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任务驱动式初中语文整本书阅读教学研究

任务驱动式初中语文整本书阅读教学研究

作者：贺雨晴湖南科技大学

学位级别：硕士

自“整本书阅读”写入新课标,纳入初中语文统编教科书的内容体系,“整本书阅读”就成为了语文阅读教学的重要内容之一。当前的整本书阅读教学仍面临诸多困境,许多学者已将“任务驱动”作为整本书阅读教学的手段,但鲜有人涉及其理论来源... 详细信息

自“整本书阅读”写入新课标,纳入初中语文统编教科书的内容体系,“整本书阅读”就成为了语文阅读教学的重要内容之一。当前的整本书阅读教学仍面临诸多困境,许多学者已将“任务驱动”作为整本书阅读教学的手段,但鲜有人涉及其理论来源及具体实施。任务驱动式初中语文整本书阅读教学以任务驱动教学法作为理论支撑,任务驱动教学法体现出“以任务为主线、以学生为主体、以教师为主导”的特征。这一特征顺应义务教育语文课程标准的理念,契合整本书阅读教学的主要目标。以任务为驱动,能激发学生的阅读兴趣,可以培养学生“自主、合作、探究”的学习方式,强调实践性和学生在教学中的主体地位。任务驱动式整本书阅读教学策略是研究的重点,任务是关键,贯穿整本书阅读教学的全过程,因此任务的设计要严格遵循明确指向、关注学情、难度适中、强调整合四项原则。初中语文统编教科书中名著导读“专题探究”板块呈现任务驱动的特点,根据任务的不同类型,分为情境式、策略式、问题式、项目式。结合任务驱动教学模式的步骤和整本书阅读教学的实际需要,任务驱动式整本书阅读教学分为四个教学环节:创设情境,激发兴趣;通读指导,自主探究;重点突破,合作探究;交流展示,多元评价。以《西游记》为例的任务驱动式整本书阅读教学实践,验证了任务驱动式整本书阅读教学的可行与有效性,为广大一线语文教师进行整本书阅读教学提供了参考。

关键词：任务驱动教学法初中语文整本书阅读阅读任务单

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国家级城市新区公园绿地规划与建设研究

国家级城市新区公园绿地规划与建设研究

作者：贺雨晴重庆大学

学位级别：硕士

我国城市新区建设方兴未艾,19个国家级城市新区的规划建设代表了我国城市新区建设的趋势。城市公园绿地作为城市生态环境的重要组成部分,其规划建设情况需要进行深入探索。为了了解国家级城市新区公园绿地规划与建设情况,总结其特征和趋... 详细信息

我国城市新区建设方兴未艾,19个国家级城市新区的规划建设代表了我国城市新区建设的趋势。城市公园绿地作为城市生态环境的重要组成部分,其规划建设情况需要进行深入探索。为了了解国家级城市新区公园绿地规划与建设情况,总结其特征和趋势,为未来城市新区公园绿地规划建设提供建议,本文基于景观生态学理论,结合各新区规划资料和调查数据,应用Arc GIS、Fragstats软件平台和景观生态学的景观指标,采用景观指数分析、空间分析等方法,针对公园绿地组成结构、空间分布、空间连接度、形状特征、周边用地等相关指标特征,定量分析了19个已批国家级城市新区公园绿地的规划方案、现状建设及2013-2019年度公园绿地建设过程。并利用层次分析法（AHP）和德尔菲法（Delphi）确定了公园绿地生态服务功能综合评价指标体系与权重,利用模糊综合评价法分析了各新区规划公园绿地生态服务功能特征。利用单因素方差法、双变量相关性分析法分析地形、气候条件对新区公园绿地规划和建设的影响。结果表明:（1）国家级城市新区公园绿地规划特征:数量规模上,84%的新区公园绿地数量集中在10-30个之间。90%的新区规划公园绿地面积占规划总用地面积比例集中在0-2%之间;组成类型上,84%的新区主要以小型、中型为主,16%的新区在大型、巨型公园绿地数量与面积上占据优势;空间分布上,分布类型分为均匀型与集聚型,比重分别为68%、32%。核密度显示各新区均形成多处不连续较高核密度组团。聚集度指数集中在98%以上;空间连接度上,68%公园绿地平均几何最近距离集中在3000米以上;形状复杂程度上,均集中在不复杂（1.0-1.5）等级,且74%的新区平均形状指数小于1.5;周边用地上,有95%的新区公园绿地周边居住区、商业区的比重占50%以上。且与国内主要大城市中心区相比,各项指标水平等级较低。这表明,国家级城市新区规划公园绿地存在规模总量不足,组成类型较为单一,空间分布较为不均,空间连接度较低,公园绿地形状过度人工化等问题。因此,在规划中可通过适当增加公园绿地规模、丰富公园绿地类型、减小公园绿地之间几何距离、并在形状上注重人工与自然结合等方式,来提高景观结构复杂度,优化景观内部空间结构,促进公园绿地内部生境与自然环境的融合,帮助其发挥应有的生态功能。（2）国家级城市新区规划公园绿地生态服务功能评价:从指标体系及权重可知,公园绿地占城镇建设面积用地比例（0.1602）、公园绿地服务半径覆盖率（0.1634）、公园绿地邻近指数（0.1758）公园绿地连接度（0.1923）指标权重占总权重的69.17%,说明这四项指标是国家级城市新区公园绿地生态服务功能的主要影响因素,在提升国家级城市新区公园绿地生态服务功能时应首先考虑该要素。从各新区规划公园绿地综合评价结果来看,15.8%的新区规划公园绿地生态服务功能评价等级为“III”,即其公园绿地规模不足、结构及布局不均衡,生态服务功能发挥不平衡;63.2%的新区规划公园绿地生态服务功能综合评价等级为“IV”,即其公园绿地规模、结构较合理,布局较均衡适当,生态服务功能发挥良好;26.3%的新区规划公园绿地生态服务功能综合评价等级为“V”,即其公园绿地规模足够、结构合理,布局均衡,生态服务功能发挥充分。结合各新区指标层评价等级可知,尽管部分新区在综合评价中处于较高等级,但指标层中仍存在评价等级较低的现象。这表明,即使整体表现出生态服务功能发挥充足的状态,但仍存在发展问题与发展短板。因此,针对部分指标评价等级较低的新区,在规划设计中仍需要进行针对性的生态服务功能提升工作,以增强国家级城市新区应对发展变化中的适应性。（3）国家级城市新区公园绿地现状建设特征:数量规模上,各新区公园绿地数量均在1-15个之间。各新区公园绿地面积占总用地面积比例均小于1%;组成类型上,89%的新区主要以小型、中型为主,11%的新区在大型、巨型公园绿地数量与面积上占据优势;空间分布上,最邻近点指数均大于1,核密度显示各新区公园绿地局部形成少量、分散的较高核密度簇团。聚集度指数集中在95%以下;空间连接度上,56%的新区公园绿地平均几何最近距离超过5000米;形状复杂程度上,均集中在不复杂（1.0-1.5）等级,且平均形状指数上,有83%的新区平均形状指数小于1.5;周边用地上,94%的新区公园绿地周边居住区、商业区的比重占50%以上。且各项指标与国内主要大城市中心区相比,指标水平等级较低。这表明,国家级城市新区公园绿地现状建设尚处于发展阶段,整体上建设较为不成熟,生态服务功能发挥不平衡。在后续建设中,可在公园绿地服务盲区内增加公园绿地建设,在保证公园绿地服务范围的基础上,适当增加公园绿地规模,并减少过度人工化公园绿地形态等建设方式,提升公园绿地建设规模、布局结构与生态服务功能。（4）国

关键词：国家级城市新区公园绿地规划方案建设情况生态服务功能

风光柴蓄混合发电系统容量优化配置及控制策略

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风光柴蓄混合发电系统容量优化配置及控制策略

作者：贺雨晴湖南大学

学位级别：硕士

随着当前快速的经济增长和蓬勃发展的工业化进程,我国已逐渐成为全球能源消耗大国,但是电力需求缺口分布不均匀,环境保护与经济发展的矛盾日益尖锐,长期以高耗能为代价的发电方式终将被取代,尤其是海岛及偏远山区,通过火力集中发电再经... 详细信息

随着当前快速的经济增长和蓬勃发展的工业化进程,我国已逐渐成为全球能源消耗大国,但是电力需求缺口分布不均匀,环境保护与经济发展的矛盾日益尖锐,长期以高耗能为代价的发电方式终将被取代,尤其是海岛及偏远山区,通过火力集中发电再经远距离传输的方式,造成用电成本高、污染严重等诸多问题,亟待解决。本文就此提出一种风光柴蓄混合发电系统孤岛运行的发电方式,并结合珠海东澳岛的资源分布和供电需求情况,对系统进行了容量优化配置,制定了综合控制策略。本文主要研究的工作如下:(1)本文建立了风力发电、光伏发电输出功率的数学模型,以及蓄电池、柴油机简单的计算模型。对项目实施地的风、光资源分布进行了初步的评估,获得了年内每小时的风速数据和光辐射量的数据,为混合发电系统的容量优化配置提供了依据。(2)对混合发电系统进行优化设计,以系统周期成本为优化目标,以功率平衡为约束条件,在负载跟踪的能量运行方案下,提出一种改进的个体优化算法——混沌无性繁殖算法(CARO),并运用该算法在MATLAB中进行仿真,得到了合理的容量优化配置结果。(3)根据混合发电系统综合控制策略制定的原则和目标,以开关控制量为研究对象,以功率平衡为准则,进行能量流动控制:首先,从整体上,制定风、光、蓄、柴的顺、逆次序启停优先级,来调控系统多能量源的能量分配,再以稳定运行为目的得到典型工况下的各子系统之间的综合控制策略;然后,根据实际需要,制定风、光子系统各自内部的运行控制策略保证其运行在最佳状态,实现子系统的运行的安稳性和经济性;最终通过仿真验证了综合控制策略的合理性。

关键词：混合发电系统容量优化配置混沌无性繁殖算法综合控制策略

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广元乡村生态位适宜度特征及发展策略研究

广元乡村生态位适宜度特征及发展策略研究

2019中国城市规划年会

作者：贺雨晴重庆大学建筑城规学院

本文以广元乡村为研究对象,基于生态位理论,构建广元乡村生态位适宜度评价指标体系。从社会生态位适宜度、经济生态位适宜度和自然生态位适宜度3方面选取相关指标,选取坡度、水文、气候、植被、地质灾害作为自然生态位适宜度的评价指标... 详细信息

本文以广元乡村为研究对象,基于生态位理论,构建广元乡村生态位适宜度评价指标体系。从社会生态位适宜度、经济生态位适宜度和自然生态位适宜度3方面选取相关指标,选取坡度、水文、气候、植被、地质灾害作为自然生态位适宜度的评价指标;选取产业辐射、收支水平、人均耕地和建设面积作为经济生态位适宜度评价指标;选取城镇辐射、交通可达性、人口密度、基础设施服务水平和公共服务设施水平作为社会生态位适宜度评价指标。以AICGIS数据分析技术为支撑,采用AHP层次分析法、适宜度评价、可达性测算、插值分析等定量分析和定性分析相结合的方法,确定适宜度等级。并通过生态位适宜度分区与乡村空间位置叠加分析,将广元市域2497个行政村的发展类型划分为城乡互补型、设施完善型、产业带动型和限制扩建型4种类型,村落占比分别为24%、35%、28%和13%。针对四种类型的不同特点,充分考虑山地乡村生产、生态、生活的现实需求,分别提出相应的发展策略。研究能够揭示广元乡村的现状适宜性,为乡村人居环境保护及开发利用提供理论基础,同时丰富生态位理论在乡村建设领域当中的应用,对有效推动乡村振兴战略实施具有一定的指导意义。

关键词：广元乡村生态位适宜度发展策略

来源： cnki会议评论

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cnki会议

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最美的花朵

同学少年 2014年第11期 4-5页

作者：贺雨晴河北省抚宁县榆关镇初级中学

清晨的第一缕阳光洒向了大地,盛开的紫罗兰更加熠熠生辉。——题记怡人的芳香将我从睡梦中唤醒,不经意的一瞥令我又惊又喜——紫罗兰终于绽放了。我的希望变成了现实!喜悦的泪水静静地在我脸上流淌。三个月前的一天,我兴高采烈地握着几... 详细信息

清晨的第一缕阳光洒向了大地,盛开的紫罗兰更加熠熠生辉。——题记怡人的芳香将我从睡梦中唤醒,不经意的一瞥令我又惊又喜——紫罗兰终于绽放了。我的希望变成了现实!喜悦的泪水静静地在我脸上流淌。三个月前的一天,我兴高采烈地握着几粒紫罗兰种子跑回家,兴冲冲地找来花盆,小心翼翼地把种子埋在

关键词：紫罗兰

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从学生角度看创新创业型人才培养方式研究

科技创新导报 2012年第18期9卷 255-256页

作者：贺雨晴湖北省黄石市湖北师范学院教育信息与技术学院湖北黄石435000

创新是一个民族进步的灵魂,是国家兴旺发达的不竭动力。本文通过介绍高校大学生创新创业教育的提出背景,阐述大学生创新创业教育的重要意义,从学生角度探讨高校培养学生创新创业能力的途径。希望本文给老师教学提供参考,帮助老师紧跟社... 详细信息

创新是一个民族进步的灵魂,是国家兴旺发达的不竭动力。本文通过介绍高校大学生创新创业教育的提出背景,阐述大学生创新创业教育的重要意义,从学生角度探讨高校培养学生创新创业能力的途径。希望本文给老师教学提供参考,帮助老师紧跟社会需求和行业背景,科学地进行专业设置,准确定位培养目标,及时改善现在教育中存在的不足之处,让教育发挥应有的作用,为社会培养一批批优秀的创新人才.

关键词：学生创新创业人才培养研究

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人工智能技术背景下应用型本科教育中的学习评价改革研究

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进展 2024年第21期 13-15页

作者：贺雨晴湖北恩施学院湖北省恩施市445000

在快速发展的科技时代,尤其是人工智能技术的兴起,传统的教育评估框架日益无法满足社会和劳动市场的变化需求。本文提出了一种针对应用型本科教育中学习评价改革的新视角,强调采用人工智能技术的方法,即通过定性和文献研究的混合方法研... 详细信息

在快速发展的科技时代,尤其是人工智能技术的兴起,传统的教育评估框架日益无法满足社会和劳动市场的变化需求。本文提出了一种针对应用型本科教育中学习评价改革的新视角,强调采用人工智能技术的方法,即通过定性和文献研究的混合方法研究,探索了为数字时代量身定制的、以能力为基础的评估系统的实施过程。此外,人工智能技术的整合促使评估模型从传统模式向更为动态、个性化的学习评估转变。这些进步对教育政策和实践有着更广泛的影响,表明向更全面和持续的学习评价系统的范式转移是必要的,这对培养能够应对快速变化世界的高质量应用型人才至关重要。

关键词：教育评价改革人工智能应用型本科教育能力为基础的评估

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《西游记》任务驱动式整本书阅读教学刍探

散文百家(新语文活页) 2021年第3期 65-66页

作者：贺雨晴湖南科技大学

任务驱动教学法是以建构主义理论为基础的教学方法,将其付诸于《西游记》整本书阅读教学能缓解教学方式落后与学生整本书阅读需要之间的矛盾,将自主探究和合作探究相结合,能有效发挥学生在整本书阅读中的主体性地位,使整本书阅读真实发生。

关键词：《西游记》整本书阅读任务驱动阅读任务单

从生活中来到生活中去——用生活问题提升小学数学教学质量的策略

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新智慧 2024年第14期 84-86页

作者：贺雨晴安徽省芜湖市万春小学

小学数学知识大部分来源于我们日常生活中的各种现象,是对这些生活现象抽象表达,因此它本身就带有浓厚的生活气息。小学生在学习数学时,所依赖的也正是他们在日常生活中积累的前概念。这就决定了小学数学教学不能脱离实际生活,教师运用... 详细信息

小学数学知识大部分来源于我们日常生活中的各种现象,是对这些生活现象抽象表达,因此它本身就带有浓厚的生活气息。小学生在学习数学时,所依赖的也正是他们在日常生活中积累的前概念。这就决定了小学数学教学不能脱离实际生活,教师运用生活问题进行小学数学教学,恰恰符合这一教学理念。教师应该根据真实的生活情境来巧妙设计问题,在教学中一步一步地引导学生深入探究这些问题,从而帮助他们获得对数学知识的深度理解,培养数学核心素养。

关键词：数学核心素养巧妙设计小学数学教学深度理解教学理念小学生抽象表达生活气息

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