检索结果-南通市图书馆

执法能力视野下公安执法主体与社会互动样态的观察与反思

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中国政法大学学报 2022年第6期 269-285页

作者：贺小军中国石油大学(华东)文法学院

公安执法能力关乎执法主体与社会的磨合,反映的是国家对社会的形塑状况,因此需要考察国家与社会的互动关系。当下涉警舆情案件反映出互动主体抗争性显著,互动内容公开性增强以及互动方式复合化突出等特点。总体上,冲突较为频繁,协商渐... 详细信息

公安执法能力关乎执法主体与社会的磨合,反映的是国家对社会的形塑状况,因此需要考察国家与社会的互动关系。当下涉警舆情案件反映出互动主体抗争性显著,互动内容公开性增强以及互动方式复合化突出等特点。总体上,冲突较为频繁,协商渐成日常。造成此种困境之原因,既与执法主体能力不足有关,也受制于部分社会主体法治意识不强与传媒报道的功利性等社会层面因素的影响。未来,为促进公安执法主体与社会的良性互动,从公安执法主体角度,应进一步提升执法能力,即优化执法方式与健全执法公开机制;就社会层面而言,应走向法治轨道,即增强法律意识与规范公安执法活动的新闻报道。

关键词：公安执法社会参与互动类型执法能力

改革开放以来我国被追诉人认罪案件处理之图景

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中国刑事法杂志 2020年第2期2卷 81-106页

作者：贺小军甘肃政法大学公安分院

改革开放以来,中国被追诉人认罪案件之处理图景经历了几番变更:从认罪从重从快到认罪从宽,再到认罪从宽与认罪认罚从宽的二元处理。经过40多年来的反思与实践,我国被追诉人认罪案件处理逐步接近法治化,基本形成程序优越、实体跟进的权... 详细信息

改革开放以来,中国被追诉人认罪案件之处理图景经历了几番变更:从认罪从重从快到认罪从宽,再到认罪从宽与认罪认罚从宽的二元处理。经过40多年来的反思与实践,我国被追诉人认罪案件处理逐步接近法治化,基本形成程序优越、实体跟进的权力驱动型认罪案件处理格局。然而,此种权力驱动型的认罪案件处理既存在程序低效之弊端,也有被追诉人权利保障不足的问题。未来我国应当对权力驱动型的认罪案件处理模式进行法治化改造,即在制度设计理念上,应遵循体系化处理的原则;在技术路径上,应从程序效率与权利保障两方面双管齐下。

关键词：认罪程序处理实体处理权力驱动权利主导

效果与反思:公安机关刑事执法质量考评机制实证研究

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法学家 2017年第3期 74-86页

作者：贺小军甘肃政法学院公安分院甘肃政法学院西北民族地区侦查理论与实务研究中心

实证研究表明,公安机关的刑事执法质量考评机制具有考评结果排名化,考评主体的内部性与广泛性,考评方式多元化,考评方法以定量为主、定性为辅,考评程序的行政化与有限性等特征。从效果层面分析,当下的考评机制在较大程度上能够发现刑事... 详细信息

实证研究表明,公安机关的刑事执法质量考评机制具有考评结果排名化,考评主体的内部性与广泛性,考评方式多元化,考评方法以定量为主、定性为辅,考评程序的行政化与有限性等特征。从效果层面分析,当下的考评机制在较大程度上能够发现刑事执法中存在的问题,且具有相当的经济性与可操作性,但存在的问题主要是"竞赛式"考评意图比较明显,整体上法治化程度不高。这套机制的形成主要与全面推进依法治国背景下严格执法与公正司法的政策性要求、数字化时代公安执法指标化、流程化管理的技术要求及公安执法应对公众诉求的策略要求有关。从长远发展的图景观之,考评机制应实现"竞赛式"考评向"法治化"考评转变,即考评主体的外部性、考评指标的"科学化"与考评问题的实体化。当然,由于考评机制的科层化,指标构建标准科学化程度不高,指标功能的有限性等问题,考评机制虽有助于提升但却不能成为检测公安机关刑事执法质量的唯一尺度,还需在考评之外结合其他机制共同完成。

关键词：公安机关刑事执法质量考评机制竞赛式考评法治化考评

从全面性到法治化:公安法制部门刑事执法监督机制改革省思

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甘肃政法学院学报 2018年第5期 64-76页

作者：贺小军甘肃政法学院公安分院甘肃政法学院西北民族地区侦查理论与实务研究中心

长期以来,法制部门监督是公安机关刑事执法内部监督的重要组成部分。随着公安执法规范化建设的逐步深入,公安法制部门监督机制呈现出监督内容广泛化与监督方式网格化特征。此种全面性监督机制虽能在管理效果与办案效果初见成效,但也存... 详细信息

长期以来,法制部门监督是公安机关刑事执法内部监督的重要组成部分。随着公安执法规范化建设的逐步深入,公安法制部门监督机制呈现出监督内容广泛化与监督方式网格化特征。此种全面性监督机制虽能在管理效果与办案效果初见成效,但也存在自我监督和重复监督现象较突出、形式化监督居多、监督全覆盖于法无据等问题。这套机制的形成既受到国家与社会对公安刑事执法质量提出新要求的影响,也与公安刑事执法改革的技术性保障条件渐趋成熟有关。然而,从整体上看,全面性监督机制运行过程容易引发监督全面性与办案经济性的悖论、过程监督与结果监督的效果不平衡及内部监督的有效性与有限性的张力等问题。从长远观之,公安法制部门的全面性监督应向法治化监督转变,即监督主体从混合式走向类型化,监督内容从整体性转向层级化,监督方式从密集型达致精细化。

关键词：公安机关法制部门全面性监督法治化监督

侦查阶段命案鉴定若干问题观察与反思--以A省28起命案卷宗为样本

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中国人民公安大学学报（社会科学版） 2017年第6期33卷 53-61页

作者：贺小军甘肃政法学院甘肃兰州730070

以28起命案样本研究发现,命案鉴定主要存在鉴定程序有错误、鉴定文书内容不合理及鉴定文书形式要件欠缺等问题。究其原因,主要与法律保留的规范密度欠缺、鉴定意见受到侦查机关的过度信任与法医鉴定人员的专业化不足等因素有关。从整体... 详细信息

以28起命案样本研究发现,命案鉴定主要存在鉴定程序有错误、鉴定文书内容不合理及鉴定文书形式要件欠缺等问题。究其原因,主要与法律保留的规范密度欠缺、鉴定意见受到侦查机关的过度信任与法医鉴定人员的专业化不足等因素有关。从整体上看,命案鉴定效率与公正之磨合、命案鉴定内容线索性质与证据性质的法律效力之混同以及命案法医鉴定主体的大众化和精英化之矛盾等方面值得反思。侦查阶段(命案)鉴定机制需要在三个方面予以改革:在鉴定程序上,应从侦查便宜走向公开公正;在鉴定意见内容效力上,应区分线索与证据类型;在鉴定主体上,应从大众化过渡到精英化。

关键词：命案鉴定执法规范化

认罪态度对量刑的影响实证研究——以A省B市为例

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政治与法律 2015年第12期 11-22页

作者：贺小军甘肃政法学院公安分院甘肃兰州730070

在我国,无论是立法、司法实践还是理论研究,认罪态度对量刑的影响尚未得到足够重视。实证研究表明:认罪态度在量刑要素总数中所占比重较大,而尤以认罪态度好所占比例最高;不同认罪态度类型对量刑的影响有所差异,其中认罪态度好对量刑从... 详细信息

在我国,无论是立法、司法实践还是理论研究,认罪态度对量刑的影响尚未得到足够重视。实证研究表明:认罪态度在量刑要素总数中所占比重较大,而尤以认罪态度好所占比例最高;不同认罪态度类型对量刑的影响有所差异,其中认罪态度好对量刑从轻影响较为显著,但在不同案件类型中显示出明显的差别;认罪态度对量刑的影响在不同主体之间差异较大,尤其是认罪态度好已成为律师努力追求的常态要素且对法官从轻量刑产生了实质性的影响。究其原因,主要有"坦白从宽"的习惯思维(观念驱动)、认罪态度认定要求不高(制度驱动)及认罪态度调查成本较低(功利驱动)等。以限制法官自由裁量权与保障量刑公正之标准检视,可以发现如下问题:认罪态度对量刑的影响存在不确定性,认罪态度与其他量刑要素受到重复评价,认罪态度受到法官积极、主动的评价。我国应当通过立法明确认罪态度对量刑的影响,在此基础上建立常态化的认罪态度评价机制。

关键词：认罪态度量刑量刑证据评价机制

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重大刑事案件中精神病人处遇程序透视与重构

法律科学（西北政法大学学报） 2016年第4期34卷 156-168页

作者：贺小军甘肃政法学院公安分院甘肃兰州730070

以我国近20年来发生的18起精神病人重大刑事案件为例的研究发现,精神病人处遇程序呈现出重惩罚而疏于治疗、重案件事实而轻精神状态、重控方意见而轻辩护意见的特点。总体上,程序是一维而非多元,实践运作体现出社会防御与人权保障价值... 详细信息

以我国近20年来发生的18起精神病人重大刑事案件为例的研究发现,精神病人处遇程序呈现出重惩罚而疏于治疗、重案件事实而轻精神状态、重控方意见而轻辩护意见的特点。总体上,程序是一维而非多元,实践运作体现出社会防御与人权保障价值的双重失效。这既有程序内刑事诉讼制度本身缺陷的影响,也有程序外政治组织和社会力量的双重挤压及社会保障机制不健全的原因。在明确社会防御与精神病人权益保障相结合的理念的基础上,通过程序内织密刑事司法网与程序外编牢社会救助安全网,有助于改造我国精神病人处遇程序。

关键词：重大刑事案件精神病鉴定强制医疗刑事司法网社会救助安全网

交互式电子白板在初中数学课堂教学中的实验研究——以胜桥中学为例

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交互式电子白板在初中数学课堂教学中的实验研究——以胜桥中学为...

作者：贺小军赣南师范大学

学位级别：硕士

伴随现代教育技术的飞速发展,特别是现代教育技术装备的更新换代,在学校教育中也涌现了许多现代化的课堂教学媒体和教学手段。其中应用最广泛的是“交互式电子白板教学”,交互式电子白板在当今社会不仅成为教学的得力助手,也成为教学的... 详细信息

伴随现代教育技术的飞速发展,特别是现代教育技术装备的更新换代,在学校教育中也涌现了许多现代化的课堂教学媒体和教学手段。其中应用最广泛的是“交互式电子白板教学”,交互式电子白板在当今社会不仅成为教学的得力助手,也成为教学的重要资源,交互式电子白板正在改变着社会,改变着传统教育教学。交互式电子白板——一种新型的现代教育技术手段被引入课堂,它兼具传统黑板和多媒体课件的优点,通过学生与课堂教学资源的交互,促进课堂内教师与学生、学生与学生之间的沟通交流,让教师的课堂教学生机勃勃。这种新的教育模式不仅影响了教师的观念和行为,而且从根本上改变了传统的师生关系和交往方式。在课堂教学中,教师不再是课堂的主宰者、灌输者,而是课堂教学的管理者和学生学习的引导者;学生也不再是被动的知识接收者而是主动的探索者和个性化的独立学习者。学生在教师的指导下和帮助下,借助交互式电子白板学习各种知识和技能,在这种学习过程中,学生的学习兴趣、思维能力都应该有所提高,因此,本研究主要从交互式电子白板的功能出发,选取基础教育阶段的初中数学为研究对象,通过交互式电子白板在初中数学课堂教学的实验研究,探索分析交互式电子白板教学能否提高学生的学习成绩、激发学生的学习兴趣以及提升学生的思维能力。

关键词：交互式电子白板初中数学实验研究

长链非编码RNA SPRY4-IT1通过上调SKA2基因表达对人胶质瘤细胞增殖和侵袭性的相关影响

同方学位论文库评论

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同方学位论文库

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长链非编码RNA SPRY4-IT1通过上调SKA2基因表达对人胶质瘤细胞增...

作者：贺小军安徽医科大学

学位级别：硕士

目的采用RNA干扰技术(RNAi)使得长链非编码RNA SPRY4-IT1及SKA2基因沉默,阐述长链非编码RNA SPRY4-IT1对人胶质瘤细胞增殖和侵袭性的相关影响。方法采用实时定量逆转录-聚合酶链反应(q RT-PCR)及蛋白免疫印迹法(Western-blot)检测正常... 详细信息

目的采用RNA干扰技术(RNAi)使得长链非编码RNA SPRY4-IT1及SKA2基因沉默,阐述长链非编码RNA SPRY4-IT1对人胶质瘤细胞增殖和侵袭性的相关影响。方法采用实时定量逆转录-聚合酶链反应(q RT-PCR)及蛋白免疫印迹法(Western-blot)检测正常脑组织、人胶质瘤组织、人胶质瘤细胞株及相关处理细胞中长链非编码RNA SPRY4-IT1、SKA2基因的表达状况,采用RNAi技术构建相关细胞模型,利用噻唑蓝比色法(MTT)检测细胞增殖活力,克隆形成实验检测细胞克隆形成能力,划痕实验及Transwell方法检测胶质瘤细胞的迁移及侵袭能力。观察并探究长链非编码RNA SPRY4-IT1及SKA2基因对人胶质瘤细胞增殖活力、成瘤能力及细胞侵袭性的相关影响。结果与正常脑组织相比,不同级别的人脑胶质瘤中长链非编码RNA SPRY4-IT1及SKA2的表达均有上升,并且随胶质瘤级别的上升SPRY4-IT1及SKA2表达水平也随之升高。采用RNAi技术使得长链非编码RNA SPRY4-IT1沉默后能够使得人脑胶质瘤细胞的增殖、迁移及侵袭能力均受到不同程度的抑制。进一步的研究显示长链非编码RNA SPRY4-IT1与SKA2基因在人胶质瘤中的表达呈正相关,并且敲除掉SKA2基因之后也能使得人胶质瘤细胞的增殖、迁移及侵袭能力受到抑制。结论长链非编码RNA SPRY4-IT1能通过上调SKA2基因的表达促进人胶质瘤细胞的增殖、迁移及侵袭能力,并且可以作为胶质瘤检测及化疗中的潜在分子靶标。

关键词：胶质瘤长链非编码RNA SPRY4-IT1 SKA2