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外源低分子量有机酸和磷肥与土壤钙素的相互作用研究

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北方园艺 2015年第15期 161-165页

作者：张大庚栗杰刘慧贺云龙沈阳农业大学土地与环境学院辽宁沈阳110866

以含钙较高的褐土为供试土壤,系统研究了草酸、柠檬酸和磷肥对土壤/纯碳酸钙中磷素和钙素有效性的影响。结果表明:添加外源低分子量有机酸促进了土壤中钙素和磷素的释放,对钙素的活化能力为草酸柠檬酸。磷肥的添加明显抑制了土壤中钙素... 详细信息

以含钙较高的褐土为供试土壤,系统研究了草酸、柠檬酸和磷肥对土壤/纯碳酸钙中磷素和钙素有效性的影响。结果表明:添加外源低分子量有机酸促进了土壤中钙素和磷素的释放,对钙素的活化能力为草酸柠檬酸。磷肥的添加明显抑制了土壤中钙素的活化。有机酸和磷肥综合作用后褐土中有效性钙素含量增加。外源有机酸和磷对纯碳酸钙中钙素有效性的影响与土壤相似。外源有机酸通过降低土壤溶液中钙素的含量进而提高了土壤中磷素的有效性。

关键词：外源有机酸磷钙石灰性褐土

不同灌溉方式对华北平原冬小麦田土壤CO2和N2O排放通量的影响

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环境科学 2016年第5期37卷 1880-1890页

作者：郭树芳齐玉春尹飞虎彭琴董云社贺云龙闫钟清中国科学院地理科学与资源研究所中国科学院陆地表层格局与模拟重点实验室北京100101 新疆农垦科学院石河子832000

节水灌溉是现代农业的发展趋势,为研究节水灌溉措施对农田土壤温室气体排放的影响,采用静态箱暗箱法研究了微喷水肥一体化(微喷)与传统漫灌方式下华北平原西部2013~2014年冬小麦田土壤CO_2及N_2O排放通量的变化特征及微喷方式下垂直微... 详细信息

节水灌溉是现代农业的发展趋势,为研究节水灌溉措施对农田土壤温室气体排放的影响,采用静态箱暗箱法研究了微喷水肥一体化(微喷)与传统漫灌方式下华北平原西部2013~2014年冬小麦田土壤CO_2及N_2O排放通量的变化特征及微喷方式下垂直微喷管不同距离的3个空间位置土壤CO_2、N_2O排放通量的空间变化.利用根排除法分析土壤呼吸组分,并估算不同灌溉方式下农田碳收支状况.结果表明:1微喷与漫灌方式下小麦田土壤CO_2排放通量平均值分别为418.19mg·(m^2·h)^(-1)和372.14 mg·(m^2·h)^(-1),两种灌溉方式间CO_2排放通量无显著差异,累积排放量分别为2 150.6 g·m^(-2)及1 904.6 g·m^(-2).2返青期-成熟期微喷方式下距离微喷管不同距离的3个位置土壤CO_2累积排放量表现为距离微喷管近的土壤CO_2排放量最大,但无明显差异.3微喷和漫灌方式下,小麦生长季土壤异养呼吸排放量(以C计)分别为468.49 g·m^(-2)和427.31 g·m^(-2),净初级生产力(以C计)分别为1 988.21 g·m^(-2)和1 770.54 g·m^(-2),生长生育期小麦田碳汇(以C计)分别为1 519.72 g·m^(-2)和1 343.24 g·m^(-2).4微喷与漫灌处理小麦生长季土壤N_2O排放通量的平均值分别为50.77μg·(m^2·h)^(-1)和28.81μg·(m^2·h)^(-1),两种灌溉方式间N_2O排放通量无显著差异,累积排放量分别为272.67 mg·m^(-2)及154.08 mg·m^(-2).5小麦返青期-成熟期微喷方式下3个空间位置土壤N_2O排放通量表现为距离微喷管越远,N_2O累积排放量越小,但处理间无显著性差异.可见,小麦田由传统漫灌转变为微喷节水灌溉后,农田土壤CO_2和N_2O排放通量均有增加,但农田碳汇强度也增加了.

关键词：微喷水肥一体化碳汇温室气体季节变化空间分布累积排放量

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别具特色的气垫带式输送机

建材工业技术 1991年第3期6卷 44-47页

作者：贺云龙田勇

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欧亚大陆东部边缘的富集型地慢岩石圈

世界地质 1993年第1期 35-36页

作者： M.Tatsumoto Y.Nabamura 贺云龙

欧亚板块东部边缘的火山岩（日本西南、日本海和中国东北部）表现出富集型同位素的特点（EMI）。日本海的Ulreung和Dog岛呈典型的DUPAL异常特征,△208/204pb值极高（高达143）,而且富集Nd和Sr同位素组分(εNd=-3～-5,87Sr/86Sr=-0.705)... 详细信息

欧亚板块东部边缘的火山岩（日本西南、日本海和中国东北部）表现出富集型同位素的特点（EMI）。日本海的Ulreung和Dog岛呈典型的DUPAL异常特征,△208/204pb值极高（高达143）,而且富集Nd和Sr同位素组分(εNd=-3～-5,87Sr/86Sr=-0.705)。△208/204pb值（高达140）和南半球与DUPAL异常有关的火山岩相似。由于日本海玄武岩的EMI特征比日本西南部和中国内陆的玄武岩更明显,我们认为,古老的地幔岩石圈早

关键词：岩石圈 EMI 构造圈富集汉诺坝

高压下微量元素的分配及对俯冲带火山作用的意义

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世界地质 1993年第1期 39-40页

作者： Trevor H.Green John Adam 贺云龙

主要矿物（例如,普通辉石、钙镁闪石）和共存的熔体之间的微量元素分配系数（Ds*）对俯冲带中岩浆的产生模式的确定是重要的。近来对含水富集Nb,Ta的碧玄岩和微量元素（Rb、Ba、Sr、Y、Nb、Ta和REE）胶状的硅酸盐-碳酸盐岩混合物进行合... 详细信息

主要矿物（例如,普通辉石、钙镁闪石）和共存的熔体之间的微量元素分配系数（Ds*）对俯冲带中岩浆的产生模式的确定是重要的。近来对含水富集Nb,Ta的碧玄岩和微量元素（Rb、Ba、Sr、Y、Nb、Ta和REE）胶状的硅酸盐-碳酸盐岩混合物进行合成实验,在1000～1050℃和2.0～2.5GPa条件下,在淬火的基质中形成了普通辉石和钙镁闪石。晶体和基质的范围足以进行微量元素的显微质子探针分析和D值的测定C>30μ)（表1）。

关键词：俯冲带普通辉石 Ta 碧玄岩熔体富集 REE 硅酸盐单斜辉石电器构件营养盐钙镁闪石碳化合物碳酸盐变质作用交代作用痕量元素微量元素

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论大学生知识结构的优化

现代大学教育 2004年第4期20卷 92-94页

作者：唐仁春贺云龙中南大学工商管理学院硕士研究生长沙410083 不详

本文从阐述知识结构的内涵入手 ,归纳了大学生知识结构优化的原则和模式。

关键词：大学生知识结构优化原则高考制度教育模式

土壤温度和水分变化对川西云杉幼苗氮和磷含量的影响

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林业科学 2019年第4期55卷 31-41页

作者：申静霞袁秀锦李迈和于飞海王雪刘录贺云龙雷静品中国林业科学研究院林业研究所国家林业局林木培育重点实验室北京100091 中国林业科学研究院森林生态环境与保护研究所北京100091 中国科学院沈阳应用生态研究所沈阳110016 瑞士联邦森林雪和景观研究院台州学院浙江省植物进化生态与保护重点实验室台州318000 北京林业大学自然保护区学院北京100083 南京林业大学南方现代林业协同创新中心南京210037

【目的】研究不同梯度的土壤温度和水分对川西云杉幼苗生长性状和各器官氮和磷含量的影响,以期为全球气候变暖背景下解释川西云杉树线形成的原因提供参考和数据积累。【方法】以5年生川西云杉幼苗为试验材料,采用人工气候室结合嵌套设计... 详细信息

【目的】研究不同梯度的土壤温度和水分对川西云杉幼苗生长性状和各器官氮和磷含量的影响,以期为全球气候变暖背景下解释川西云杉树线形成的原因提供参考和数据积累。【方法】以5年生川西云杉幼苗为试验材料,采用人工气候室结合嵌套设计,设置5个土壤温度梯度(2、7、12、17、22℃)和3个土壤水分梯度(干旱处理、正常水分含量处理、饱和水分含量处理)。每处理9株幼苗,共135株幼苗。实验处理4个月后,测定并比较分析不同梯度的土壤温度和水分对幼苗的生长性状、各器官干物质含量、各器官全氮、全磷浓度和含量以及土壤全氮和全磷浓度的影响。【结果】土壤温度处理对幼苗基径和株高生长量均无显著影响,而土壤水分处理对幼苗株高生长量有显著影响;在2℃和7℃土壤温度干旱处理下显著降低了幼苗的株高生长量,但随着土壤温度的升高其影响效应不显著。土壤温度处理对土壤氮和磷浓度无显著影响,而干旱处理显著升高了土壤氮和磷浓度。川西云杉幼苗各器官的氮和磷浓度以及当年生叶氮含量随土壤温度降低显著降低;干旱和饱和水分处理显著降低了当年生叶和当年生枝的氮浓度,饱和水分处理显著降低了当年生叶的磷浓度,干旱处理显著降低了当年生枝、茎和根的磷浓度,干旱和饱和水分处理显著降低了当年生叶和根的氮和磷含量,且随着土壤温度升高影响效应更显著。【结论】在短期内,土壤低温对川西云杉幼苗的生长性状没有明显的制约作用,但对川西云杉幼苗各器官的氮和磷浓度及含量影响显著,尤其是当年生叶和根的氮和磷浓度及含量。在川西地区,低温、干旱等极端气候胁迫导致的云杉幼苗氮、磷含量的不足很可能是限制川西云杉垂直分布的重要因素。此外,土壤温度和水分处理存在显著的交互作用,随着土壤温度的降低,水分胁迫对幼苗各器官氮和磷含量的影响由显著变得不再显著,说明随着海拔升高,与水分因子相比,土壤低温成为造成云杉各器官营养元素亏缺的主导因子。

关键词：川西云杉幼苗土壤低温水分胁迫氮和磷

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论我国企业财务管理目标的再定位

湖南经济管理干部学院学报 2000年第2期11卷 48-49页

作者：贺云龙长沙交通学院财经系湖南长沙410076

传统的财务管理目标包括利润最大化，每股盈余最大化和股东财富最大化，随着财务管理环境的变化，这三种观点的局限性日益明显，笔者认为宜采用资产现金回收率最大化作为企业财务管理的目标。

关键词：财务管理目标我国企业现金回收股东财富最大化财务管理环境企业财务管理利润最大化再定位观点传统

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如何培养创新型学生的个性心理品质

现代教育科学(小学教师) 2012年第1期 73-73页

作者：贺云龙吉林省松原市长岭县流水镇中心校

创新型人才是指具有创新精神和创新能力的人。科学巨匠爱因斯坦说;"智力上的成就在很大程度上依赖于性格的伟大,这一点往往超出人们通常的认识。"如何培养创新型学生的个性心理品质呢?一、培养学生思维的主动性心理学家按思维主动性高低... 详细信息

创新型人才是指具有创新精神和创新能力的人。科学巨匠爱因斯坦说;"智力上的成就在很大程度上依赖于性格的伟大,这一点往往超出人们通常的认识。"如何培养创新型学生的个性心理品质呢?一、培养学生思维的主动性心理学家按思维主动性高低,把学生分为三种类型。1.再现型。学生始终围绕教师所提问题开展思维活动,来完成老师交给的任务,求得高分、获得满足,其思维受别人操纵,是被动的。2.发现型。学生在完成教师布置任务的前提下,能独立提出并解决问题,表现出一定的主动性,但仍不能

关键词：创新型学生心理品质创新型人才