵式发展时期,... 详细信息

新一轮课程改革大趋势下,对课程要求又有了新的标准,这对教师的能力发展提出了新的挑战,而校本教研作为推进课程纵深发展、解答学校教师职业困惑、拔高教学水平和教学质量的关键法门,在基础课程新改革从外延式发展步入内涵式发展时期,教育发展步入全面升华教育质量的新阶段,校本教研所处的地位至关重要。M省是我国少数民族最广泛和最多的省份,该省乡村教师队伍和基础教育质量的建设是国家提高综合国力的重要命题。农村小规模学校因其教师人数少的特点,因而校本教研与小规模学校具有天然的契合性,这让笔者将问题聚焦于M省某镇小规模学校的校本教研开展情况。通过基于理论的实证研究,选取M省Y县S镇的三所农村小规模学校为研究对象,主要采用质性研究以及部分量化研究的方法对农村小规模学校教师的认同感、校本教研活动的组织实施以及校本教研的外部支撑条件三个方向对该镇校本教研开展情况进行考察与审视。纵观校本教研的发展历程,为提升校本教研的功能作用的路径方法层出不穷,然而其提升作用收效甚微。其关键在于校本教研开展过程中各个要素间各自为政,要素间物质、信息、能量未能有效流通和优化配置,未发挥其最大功能和整合效益,归结起来就是校本教研生态失衡,校本教研共生系统运行出现阻滞。共生理论站在共生视角,强调各子集主体相互协配合、互惠共赢,这与校本教研强调教师间合作与发展的向度一致。为此,本研究将生态学理论视角中的共生理论与农村小规模学校校本教研相融合,旨在挖掘农村小规模学校教研的非共生现象及其根源,厘清校本教研的共生机理,进而构建校本教研共生系统,最终以共生视角提出校本教研共生系统运行的路径,为提高校本教研的实效性提供有效建议。首先,研究基于对共生理论发展来源、内涵、三要素作出基本学理性阐释,进而分析共生理论对于农村小规模学校校本教研发展研究的适切性,厘清农村小规模学校校本教研共生系统的构成要素集合,旨在搭建本研究的内容分析框架。其次,以M省Y县S镇的三所农村小规模学校作为整体作为本研究的被访对象,采用自编问卷调查教研基本情况、抽取差异性明显的教师以及三所学校所有校长进行追问式访谈、收集教研反思、记录等资料进行文本分析,目的是为了获悉当前S镇小规模学校校本教研运行的现状。通过收集数据的整理与分析,发现在校本教研开展的过程中教师对校本教研的认知情况、“教”“研”与“教师身份”“研究者身份”的认同情况、校本教研活动开展情况以及学校外部支撑条件的现状;再次,通过对小规模学校校本教研开展实施现状调查数据进行相关和差异性分析,结合访谈观察,以共生理论为指导基础,针对农村小规模学校校本教研存在的三大维度方面非共生现象作梳理:一是共生单元层面,教师教研主体性湮灭,校本教研主体意识匮乏、教师与研究者身份冲突、教师间合作封闭等问题;二是共生模式层面,校本教研形式单一化、内容表浅化、考核功利化等现象;三是共生环境层面,本土性制度缺失、专家引领缺位、文化生态漠视等情况。然后从三个维度方面剖析农村小规模学校校本教研非共生现象的原因,为解决校本教研不共生的现象提供支持。最后,分析农村小规模学校校本教研共生系统的要素组成、建构共生系统的必要和充分条件以及厘清校本教研共生系统的要素作用机制和系统作用机制,从而建构农村小规模学校校本教研的内系统和外系统。从唤醒共生单元,实现教师能量增容、改善共生界面来完善共生模式,实现对称性互惠关系以及优化共生环境,实现运行条件保障三个维度提出相呼应的运行路径策略,旨在为提升农村小规模学校校本教研实效性提供参考。

关键词：校本教研农村小规模学校校本教研共生系统