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作者：贾利国华北理工大学

学位级别：硕士

目的本研究利用生物信息学探索lncRNA NEAT1在胰腺癌发生发展中的作用,构建ceRNA网络,验证NEAT1是否通过miR-142-5p/CCNG2轴促进胰腺癌的发生发展。方法 1从多个数据库中选取10个队列数据分析NEAT1基因在胰腺癌细胞中的表达水平,通过K-... 详细信息

目的本研究利用生物信息学探索lncRNA NEAT1在胰腺癌发生发展中的作用,构建ceRNA网络,验证NEAT1是否通过miR-142-5p/CCNG2轴促进胰腺癌的发生发展。方法 1从多个数据库中选取10个队列数据分析NEAT1基因在胰腺癌细胞中的表达水平,通过K-M生存分析探索NEAT1表达与生存的关系,富集分析探索NEAT1在胰腺癌中的分子机制,CIBERSORT分析NEAT1表达与免疫细胞丰度相关性,通过相关性分析NEAT1表达与免疫检查点表达的相关性。2通过网络数据库预测NEAT1靶基因并通过cytoscape构建ceRNA网络,基于star Base在线数据库预测NEAT1与miR-142-5p及miR-142-5p与CCNG2的结合位点,并通过双荧光素酶报告基因实验验证。3利用实时荧光定量PCR检测NEAT1、miR-142-5p和CCNG2的表达情况,通过CCK8实验检测胰腺癌ASPC-1细胞的增殖能力。结果 1 NEAT1在多个胰腺癌数据集的胰腺癌组织中表达上调,K-M生存分析显示高表达NEAT1患者的预后更差;富集分析结果显示NEAT1与胰腺癌的发生发展(上皮细胞增殖、调节上皮细胞增殖、内皮细胞增殖、血管生成的调节等)密切相关;同时,肿瘤免疫微环境分析显示NEAT1的表达与记忆B细胞丰度联系紧密,相关性分析显示NEAT1的表达与TNFRSF4、TNFRSF14、TNFRSF25的表达呈正相关。2构建ceRNA网络并通过双荧光素酶报告基因实验验证了NEAT1与miR-142-5p及miR-142-5p与CCNG2在胰腺癌细胞中的靶向作用。3 CCK8实验结果显示沉默NEAT1可以抑制胰腺癌细胞增殖,抑制miR-142-5p或CCNG2的表达可以缓解沉默NEAT1的抑制作用。结论 NEAT1在胰腺癌组织与细胞中表达上调,高表达的NEAT1患者的预后较差。NEAT1的表达与胰腺癌的发生发展密切相关且与记忆B细胞的丰度、TNFRSF4、TNFRSF14、TNFRSF25的表达联系紧密。NEAT1通过调节miR-142-5p/CCNG2轴促进胰腺癌ASPC-1细胞增殖。图 25 幅;表 8 个;参 127 篇。

关键词： NEAT1 生物信息学分析 miR-142-5P CCNG2 胰腺癌

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改进初中物理课堂教学现状的策略研究

改进初中物理课堂教学现状的策略研究

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作者：贾利国河北师范大学

学位级别：硕士

2001年6月,教育部颁布实施了《基础教育课程改革纲要(试行)》,标志着我国正式开后新一轮的基础教育改革,学生的全面发展是新一轮基础教育改革的基本理念和价值取向。新课改经过十几年的不断发展,取得了一定的成效,但在实施过程中仍存在... 详细信息

2001年6月,教育部颁布实施了《基础教育课程改革纲要(试行)》,标志着我国正式开后新一轮的基础教育改革,学生的全面发展是新一轮基础教育改革的基本理念和价值取向。新课改经过十几年的不断发展,取得了一定的成效,但在实施过程中仍存在诸多问题,导致学生学习兴趣不高、学习质量下降、,学生的学习能力和学习习惯等方面未达到预期目标。针对目前的问题,本研究以初中物理课堂教学为研究对象,首先,通过系统梳理国内外相关文献和成果,结合物理学科特点,总结提升初中物理课程教学效率的概念和理论,研究提升初中物理课程教学效率的内涵;其次,深入教学一线,结合教学实际,对初中物理课堂教学情况进行实践调查,发现存在以下问题:(1)学生的主动学习和思考的能力有待提升;(2)对学生学习兴趣的培养力度不足;(3)一部分学生学习态度不够端正;(4)学生课堂教学参与度不高;(5)一些教师的专业水平有待提升。针对上述问题,结合教学实际,在相关理论的指导下,分别基于教师和学生的角度,提出改进初中物理课堂教学现状的策略:(1)基于教师的角度:(1)构建物理教学情境。引发学生认知冲突,激发学生好奇心和自主探究意识,引导学生积极思考,主动提出问题,进而通过独立思考和实践活动获取科学知识,解决问题,使学生逐步完成对新知识的自主建构;(2)引导学生展示自我。教师通过在课堂教学中引导和鼓励学生展示和分享自己的学习体会和学习成果,使其获得成功的体验,进而激发学习的热情,促进主观能动性;(3)实施分层教学。针对不同学习成绩和基础的学生,在教学目标、课后作业、课后辅导、成绩评价等方面加以分层对待,促进优等生、中等生、学困生共同提高和进步;(4)采用探究式教学。在实际教学活动中,通过激发学生兴趣、设置任务、传授正确的学习方法、适当运用奖惩制度等,指导学生独立学习和开展探究活动;(5)提高自身专业水平。在完备的专业化知识、先进的专业化理念、娴熟的专业技能和积极的教育研究态度等四方面不断提高教师自身专业水平。(2)基于学生的角度。(1)课前主动预习。通过课前预习,帮助自己提前了解本堂课的难点疑点问题,带着这些问题进入到课堂学习之中,有针对性的学习,明确了课堂学习的目标,使学生形成特色的学习模式,进而改进课堂教学现状;(2)重视当堂消化和总结。不仅能使自己对所学的课程内容有一个更为深入的理解,提高学习效率,还能掌握科学的学习方法,学会自我检查;(3)理论与生活实际想联系。增加了学生的代入性,在学习的过程中又联系了身边的生活现象,激发了学生学习物理的兴趣,又从巩固和加深学生对物理知识的掌握和理解;(4)学生之间加强小组合作。既可以激发自身学习物理的积极性,同时,通过合作,以及合作带来的良性竞争,激发自身主观能动性,提高学习效率和学习成绩,同时可以满足学生的心理需要、促进学生情感的发展。通过本研究,以期为广大教师在提升课堂教学质量实践探索中有所帮助,为实现学生的全面发展这一新一轮基础教育改革的基本理念和价值取向提供参考。

关键词：初中物理课堂教学现状策略

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无级变速传动液压系统设计及仿真分析

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工程设计学报 2006年第3期13卷 166-169页

作者：贾利国黄琪杭州广播电视大学浙江杭州310012 浙江大学流体传动及控制国家重点实验室浙江杭州310027

无级变速传动是汽车的一种理想传动方式.介绍了一种常用的无级变速传动VDT液压系统,在此基础上设计了一种新型的无级变速传动DPC液压系统,对这两种液压系统压力关断时的安全性以及换档切换性能进行了仿真比较分析.分析结果表明,DPC液压... 详细信息

无级变速传动是汽车的一种理想传动方式.介绍了一种常用的无级变速传动VDT液压系统,在此基础上设计了一种新型的无级变速传动DPC液压系统,对这两种液压系统压力关断时的安全性以及换档切换性能进行了仿真比较分析.分析结果表明,DPC液压系统压力关断时安全性优于VDT液压系统,DPC液压系统的换档切换性能也明显优于VDT液压系统.

关键词：无级变速传动液压系统

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胰腺癌的外泌体相关基因预后指标分析

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中国科技期刊数据库医药 2023年第8期 16-23页

作者：贾利国陈静华北理工大学生命科学学院河北唐山063210

胰腺癌(Pancreatic cancer, PAAD)是预后最差的恶性肿瘤之一。到目前为止,胰腺癌的发病机制和进展仍不清楚。外泌体是影响胰腺癌微环境的囊泡,对PAAD的生长和存活是不可或缺的。但外泌体相关基因(ERGs)在胰腺癌中的表达及其与预后的关... 详细信息

胰腺癌(Pancreatic cancer, PAAD)是预后最差的恶性肿瘤之一。到目前为止,胰腺癌的发病机制和进展仍不清楚。外泌体是影响胰腺癌微环境的囊泡,对PAAD的生长和存活是不可或缺的。但外泌体相关基因(ERGs)在胰腺癌中的表达及其与预后的关系仍需进一步探讨。本研究对TCGA、GEO和ICGC数据集的PAAD样本进行了ERGs预测。我们发现外泌体相关风险评分(ERRS)能够准确、独立地预测PAAD患者的预后。然后我们发现ERRS与TP53、KRAS等基因的突变高度有关,GSEA发现不同高、低组之间的预后差异可能源于ECM受体途径。此外,本研究还表明ERRS与多种免疫微环境特征有关。此外,我们发现ERRS评分高的患者对多种药物更敏感。最后,我们建立了一种线图,以更好地指导临床治疗。我们发现一种新的10-mRNA风险分层模型可用于预测PAAD的预后。

关键词：外泌体基因标记胰腺癌抗癌药物

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浅析制图教学中“提问”的运用

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南京广播电视大学学报 1997年第1期 35-38页

作者：贾利国杭州电大

课堂教学形式有多种多样,教师可视教学内容,教学对象,采取不同的教学方式,以达到最佳的授课效果。作者认为教学过程中,好的提问方式和内容会给教学带来意外效果。提问可以引起学生听课注意力,能促进知班忆力和思维的活跃。同时它能启... 详细信息

课堂教学形式有多种多样,教师可视教学内容,教学对象,采取不同的教学方式,以达到最佳的授课效果。作者认为教学过程中,好的提问方式和内容会给教学带来意外效果。提问可以引起学生听课注意力,能促进知班忆力和思维的活跃。同时它能启发学生积极思考,引起学生反映,使教师与学生能达到教学过程中充分交流。一个好的提问应具有明确教学目的,即紧扣教学中心;同时还具有较强的针对性,能适合学生的实际水平;其次还应有较强的启发性,能启发学生去思考去探索,也能引起讨论,从而提高学习兴趣。

关键词：制图教学提问方式类似形教学内容教学过程阴影部分主视图左视图课堂教学形式学习兴趣

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