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动量单元练习题

物理教学探讨（高中学生版） 2007年第3期 44-46页

作者：贺轮谢祥金江口中学重庆市云阳县404506 兼善中学重庆市北碚区400700

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机械能单元练习题

物理教学探讨（高中学生版） 2007年第3期 47-49,61页

作者：贺轮谢祥金江口中学重庆市云阳县404506 兼善中学重庆市北碚区400700

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机械能单元练习题

物理教学探讨 2007年第6期25卷 47-49+61页

作者：贺轮谢祥金江口中学兼善中学

一、单选题1.关于功率以下说法中正确的是( )A.据 P=W/t可知,机器做功越多,其功率就越大B.据 P=Fv可知,汽车牵引力一定与速度成反比C.据 P=W/t可知,只要知道时间t内机器所做的功,就可以求得这段时间内任一时刻机器做功的功率D.根据 P=F... 详细信息

一、单选题1.关于功率以下说法中正确的是( )A.据 P=W/t可知,机器做功越多,其功率就越大B.据 P=Fv可知,汽车牵引力一定与速度成反比C.据 P=W/t可知,只要知道时间t内机器所做的功,就可以求得这段时间内任一时刻机器做功的功率D.根据 P=Fv可知,发动机功率一定时,交通工具的牵引力与运动速度成反比

关键词：机械能练习题合外力重力势能动摩擦因数打点计时器

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动量单元练习题

物理教学探讨 2007年第6期25卷 44-46页

作者：贺轮谢祥金江口中学兼善中学

一、单选题(在每小题给出的四个选项中只有一项是正确的.)1.放在水平地面上的物体质量为m,用一水平恒力F推物体,持续作用ts,物体始终处于静止状态,那么在这段时间内( )

关键词：练习题机械能守恒动摩擦因数橡皮塞水平地面弹性势能丁俊晖

稳态渗流下非饱和土涵洞竖向土压力的迭代解与简化

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哈尔滨工业大学学报 2024年第3期56卷 68-77页

作者：张常光吴凯孟祥忠王晓轮长安大学建筑工程学院西安710061 地质灾害防治与地质环境保护国家重点实验室(成都理工大学) 成都610059 中国兵器工业试验测试研究院陕西华阴714200

为描述稳态渗流下不同类别非饱和土涵洞的竖向土压力变化,应用圆弧小主应力轨迹法和Mohr应力圆获得考虑土拱效应的滑移面土压力系数,继而基于非饱和土的有效应力强度公式与吸应力理论,由水平薄层单元的竖向力平衡分别建立稳态渗流下上埋... 详细信息

为描述稳态渗流下不同类别非饱和土涵洞的竖向土压力变化,应用圆弧小主应力轨迹法和Mohr应力圆获得考虑土拱效应的滑移面土压力系数,继而基于非饱和土的有效应力强度公式与吸应力理论,由水平薄层单元的竖向力平衡分别建立稳态渗流下上埋式/沟埋式非饱和土涵洞竖向土压力的迭代解,给出应用步骤并开展对比验证与方法拓展,最后结合吸应力沿深度分布规律提出涵洞竖向土压力的简化实用公式。研究结果表明:涵洞竖向土压力迭代解能合理反映土体类别、水分蒸发、降雨入渗和土拱效应的综合影响,并得到文献现场实测和理论公式数据的正确性验证以及对非饱和土涵洞的适用性;涵洞竖向土压力实用公式可显式表达且精度良好,方便估算不同稳态渗流下涵洞主要荷载;砂土涵洞可忽略非饱和特性影响而按饱和土计算竖向土压力,粉土和黏土涵洞可简化吸应力沿深度为线性分布;上埋式涵洞土拱负效应使得竖向土压力增大,而沟埋式涵洞土拱正效应使得竖向土压力减小。

关键词：涵洞非饱和土竖向土压力稳态渗流实用公式

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化学气相沉积法制备二维VX2（X=Se，Te）化合物及其阻变性能研究

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化学气相沉积法制备二维VX2（X=Se，Te）化合物及其阻变性能研究

作者：钟轮四川师范大学

学位级别：硕士

基于深度学习的高中地理大单元教学研究 ——以“自然环境的整体性”为例

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基于深度学习的高中地理大单元教学研究 ——以“自然环境的整体...

作者：孙泽轮青海师范大学

学位级别：硕士

在基础教育改革及核心素养的培育要求下,教学活动的中心需要发生由“教”向“学”的转变,教学目标经历了从“双基”目标到“三维”目标再到“核心素养”目标的变化发展,这就要求学生的学习过程实现从浅层学习向深度学习的转化。深度学... 详细信息

在基础教育改革及核心素养的培育要求下,教学活动的中心需要发生由“教”向“学”的转变,教学目标经历了从“双基”目标到“三维”目标再到“核心素养”目标的变化发展,这就要求学生的学习过程实现从浅层学习向深度学习的转化。深度学习要求学生提高学习主动性与主体性,调动批判性思维,实现学习迁移;大单元教学提倡实现学习内容整合和学习思维建构,与深度学习理念不谋而合,两者的的联系在于“知识整合”,区别在于深度学习强调学习过程中的“整合”,大单元教学强调学习内容的“整合”。由此可见,实施大单元教学是实现学生深度学习的可行方案,也是推动教育改革的有效途径。地理学科具有鲜明的综合性,基于这一学科特性,在高中地理教学中通过开展大单元教学来实现学生深度学习具有极高的可行性。本研究主要工作和研究方法如下:第一,通过文献分析法,根据国内外地理教学研究现状,确定选题,梳理和归纳了深度学习和大单元教学的理论内涵,厘清了深度学习与大单元教学的理论联系与区别;第二,通过访谈法和问卷调查法,明确目前高中生地理深度学习现状和高中地理教师大单元教学现状,明确将大单元教融入地理教学实践困难与阻力;第三,通过文献分析法,归纳出实施大单元教学的一般路径与策略,并结合深度学习的内涵,创建了基于深度学习的高中地理大单元教学模型,并进行案例设计;第四,通过实践法和演示法,明确了在实际教学中此案例的不足,并找到了完善方案。根据调查可知当前教学实践中存在重视学生应用能力提升但轻视学生思维发展的现状,制约大单元教学融入地理教学实践最主要的因素是学生的基本学情和教师的业务水平,以及当前大单元教学实践面临的最显著的困难在于子单元内容的选择与重构。结合文献分析结果,基于深度学习的大单元教学模型包含以下部分,即:基于前端分析选择教学内容、确定教学主题、制定教学目标、设计教学活动、开展教学评价、构建迁移情境;案例以“自然环境的整体性”为教学内容,大单元教学主题为“影响与响应”,根据调查结果,将本案例设计的重点放在选择和重构子单元内容,最终将大单元拆解为六个子单元。根据实际教学反馈可知,此案例设计存在教学模式固化、对学生学情把握不清和探究活动难度过大的问题,以上问题应从调整探究活动的难度、调整教学环节的设置等方面入手进行完善。本研究表明:将大单元教学融入高中地理教学实践有利于促进学生深度学习,但受制于教师业务水平等诸多因素,案例设计与教学实践之间仍存在不可忽视的距离。大单元教学与深度学习相结合的课程设计中存在如探究活动难度较大等问题,但在今后实践过程中将这些问题加以修正解决,最终可实现丰富高中地理教学案例、促进学生深度学习和教师专业化发展的目的。

关键词：深度学习大单元教学高中地理自然环境的整体性

市场型环境规制会影响企业出口决策吗——来自二氧化硫排污费改革的证据

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国际贸易问题 2024年第7期 54-71页

作者：韩天轮张兵南开大学经济学院

以排污费为代表的市场型环境规制手段对我国经济实现绿色转型有着重要作用,但其在降低污染排放的同时也可能影响企业的生产经营决策。本文基于异质性企业理论建立了一个开放经济下的一般均衡模型,在微观层面分析了市场型环境规制趋严对... 详细信息

以排污费为代表的市场型环境规制手段对我国经济实现绿色转型有着重要作用,但其在降低污染排放的同时也可能影响企业的生产经营决策。本文基于异质性企业理论建立了一个开放经济下的一般均衡模型,在微观层面分析了市场型环境规制趋严对企业出口决策的影响,并利用二氧化硫排污费征收标准改革这一准自然实验对理论模型中的相关推论进行了检验。结果表明:环境规制降低了企业出口的集约边际,但对广延边际的影响不显著。分位数回归结果显示,出口额下降主要集中在中小规模出口企业,且这部分企业的中止出口概率增加,上述结论在通过一系列稳健性检验后依然成立。此外,私营企业和单产品企业所受冲击更大,而提升市场化水平和环境基础设施完善程度可以有效降低环境规制对于企业出口的短期不利影响。本文的研究丰富了环境规制影响企业出口决策的理论机制和现实证据,对于协同推进环境保护和出口增长具有参考意义。

关键词：异质性企业环境规制出口决策排污费改革

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农业题材美术创作的叙事表达研究——以“2023年中国农民画邀请展暨理论发展艺术研讨会”为例

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核农学报 2024年第4期38卷 I0008-I0009页

作者：许梦雪霍轮河北美术学院造型艺术学院

农业题材美术创作具有重要的价值和意义,农业题材美术创作是以农业生产和农村生活为主题的艺术创作形式。它可以通过绘画、雕塑、摄影等多种艺术媒介来表达。通过绘画或摄影捕捉农田的美丽景色。可以选择描绘丰收的稻田、金黄的麦田、... 详细信息

农业题材美术创作具有重要的价值和意义,农业题材美术创作是以农业生产和农村生活为主题的艺术创作形式。它可以通过绘画、雕塑、摄影等多种艺术媒介来表达。通过绘画或摄影捕捉农田的美丽景色。可以选择描绘丰收的稻田、金黄的麦田、翠绿的蔬菜地等,以展现农业生产的美好和丰收的喜悦。农田劳动者的形象,展现他们辛勤劳作的场景和劳动的姿态。可以通过绘画或雕塑来刻画农民、农工等劳动者,表达对他们辛勤付出的敬意。农村生活的场景,如村庄的房屋、农具、农舍等。

关键词：艺术研讨会美术创作艺术媒介艺术创作摄影

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