检索结果-南通市图书馆

史料作为方法——中国现代美术史料发掘与研究方法刍议

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美术 2024年第7期 136-139页

作者：路贝中央美术学院

作为中国美术史不可或缺的一部分,中国现代美术在史料发掘与研究方法上均有其独特性。在史料方面,它具有种类丰富、数量庞大、发掘途径多等特点。在研究方法上,中国现代美术研究的本位属性、多元状况以及方法的局限性须要得到重视。而... 详细信息

作为中国美术史不可或缺的一部分,中国现代美术在史料发掘与研究方法上均有其独特性。在史料方面,它具有种类丰富、数量庞大、发掘途径多等特点。在研究方法上,中国现代美术研究的本位属性、多元状况以及方法的局限性须要得到重视。而将二者相连接,“史料作为方法”已然成为中国现代美术研究的重要路径。

关键词：中国现代美术史史料研究方法

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基于面结构光的发动机叶片三维测量技术研究

基于面结构光的发动机叶片三维测量技术研究

作者：叶蓓蓓西安工业大学

学位级别：硕士

维特根斯坦论“轴心命题”:一种无根基的根基性

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哲学研究 2024年第3期 81-91页

作者：贝智恩广东工业大学马克思主义学院

作为语言实践和思想活动赖以转动的“轴心”,“轴心命题”概念内部存在两对矛盾:从语言形式看,轴心命题虽具有经验命题形式,其真理性却非通过经验得到证明;从认知地位看,轴心命题虽承担认知基础角色,其地位本身却没有基础。这两对矛盾... 详细信息

作为语言实践和思想活动赖以转动的“轴心”,“轴心命题”概念内部存在两对矛盾:从语言形式看,轴心命题虽具有经验命题形式,其真理性却非通过经验得到证明;从认知地位看,轴心命题虽承担认知基础角色,其地位本身却没有基础。这两对矛盾构成了“轴心命题”的核心特质:无根基的根基性。沿着维特根斯坦在《论确定性》中的论证线索,本文剖析了“轴心命题”无根基的根基性之缘由,为其矛盾特质给出融贯解释。该解释的要点在于,将“轴心命题”理解为文化的认知表征:一方面,它的无根基性肇因于其作为语法规则的特殊性;另一方面,其根基性源自认知实践的文化内嵌性。这一理解揭示了维特根斯坦后期哲学所蕴含的逻辑实用主义视角。

关键词：《论确定性》轴心命题基础信念规范性语法规则

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新农村数字图书馆建设探讨

黑龙江畜牧兽医 2012年第16期 31-33页

作者：史少凡贝蓓河北农业大学图书馆

从2005年中央把建设社会主义新农村,作为"十一五"科学发展的十大方略之首以来,我国农村社会面貌发生了巨大的变化,农民收入水平、生活水平,农村精神文明、政治文明均明显提高。不少地区达到了小康水平,正向农村现代化阔步前进。正是在... 详细信息

从2005年中央把建设社会主义新农村,作为"十一五"科学发展的十大方略之首以来,我国农村社会面貌发生了巨大的变化,农民收入水平、生活水平,农村精神文明、政治文明均明显提高。不少地区达到了小康水平,正向农村现代化阔步前进。正是在这样的背景下,对新农村数字信息的推广和普及有了较成熟的条件,建设新农村数字图书馆更是大有可为。

关键词：数字图书馆建设农村农民劳动者

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难忘飘香豆腐圆

学苑创造(7-9年级阅读) 2022年第Z1期 58-58页

作者：贝蓓南宁市第四十七中学2018级(10)班

迎着懒懒霞光,不知哪家拂来浓浓的香煎豆腐圆的香味,其间还掺杂着碎肉和葱花的香气。一阵微甜在我的心中泛起涟漪,思绪飘回那个美丽的小山村。那天,细雨蒙蒙,格外凉爽,开车不到一小时,我们就到了外婆家的村口。站在村口,隔着雨帘,我就...

迎着懒懒霞光,不知哪家拂来浓浓的香煎豆腐圆的香味,其间还掺杂着碎肉和葱花的香气。一阵微甜在我的心中泛起涟漪,思绪飘回那个美丽的小山村。那天,细雨蒙蒙,格外凉爽,开车不到一小时,我们就到了外婆家的村口。站在村口,隔着雨帘,我就能望见外婆家的老宅,一座青瓦白墙的院落,在这细雨蒙蒙的天气映衬下,宛如一幅水墨画。

关键词：

新媒体时代的语用学研究——第十八届全国语用学研讨会综述

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北京第二外国语学院学报 2024年第2期46卷 95-103,118页

作者：胡佳蓓雷容广东外语外贸大学外国语言学及应用语言学研究中心 510420 《现代外语》期刊社

新媒体语境中的语言与交际是语用学研究的一方沃土,同时也促使研究者针对新语言现象重新审视现有的语用学理论、研究范式和解释机制。基于第十八届全国语用学研讨会的主题,本文梳理了新媒体时代下语用学研究的主要议题,结合相关研究总... 详细信息

新媒体语境中的语言与交际是语用学研究的一方沃土,同时也促使研究者针对新语言现象重新审视现有的语用学理论、研究范式和解释机制。基于第十八届全国语用学研讨会的主题,本文梳理了新媒体时代下语用学研究的主要议题,结合相关研究总结了新媒体语境下语用学研究的新特点,并讨论了新媒体背景下语用学研究面临的机遇和挑战,以期在选题和视角等方面为我国语用学研究提供些许借鉴与启示。

关键词：语用学新媒体时代网络语境前沿议题研究趋势

基于BOPPPS教学模式的高中地理教学设计与实践研究

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基于BOPPPS教学模式的高中地理教学设计与实践研究

作者：李蓓蓓洛阳师范学院

学位级别：硕士

新课程改革,高中地理教学更强调学生的主体地位。如何充分调动学生学习的积极性和主动性,鼓励学生在课堂中主动参与小组的合作交流,营造师生互动、学生积极参与的课堂氛围成为课堂授课的关键。BOPPPS教学模式是一种以学生为中心,强调学... 详细信息

新课程改革,高中地理教学更强调学生的主体地位。如何充分调动学生学习的积极性和主动性,鼓励学生在课堂中主动参与小组的合作交流,营造师生互动、学生积极参与的课堂氛围成为课堂授课的关键。BOPPPS教学模式是一种以学生为中心,强调学生全方位参与式学习的教学模式。该教学模式将课堂划分为起承转合的六个环节,有效改善学生长时间听讲导致的注意力不集中的学习状态,促进学生更好地参与课堂学习,解决传统高中地理课堂低效的问题,打造高效的地理课堂。本文将BOPPPS教学模式应用到高中地理教学中,检验该教学模式在高中地理教学中的可行性和有效性,为教学提供理论依据和实践经验。在梳理BOPPPS教学模式的发展背景及国内外研究现状的基础上,以BOPPPS教学模式的理论基础为依据,分析BOPPPS教学模式在高中地理教学中的适应性。本研究首先运用问卷调查与访谈方法,对当前高中地理课堂教学现状进行了深入分析。然后,结合课程内容提出具体可行的BOPPPS模式教学原则和实施策略,并设计教学案例,将BOPPPS教学模式应用到高中地理教学中进行实践研究。最后,根据实验班学生在课堂上的表现综合评价BOPPPS教学模式的有效性,对BOPPPS教学模式应用到高中地理教学中的实施效果进行分析,并提出实施建议。结果表明,将BOPPPS教学模式应用到高中地理教学中是可行且有效的。BOPPPS教学模式对激发学生的学习兴趣,调动学生学习的积极性,提高课堂参与度,促进学生学习能力的提高以及落实地理核心素养目标有积极的促进作用。针对地理教师在使用BOPPPS教学模式提出的实施建议有:灵活运用BOPPPS教学模式的教学环节;真正落实BOPPPS教学模式的参与式学习活动;增强课堂激励机制;高效利用课外学习时间;加强以学生为中心的理念。

关键词： BOPPPS教学模式高中地理参与式学习教学设计

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瓦房店市农作物秸秆综合利用情况调研报告

瓦房店市农作物秸秆综合利用情况调研报告

作者：张蓓蓓大连海洋大学

学位级别：硕士

农作物秸秆作为一种可供开发利用的生物质资源,在近年来被广泛关注,中央1号文件也屡次提出了推动秸秆资源化过程,助力生态循环农业发展的指导意见,强调了秸秆综合利用在解决农村生态环境问题和促进农业绿色转型中的重要作用,探究农作物... 详细信息

农作物秸秆作为一种可供开发利用的生物质资源,在近年来被广泛关注,中央1号文件也屡次提出了推动秸秆资源化过程,助力生态循环农业发展的指导意见,强调了秸秆综合利用在解决农村生态环境问题和促进农业绿色转型中的重要作用,探究农作物秸秆综合利用的情况具有一定现实指导意义。本研究采用文献分析法、问卷调查法和模型检验法,应用低碳农业理论、循环经济理论以及可持续发展理论,对瓦房店市农作物秸秆综合利用情况进行系统分析。研究发现,近年来在瓦房店市政府政策及资金的扶持之下,当地的农作物秸秆综合利用取得了一定的成效,农作物秸秆“五化”利用不断深化,秸秆的综合利用率不断提升。同时,本研究对赵屯乡、土城乡、阎店乡、西杨乡等8个区域进行问卷调查,掌握瓦房店市农作物秸秆综合利用的现实情况,通过二元Logistic逐步回归模型进行论证,明确了瓦房店市农作物秸秆综合利用的影响因素。根据问卷调查结果和模型检验分析,发现瓦房店市农作物秸秆综合利用依然存在农户秸秆综合利用意识差、企业秸秆加工能力有待提升、秸秆综合利用收储运体系不够健全、秸秆综合利用技术支持待提升等问题。本研究以现阶段瓦房店市农作物秸秆综合利用问题为导向,从农户秸秆综合利用意识的提升、秸秆收购加工企业能力的提升、农作物秸秆综合利用收储运体系的完善和农作物秸秆综合利用技术支持等方面提出了瓦房店市农作物秸秆综合利用的对策建议。本课题的研究对于促进瓦房店市农作物秸秆综合利用效率的提升具有一定的指导意义,对其他地区农作物秸秆综合利用问题的解决起到一定的参考借鉴。

关键词：农作物秸秆二元Logistic逐步回归模型综合利用农业绿色发展

马克思主义道德观视角下公民道德自觉的生成逻辑

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思想战线 2024年第3期50卷 162-172页

作者：戴贝钰北京科技大学马克思主义学院北京100083

公民道德自觉的生成既是历史的,也是实践的。从历史的角度看,公民道德自觉随着社会历史的发展而不断被赋予新的内涵;从实践的角度看,公民道德自觉和公民道德实践同样包含认识自觉、行为自觉和评价自觉。因此,公民道德自觉的生成有其历... 详细信息

公民道德自觉的生成既是历史的,也是实践的。从历史的角度看,公民道德自觉随着社会历史的发展而不断被赋予新的内涵;从实践的角度看,公民道德自觉和公民道德实践同样包含认识自觉、行为自觉和评价自觉。因此,公民道德自觉的生成有其历史逻辑、认识逻辑、行为逻辑和评价逻辑。践行马克思主义道德观,培育公民道德自觉,必须要结合人的现实需求和政治社会条件,通过实践将道德内涵转化为内心的规则,形成对道德要求的自觉认识,通过道德行为将公民道德自觉外化为具体的主动的实践行动,通过道德评价活动使公民自觉选择正义的道德行为,积极践行社会主义核心价值观,形成优良的社会道德风尚。

关键词：马克思主义道德观道德实践公民道德自觉

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