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统编高中语文教材革命题材小说教学研究

统编高中语文教材革命题材小说教学研究

作者：荣倩曲阜师范大学

学位级别：硕士

革命题材小说作为一种独特的文学现象,是展现时代印记的文字符号。作为革命文化的文字载体,它承载着浓郁的民族传统文化色彩,表现出强烈的革命斗争精神,对当今时代发展具有文化引领作用。《普通高中语文课程标准(2017年版2020年修订)》... 详细信息

革命题材小说作为一种独特的文学现象,是展现时代印记的文字符号。作为革命文化的文字载体,它承载着浓郁的民族传统文化色彩,表现出强烈的革命斗争精神,对当今时代发展具有文化引领作用。《普通高中语文课程标准(2017年版2020年修订)》强调“落实立德树人根本任务”,对于引导教育的改革和发展有着重要的意义。高中阶段是学生道德品质、思想观念、人格信念养成的关键时期,在此阶段借助革命题材小说对学生进行教育引导是十分有益的。本文除绪论和结语外,正文分为五章对主体内容展开论述。第一章首先对革命题材小说的相关概念进行论述,阐明了革命题材小说的内涵及特征,并进一步探讨革命题材小说的教学价值。第二章对统编高中语文教材革命题材小说选文展开梳理及分析。本章主要分为两部分,一是梳理统编高中语文教材革命题材小说篇目,明确分布情况,知晓重要地位。二是对统编高中语文教材革命题材小说选文展开分析,根据题材内容将其分为新旧思想的碰撞与冲突和战争视域的残酷与温情两方面。第三章采用问卷调查法,以高中阶段的在校生和语文教师为调查对象,对目前高中革命题材小说教学展开调查,进而梳理存在的问题。教师方面存在的主要问题包括:教学目标极端化、教学内容类型化、教学方法单一化。学生方面存在的主要问题是:学生学习兴趣低、理解能力欠缺,并针对教师和学生两个方面的问题进行了相应地归因分析。第四章探究统编高中语文教材革命题材小说的教学策略,是本篇论文的重点内容。结合调查中发现的问题,从全面提升革命题材小说教学素养、破除革命题材小说教学固化模式、灵活运用革命题材小说教学方法、拓展延伸革命题材小说教学资源四方面提出优化策略,依托统编高中语文必修和选择性必修教材阐述教学策略。第五章呈现了《荷花淀》的教学设计,意在说明统编高中语文教材革命题材小说教学策略的可行性,以期为当前革命题材小说教学提供参考和借鉴。

关键词：高中语文革命题材小说教学策略

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多重调谐惯容系统的减震机理与优化

多重调谐惯容系统的减震机理与优化

作者：梁丽倩烟台大学

学位级别：硕士

振动控制是工程学科中的一个重要分支,专注于研究如何有效控制及减轻结构或系统中的振动现象。其涉及对振动源、传递路径及结构响应的深入分析,旨在通过应用多种控制策略以及技术来降低振动对结构完整性和系统性能的不利影响。惯容减震... 详细信息

振动控制是工程学科中的一个重要分支,专注于研究如何有效控制及减轻结构或系统中的振动现象。其涉及对振动源、传递路径及结构响应的深入分析,旨在通过应用多种控制策略以及技术来降低振动对结构完整性和系统性能的不利影响。惯容减震系统是一种新型的高效振动控制系统,其包含惯容元件、弹簧和阻尼元件,具有两端点惯性、表观质量增效以及耗能增效等特性。本文鉴于现有惯容系统存在振动控制频带较窄,提出了多重调谐惯容系统来拓宽其频带控制范围。根据分析多重调谐惯容系统的力学拓扑形式,建立了多重调谐惯容减震结构的运动方程,推导了其随机振动响应的解析表达式,剖析了其减震机理,并深入探究惯容系统关键参数的作用。在理论研究的基础上,本文提出了多重调谐惯容减震结构的地震作用下的参数优化设计方法,并编制了相应的计算机程序,以便高效获取合理、可靠的多重调谐惯容系统参数,为后续将多重调谐惯容系统应用于实际工程领域提供理论支撑。通过设计实例对该系统的设计方法与设计原理进行验证,设计及分析的结果均证实了该文提出方法的可行性与有效性。本文的主要研究内容如下:(1)根据分析多重调谐惯容系统的力学拓扑形式,建立多重调谐惯容减震单自由度结构的运动方程。随后,根据推导得出该结构的运动方程,将其进行拉普拉斯变换,并基于随机振动理论推导得到多重调谐惯容减震单自由度结构在白噪声波激励下的均方响应解析表达式,剖析其减震机理。为使具有耗能增效特性的惯容系统得以充分发挥,在满足性能要求的基础上,本文提出以最大耗能增效作为优化设计原则。(2)根据最大耗能增效的数学描述,为获取更精确的多重调谐惯容系统参数,采用差分交叉遗传算法对多重调谐惯容系统进行优化设计。基于多重调谐惯容系统的最大耗能增效原则,运用差分交叉遗传算法的参数设计流程,利用计算机编程语言所编制的程序,对多重调谐惯容系统最大耗能增效设计问题进行求解。(3)基于多重调谐惯容系统的解析公式及参数设计流程,针对单自由度结构与多自由度结构的实例,设计多种不同减震需求的工况。对结构进行动力时程分析,并通过与等效黏滞阻尼减震结构进行对比,验证了设计参数达到预设的减震性能需求。

关键词：惯容系统耗能增效减震机理优化设计差分交叉遗传算法

乡村灾害脆弱性评价及影响因素研究——以河南省浚县为例

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地理科学 2024年

作者：李玉恒王晟业黄惠倩中国科学院地理科学与资源研究所区域可持续发展分析与模拟重点实验室中国科学院大学资源与环境学院

由于气候变化所引发的洪水等极端灾害严重影响着乡村地区的可持续发展。本文聚焦于乡村灾害脆弱性，以河南省浚县418个村庄或居委会为研究对象，从暴露度、敏感度和适应力3个维度，构建指标体系，综合评价了洪灾冲击下的乡村脆弱性。研... 详细信息

由于气候变化所引发的洪水等极端灾害严重影响着乡村地区的可持续发展。本文聚焦于乡村灾害脆弱性，以河南省浚县418个村庄或居委会为研究对象，从暴露度、敏感度和适应力3个维度，构建指标体系，综合评价了洪灾冲击下的乡村脆弱性。研究显示：(1)浚县乡村灾害脆弱性平均值为0.466（满分为1），处于中等偏下水平，灾害暴露度（0.72）和适应力（0.76）较高，敏感度（0.45）相对较低。各乡镇在灾害韧性表现上存在空间差异。(2)距离河道较近且地势低洼的地区一般具有更高的暴露度，相较于其他地区更早遭受洪水冲击，并倾向于面对更大的灾害损失。此时，灾前阶段具备良好的预警机制及预防性措施能够有效通过提高适应力降低乡村灾害脆弱性。(3)洪灾之初，民众由于灾情尚未威胁到人身安全时更倾向于保护个人财产，这体现为各乡镇了解应对措施的比重普遍高于实际听指挥的比重。此时，现场引导工作在遭受灾害冲击时具有不可替代的关键作用。文章基于上述研究结果提出了降低乡村灾害脆弱性、提升乡村灾害韧性能力的政策建议。

关键词：灾害脆弱性乡村系统气候变化洪涝灾害可持续发展

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钢渣-粉煤灰-脱硫石膏胶凝协同作用研究

建材技术与应用 2024年第2期 13-17页

作者：李溪张云倩贺晟段思宇山西省建筑科学研究院有限公司山西太原030001 山西省检验检测中心山西太原030001 太原科技大学环境与资源学院山西太原030024

以抗压强度作为主要指标研究了粉煤灰、钢渣和脱硫石膏三种工业固废的协同胶凝效应,并采用XRD和SEM分析手段对复合胶凝试块的矿物组成和微观形貌进行分析以明确其协同作用机理。研究表明:不同胶凝体系的协同效应依次为三元体系、二元体... 详细信息

以抗压强度作为主要指标研究了粉煤灰、钢渣和脱硫石膏三种工业固废的协同胶凝效应,并采用XRD和SEM分析手段对复合胶凝试块的矿物组成和微观形貌进行分析以明确其协同作用机理。研究表明:不同胶凝体系的协同效应依次为三元体系、二元体系和一元体系。XRD分析发现,三元体系胶凝试块具有更明显的硅铝酸盐水化产物衍射峰,并且多出了钙矾石的衍射峰。SEM分析表明,三元体系胶凝试块呈现针杆状的钙矾石晶体与水化硅酸钙凝胶交错生长,形成致密网络状结构的微观形貌。

关键词：钢渣粉煤灰脱硫石膏复合胶凝试块抗压强度

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《酉阳杂俎》同素异序词研究

《酉阳杂俎》同素异序词研究

作者：桑倩河北大学

学位级别：硕士

有限空间空气稳定性下人员呼吸过程暴露风险分析

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湖南大学学报（自然科学版） 2024年第3期51卷 193-200页

作者：邓晓瑞龚光彩王瑞何怡倩石星贺习之湖南大学土木工程学院湖南长沙410082 清华大学建筑学院北京100084 湖南工商大学前沿交叉学院湖南长沙410205 中国核电工程有限公司北京100840

以人体呼吸微环境为研究对象,通过全尺寸双人实验与数值模拟方法对有限空间空气稳定性下人员在其呼吸过程中暴露风险进行分析.研究表明:在呼吸气流的初始释放阶段,个体暴露水平主要取决于呼吸活动.随着污染物距离污染源越远,有限空间空... 详细信息

以人体呼吸微环境为研究对象,通过全尺寸双人实验与数值模拟方法对有限空间空气稳定性下人员在其呼吸过程中暴露风险进行分析.研究表明:在呼吸气流的初始释放阶段,个体暴露水平主要取决于呼吸活动.随着污染物距离污染源越远,有限空间空气稳定性与通风方式对呼吸微环境中的人员暴露情况的影响越来越重要,且这种影响具有时间无关性.在稳定型中,由于周围分层空气的限制作用,呼出的污染物具有更强的保持其沿初始惯性力方向传播的能力,不易扩散;不稳定型易破坏污染物沿其初始惯性力方向传播的能力,加快污染物的扩散,可以减少室内人员对呼吸微环境中污染物的暴露情况.本研究在控制污染物传播,降低疾病传播风险,保证人体健康方面具有理论及实际意义.

关键词：有限空间空气稳定性呼吸微环境个体暴露风险气流组织计算流体动力学

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教育数字化转型的空间正义逻辑与发展路向

教育研究 2024年第6期45卷 148-159页

作者：徐小容杨雨倩西南大学教育学部重庆400715

随着教育数字化转型的深入推进,学校间、城乡间和区域间因资源禀赋及转型过程差异,形成了教育数字化非均衡发展的空间分异格局,引发了空间非正义难题。空间正义既是对地理不平衡发展的正义性思考,也是对主体空间权益的正义性维护,为教... 详细信息

随着教育数字化转型的深入推进,学校间、城乡间和区域间因资源禀赋及转型过程差异,形成了教育数字化非均衡发展的空间分异格局,引发了空间非正义难题。空间正义既是对地理不平衡发展的正义性思考,也是对主体空间权益的正义性维护,为教育数字化转型的空间思考提供了理论分析工具。空间正义与教育数字化转型的耦合,应考虑学校间、城乡间和区域间教育数字化转型的空间差异与发展差距,从校际教育数字均衡化、城乡教育数字一体化和区域教育数字圈层化确立空间正义的逻辑遵循;从高效与公平、均衡与差异、共建与共享关系解析教育数字化在空间生产正义、空间分配正义和空间消费正义的发展向度,有效确保各空间主体在教育数字化转型上的有序组合与和谐互动。破解教育数字化转型空间非正义难题,离不开实践维度的规划与调整,可从空间感知正义、空间实质正义、空间形式正义和空间程序正义四个方面探寻教育数字化转型的推进路径,开拓教育数字化转型均衡、正义的空间图景。

关键词：教育数字化转型空间正义校际均衡化城乡一体化区域圈层化

基于机器学习的激酶抑制剂活性和选择性预测模型研究

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基于机器学习的激酶抑制剂活性和选择性预测模型研究

作者：袁瑜倩南京中医药大学

学位级别：硕士

激酶作为调控细胞信号传导路径的重要蛋白质,对维持生物体内的稳态平衡至关重要。激酶的异常活性与多种疾病的发生发展密切相关,特别是在癌症等严重疾病的病理过程中。因此,研究激酶及其抑制剂不仅有助于理解细胞功能和疾病机制,而且对... 详细信息

激酶作为调控细胞信号传导路径的重要蛋白质,对维持生物体内的稳态平衡至关重要。激酶的异常活性与多种疾病的发生发展密切相关,特别是在癌症等严重疾病的病理过程中。因此,研究激酶及其抑制剂不仅有助于理解细胞功能和疾病机制,而且对于开发新型治疗药物具有重要意义。近年来,针对激酶抑制剂的研究取得了显著进展,不少激酶抑制剂已被开发并应用于临床治疗中,为治疗癌症等疾病提供了新的策略。然而,激酶抑制剂的开发过程复杂且成本高昂,对其活性和选择性的高精度预测模型是药物研发发展的关键。激酶抑制剂的活性和选择性预测以及环状RNA(CircRNAs)的m6A修饰预测存在必要关系。激酶抑制剂通常作用于细胞的信号传导途径,而这些途径可能影响到CircRNAs的表达或功能。部分激酶可能直接或间接调节与CircRNAs加工相关的酶的活性,从而可能影响CircRNAs的m6A修饰。两者都是理解细胞信号传导和基因表达调控机制的关键环节。激酶抑制剂的研究有助于揭示蛋白激酶在疾病中的作用,而CircRNAs的m6A修饰预测则关系到RNA的稳定性和功能,两者相结合可以提供更全面的生物分子网络视角,为疾病机制研究和新型药物开发提供双重洞见。本研究通过构建基于Transformer和MLP的激酶抑制剂活性与选择性预测模型,以及基于BiLSTM和CNN的CircRNAs m6A甲基化修饰预测模型,提供了两个计算工具,用于指导相关的生物医学研究和药物开发。Transformer模型利用SMILES化学分子表达式来编码分子结构,通过自注意力机制捕获分子内部的复杂关系,然后通过MLP集成学习进一步基于变压器的输出进行精确预测,用pKi和pIC50两个参数值来预测表达激酶抑制剂的活性和选择性。另一方面,采用BiLSTM和CNN算法,将这两种算法结合搭建CircRNAs的m6A修饰位点预测模型框架,能够有效捕捉序列的长距离依赖和局部模式,实现m6A甲基化预测。研究结果表明,这两种模型在预测激酶抑制剂的活性和选择性以及CircRNAs的m6A甲基化修饰位点方面均表现出一定的准确度,展示了机器学习方法在生物信息学领域应用的潜力。这不仅加深了对激酶抑制剂作用机制的理解,还为未来研究提供了新的思路和技术方法。总的来说,本研究搭建的预测模型加速了激酶抑制剂活性和选择性的预测过程,并从激酶抑制剂相关性角度出发,探索研究了与之相关的CircRNAs的m6A修饰预测研究,为激酶抑制剂活性和选择性预测研究提供了新的思路和方法,有助于相关领域的研究进展,为疾病治疗和药物开发提供技术研究方法。未来将致力于模型的进一步优化和应用扩展,以及探索激酶抑制剂与CircRNAs的m6A修饰之间的更深层次的潜在联系,为生物医学研领域究开辟新的思路和方向。

关键词：激酶抑制剂选择性预测机器学习神经网络 Spring Boot

基于协商互动策略的初中英语口语教学实验研究

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基于协商互动策略的初中英语口语教学实验研究

作者：彭雅倩湖北师范大学

学位级别：硕士

《义务教育英语课程标准(2022年版)》倡导发展学生语言能力、形成语言意识、积累语言经验,进行有意义沟通交流。这一要求明确指出了在初中阶段培养学生口语交际能力的重要性。此外,《基础教育课程改革纲要(试行)(2001年版)》提出,教学... 详细信息

《义务教育英语课程标准(2022年版)》倡导发展学生语言能力、形成语言意识、积累语言经验,进行有意义沟通交流。这一要求明确指出了在初中阶段培养学生口语交际能力的重要性。此外,《基础教育课程改革纲要(试行)(2001年版)》提出,教学过程应是教师与学生积极互动、共同发展的过程。协商互动能使师生之间实现对话理解、获取准确的语言表达形式和更丰富的语言信息。但近年来国内有关协商互动研究主要集中于课堂上师生协商互动的现象,很少有研究探究初中英语口语课堂协商互动策略的应用。因而,本研究从教学实践过程出发,将协商互动策略应用于初中英语口语教学。本研究以H市某中学初一段两个平行班作为研究对象,基于可理解性输入假说、输出假说以及互动假说理论,采用测试法、问卷调查法和实验法,进行了为期三个月的英语口语教学实践。笔者将协商互动策略应用于初中英语口语教学,并用SPSS 26和Excel 2010对研究数据进行统计与分析,力求解决以下两个问题:第一,将协商互动策略应用于初中英语口语教学中能否提高学生的口语成绩?第二,将协商互动策略应用于初中英语口语教学中能否提升学生的口语学习兴趣?基于教学实践,笔者得出以下结论:第一,协商互动策略能有效地提高初中生的英语口语学习成绩。实验班后测口语成绩相比于前测成绩有了明显地提升,并且与对照班的口语成绩存在显著性差异。第二,协商互动策略能有效地提升初中生英语口语学习兴趣。实验班的第一轮与第二轮口语学习兴趣问卷调查在三个维度(口语学习态度、口语学习现状、口语重视程度)上均存在显著性差异,而对照班变化并不明显。基于此研究结论,笔者得出以下四点教学启示:第一,在英语口语教学中,教师应创造更多口语协商互动机会;第二,在英语口语教学中,教师应灵活运用协商互动策略;第三,在英语口语教学中,教师应注重培养学生协商互动策略的意识与能力;第四,在英语口语教学中,教师应注重学生口语能力的差异性。

关键词：协商互动协商互动策略初中英语口语教学实验研究