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浅谈高校国有资产流失的问题及对策

管理观察 2012年第34期 179-179页

作者：贺继恩哈尔滨师范大学黑龙江哈尔滨150078

近年来伴随着教育改革的不断深入,高校资产结构也经历了相应的调整深化,有效地促进了高校的发展,但是在发展的同时,仍旧存在着相应的问题,这些问题的存在很大程度上影响了高校正常有序的发展,因此在当前专注于高校国有资产的管理措施研... 详细信息

近年来伴随着教育改革的不断深入,高校资产结构也经历了相应的调整深化,有效地促进了高校的发展,但是在发展的同时,仍旧存在着相应的问题,这些问题的存在很大程度上影响了高校正常有序的发展,因此在当前专注于高校国有资产的管理措施研究,深入寻找到一条具有清晰产权及明确责任的监管体系,于高校而言丞待执行.本案以高校国有资产存在的问题着手,针对问题系统提出了预防资产流失的方法对策.

关键词：高校国有资产流失问题方法对策

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浅谈高校固定资产的管理

经营管理者 2012年第24期 302-302页

作者：贺继恩哈尔滨师范大学

对于高校固定资产来讲,其是我国国有资产的重要组成部分之一,其具体的管理模式对于高校具体的教学以及科研方面的发展具有一定程度的影响,如何对高校的固有资产进行有效的管理,并且可以在极大程度上的对资产的流失进行一定程度的有效遏... 详细信息

对于高校固定资产来讲,其是我国国有资产的重要组成部分之一,其具体的管理模式对于高校具体的教学以及科研方面的发展具有一定程度的影响,如何对高校的固有资产进行有效的管理,并且可以在极大程度上的对资产的流失进行一定程度的有效遏制是现在摆在所有的高校固有资产管理者面前的一道意义与困难同样巨大的难关。笔者就目前高校固有资产方面的管理问题进行一定的多角度的挖掘以及相应对策进行分析。

关键词：资产管理高校固定资产产权

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反垄断法分析模式的适用分歧与制度改进

河北法学 2025年第2期 108-127页

作者：汪晓贺河南财经政法大学经济法学院

市场经济要求凡干预均需证成。反垄断法通过设定竞争损害要件来证成干预措施，其要件的证明方式就是垄断行为的分析模式，这也是反垄断法适用的核心环节。当下，我国反垄断执法和司法机关在反垄断分析模式的适用方面存在较为显著的分歧... 详细信息

市场经济要求凡干预均需证成。反垄断法通过设定竞争损害要件来证成干预措施，其要件的证明方式就是垄断行为的分析模式，这也是反垄断法适用的核心环节。当下，我国反垄断执法和司法机关在反垄断分析模式的适用方面存在较为显著的分歧，造成反垄断规则层面缺乏一致性、标准方面缺乏统一性，导致实施结果层面的同案不同判。化解此问题的最佳方式就是对应用层面的分析模式本身进行改良，通过规律性探索厘定考量因素与结构规则，为反垄断法配置以结构型合理原则为基础、以综合考量为方式、以竞争效果为根本标准的系谱分析模式，形成规制效果由强到弱的多层次合理分析结构，确保准确性的同时最大程度保证效率，使之成为兼具针对性与普适性的类型化适用标准。

关键词：反垄断法分析模式合理原则本身违法原则系谱分析模式

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构建引领全球的中国绿色低碳发展法制体系

中国地质大学学报(社会科学版) 2025年

作者：张忠民李文贺中南财经政法大学法学院、生态文明研究院中南财经政法大学法学院

《中共中央关于进一步全面深化改革推进中国式现代化的决定》《中共中央国务院关于加快经济社会发展全面绿色转型的意见》是环境法治创新的里程碑，分别指明了编纂生态环境法典的具体任务和谋划了生态环境法典的篇章布局。它们要求环境... 详细信息

《中共中央关于进一步全面深化改革推进中国式现代化的决定》《中共中央国务院关于加快经济社会发展全面绿色转型的意见》是环境法治创新的里程碑，分别指明了编纂生态环境法典的具体任务和谋划了生态环境法典的篇章布局。它们要求环境法治的领域应拓展到绿色低碳发展，将其与污染防治、自然生态保护予以系统化考虑，对于生产、流通、消费等环节作出全流程控制，并且提出了构建循环经济、稳妥推进碳达峰碳中和、应对气候变化等重点领域任务，为生态环境法典编纂提供了重要遵循。生态环境法典“绿色低碳发展编”须集中回应这些安排，遵循“适度法典化”模式，统筹设计篇章结构、科学选定主要制度、精准处理重点问题，从而构建引领全球的中国绿色低碳发展法制体系。

关键词：绿色低碳发展法制体系气候变化应对清洁生产

供需视角下的“中文+职业技能”人才培养模式构建

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河南大学学报(社会科学版) 2025年第1期 107-113+155-156页

作者：梁宇李诺恩北京语言大学国际中文教育研究院香港中文大学教育学院

建构“中文+职业技能”人才培养模式是国际中文教育与职业教育携手服务国际产能合作的战略举措。人才供需调研发现，当前海外中资企业本土员工中文能力不足，综合素质有待提升，企业培训意识薄弱，合作培训亟待加强。“中文+”“四驱三... 详细信息

建构“中文+职业技能”人才培养模式是国际中文教育与职业教育携手服务国际产能合作的战略举措。人才供需调研发现，当前海外中资企业本土员工中文能力不足，综合素质有待提升，企业培训意识薄弱，合作培训亟待加强。“中文+”“四驱三环五要素”人才培养新模式依托“语技文养”四大驱动力，通过“供需分析→方案牵引→项目实践”三大关键环节，整合“课—标—师—资—评”五大育人要素，旨在培养“懂中文、会技能、通文化、高素质”的本土化复合型人才。该模式的创建与实施，有助于加强高素质“中文+”人才储备与供给，推动“中文+”教育的高质量发展。

关键词：国际中文教育中文+ 人才供需人才培养模式