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小学英语生活化教学的反思

当代教育论坛（教学版） 2010年第11期 109-111页

作者：谷布湖南第一师范学院公共外语教学部

新一轮基础教育课程改革要求英语教师在教学过程中确立一种新的教育观念,在小学英语教学过程中采用生活化教学,可以很好的满足英语新课程的要求。在了解生活化教学的涵义和特点的基础上,我们应对生活化教学的理论基础、教学策略进行反思... 详细信息

新一轮基础教育课程改革要求英语教师在教学过程中确立一种新的教育观念,在小学英语教学过程中采用生活化教学,可以很好的满足英语新课程的要求。在了解生活化教学的涵义和特点的基础上,我们应对生活化教学的理论基础、教学策略进行反思,避免误区,让英语教学与生活溶为一体,真正提高学生的学习效果和语言运用能力。

关键词：英语教学生活化教学生活世界新课程

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小学英语生活化教学的反思

课堂教学中培养学生思维能力的几点做法和体会

小学英语教与学 2011年第6期 109-111页

作者：谷布

一、英语生活化教学的基本内涵及特点（一）英语生活化教学的基本内涵随着英语教学和改革的不断深入与发展，近年来，英语生活化教学逐渐成为一个热点话题，越来越多的学者和专家开始对此问题作出一些详细深入的阐述，虽然未形成一个统...

一、英语生活化教学的基本内涵及特点（一）英语生活化教学的基本内涵随着英语教学和改革的不断深入与发展，近年来，英语生活化教学逐渐成为一个热点话题，越来越多的学者和专家开始对此问题作出一些详细深入的阐述，虽然未形成一个统一的观点，但在本质上都体现出了某种一致性，目前，大家普遍认可的一种观点，英语生活化教学是以生活为根基的英语教学，它突破了要求教材统一、过程统一、结论统一，注重技术训练的传统的英语教学观，将英语学习领域从单纯的课堂拓展到校园、家庭、社会生活的各个领域，深入到人的精神生活、社会交往等各个方面。它在课程设置上贴近生活，注重生活素材的选择和运用；在教学中强调师生双方共同感受生活、再现生活、经历生活、表达生活。它将教学活动置于现实的生活背景之中，激发学生作为生活主体参与教学活动的强烈愿望，同时将教学的目的、要求转化为学生作为生活主体的内在需要，让学生在生活中学习，在学习中生活，从而获得有活力的知识，并使情操得到真正的陶冶。因此，英语生活化教学就是要还英语教学以生活的本来面目，使学习英语的过程成为经历生活的过程。总体而言，笔者认为英语生活化教学主要包含了如下理念：其一，生活化教学是以人为本的教学，它关注人的全面发展，注意学生知识与技能、过程与方法、情感、态度与价值观的综合发展。其二，生活化教学是以学生为主体的教学，它关注学生主体性的发展，注意发挥学生的能动性、主动性和创造性。其三，生活化教学是关注教学情境的教学，它认为情境对知识的生成与意义建构具有重要作用。其四，生活化教学是关注交往、体验以及反思的教学，它认为交往、体验与反思是学生生活中重要的活动形式，也是学生建构理想生活的必备素质。（二）英语生活化教学的特点1.教育内容的生活性英语生活化教学突破了我们多年来对学习英语的狭隘认识，打破了只是从英语教科书、英语课堂或现成的语言材料中学习英语的惯例。英语生活化教学是建立在广阔的文化背景、丰富的文化现象和学生自身的语言实践基础上的，而不再是仅仅将语言的句法、结构、词汇的记忆作为教学的主要内容，从而使得教学内容包含了更为丰富的文化内涵，融入了更多的语言实践，并强调教学课内外联系，校内外沟通，使英语教学除了以课堂生活为中心，还能够延及学生的社会生活、情感生活、道德生活、审美生活等各个生活层面。它将英语教学与学生的生活密切联系起来，在以课堂教学为主体的同时又能兼顾多种多样的课外活动，让学生能够充分利用学校、家庭、社会的语言环境来学习英语。英语生活化教学将英语教学与生活密切联系起来，要求我们的英语教学突破现有的课堂教学模式，突破课本和课堂的限制，到现实生活中去发掘更多更丰富的材料。因此，在英语教学中，除了合理有效地使用教科书以外，它提倡积极利用其他课程资源，根据英语教学的特点，还可以适当地选用国外的教学资料，以补充和丰富课堂教学内容。另外，生活化的英语教学还积极支持学生参与课程资源的开发，促进学生交流学习资源。

关键词：

来源：人大复印报刊资料评论

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中学化学教学参考 1998年第Z1期 86-87页

作者：邢谷布海南省文昌中学

课堂教学中培养学生思维能力的几点做法和体会海南省文昌中学邢谷布课堂教学中，要十分注意学生学习能力的培养，特别是思维能力的培养。下面谈谈自己的几点做法和体会。一、多方设疑，启迪思维化学教学中巧设悬念，存疑设问，可以激发... 详细信息

课堂教学中培养学生思维能力的几点做法和体会海南省文昌中学邢谷布课堂教学中，要十分注意学生学习能力的培养，特别是思维能力的培养。下面谈谈自己的几点做法和体会。一、多方设疑，启迪思维化学教学中巧设悬念，存疑设问，可以激发学生学习化学的兴趣，促进学生求知的...

关键词：思维能力课堂教学几点做法培养学生发散思维思维定势演示实验酚醛树脂创造性思维化学教学

基于反拨作用的英语语音语调课程考试与评价改革

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湖南第一师范学院学报 2019年第1期19卷 21-24页

作者：谷布湖南第一师范学院公共外语教学部湖南长沙410205

课程考试与评价内容形式单一,不利于发挥考试与评价的正面反拨作用,难以有效激发学生的学习动力。英语语音语调考试与评价应在考试与评价的理念、内容、形式上多元发展,并结合现代化技术手段,以教育信息化建设为契机,对教师的教学活动... 详细信息

课程考试与评价内容形式单一,不利于发挥考试与评价的正面反拨作用,难以有效激发学生的学习动力。英语语音语调考试与评价应在考试与评价的理念、内容、形式上多元发展,并结合现代化技术手段,以教育信息化建设为契机,对教师的教学活动和学生的学习行为产生积极影响,从而激发学生的学习动机,促进自主学习,提高教学效果,使英语语音语调课堂焕发生机。

关键词：正面反拨作用英语教学语音语调考试改革

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世界养兔生产

草食家畜 1989年第2期 7-8页

作者： (氵布)谷佑彦 ,赵中石

兔是多产的,还是把饲料有效地转化为人类食物的草食家畜。肉食生产的全部目的是,把全部或大部分不适宜人食用的植物蛋白有效地转化为效率良好的动物蛋白。在各国的畜产统计中,通常不包括兔肉的生产。但据FAO的少量调查及各种个别调查推... 详细信息

兔是多产的,还是把饲料有效地转化为人类食物的草食家畜。肉食生产的全部目的是,把全部或大部分不适宜人食用的植物蛋白有效地转化为效率良好的动物蛋白。在各国的畜产统计中,通常不包括兔肉的生产。但据FAO的少量调查及各种个别调查推测,世界的兔肉生产量,一般在百万吨(胴体)。据此,每人每年的兔肉消费量为200克,这是理论上的,因为许多国家几乎不吃兔肉,但在法国农村,每人每年约吃兔肉10公斤。

关键词：兔肉生产量消费量胴体肉类产量屠体母兔养兔生产

虾加工副产物抗菌型水解液制备条件优化及抑菌作用

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食品工业科技 2024年第3期45卷 162-170页

作者：谷萝宋茹浙江海洋大学食品与药学学院浙江舟山316022

目的:为了探究水产品加工副产物用于抗菌型水解液制备,并研究其抑菌作用,本文以南美白对虾优势腐败菌(Specific spoilage organisms of Penaeus vannamei,PV-SSOs)为实验用菌,采用虾加工副产物制备抗菌型水解液(Antibacterial hydrolysa... 详细信息

目的:为了探究水产品加工副产物用于抗菌型水解液制备,并研究其抑菌作用,本文以南美白对虾优势腐败菌(Specific spoilage organisms of Penaeus vannamei,PV-SSOs)为实验用菌,采用虾加工副产物制备抗菌型水解液(Antibacterial hydrolysate from shrimp processing by-products,SPPH),考察对PV-SSOs的抑菌作用。方法:以中华管鞭虾加工副产物为原料,分别采用5种蛋白酶水解,测定水解液对PV-SSOs的抑菌作用。以抑菌效果最强酶为实验用酶,研究加酶量、酶解时间、酶解温度和料液比对PV-SSOs的抑菌效果影响,然后采用响应面法优化SPPH酶解条件,高效液相色谱法分析SPPH中肽段分子量分布,采用膜渗漏法测定SPPH对PV-SSOs的细胞膜渗透性影响,进一步通过扫描电子显微镜观察SPPH作用后PV-SSOs菌体微观结构变化。结果:选用胃蛋白酶为水解用酶,在酶解反应pH2.0和料液比(1:2,w/v)条件下,经响应面Box-Behnke三因素三水平试验确定抑制PV-SSOs的SPPH最佳制备条件为:胃蛋白酶添加量700 U/g,酶解2.3 h,酶解温度33℃。经测定SPPH对PV-SSOs的抑菌直径达到24.10±0.43 mm。SPPH中分子量小于3000 Da肽组分的相对百分含量接近70%。PV-SSOs经SPPH作用2~12 h菌体细胞膜渗透性均显著高于菌对照组(P<0.05),扫描电镜下PV-SSOs经SPPH处理12 h可见部分菌体发生扭曲、皱缩,细胞膜表面形成凹陷、孔洞及内容物渗出。结论:中华管鞭虾加工副产物可用于制备抗菌型水解液,SPPH通过膜损伤方式抑制PV-SSOs,本研究为SPPH进一步用于南美白对虾保鲜研究提供了理论依据。

关键词：虾加工副产物酶解南美白对虾优势腐败菌响应面优化抗菌型水解液膜损伤

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北齐响堂山石窟造像风格及对民间造像的影响

中国书法 2024年第9期 113-114,116-121页

作者：谷圆圆邯郸学院地方文化研究院

响堂山石窟开凿始于北齐,北齐石窟造像风格相比北魏时期有所转变,由古朴趋向华丽,形成了北齐的时代特点。其艺术特征不仅引领了民间造像的风格走向,而且隋唐时期造像也多受其影响,北齐成为北朝到隋唐造像艺术史上的连接和过渡期。

关键词：响堂山石窟造像风格北齐

中国现代悲剧观的生成与国族话语重构——一个概念翻译史视角

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南开学报（哲学社会科学版） 2024年第3期 149-158页

作者：谷田南开大学外国语学院天津300071

“悲剧”一词在现代中国社会文化语境中的译介远远超出了单一的文学层面,其被新知识群体广泛应用于多维度的思想观念碰撞与争斗的场域。这一概念的发展流变亦成为一个涵盖不同知识领域的多重话语实践,不仅使中国文学参与到世界文学现代... 详细信息

“悲剧”一词在现代中国社会文化语境中的译介远远超出了单一的文学层面,其被新知识群体广泛应用于多维度的思想观念碰撞与争斗的场域。这一概念的发展流变亦成为一个涵盖不同知识领域的多重话语实践,不仅使中国文学参与到世界文学现代化进程中,也立体式呈现了现代中国在社会转型期所面临的多重困境与寻求出路的尝试。将“悲剧”概念从被动西化转向自觉本土化这一通变历程置于概念翻译史的研究视野之下,可在概念翻译的历史性中理解中国文学与文化的现代性,进而发掘“悲剧”这一外来概念如何经历诸种“误读”与“变异”才最终完全融入中国本土语境,成为现代中国文化重塑与民族认同重建的重要精神力量。

关键词： “悲剧” 概念翻译史现代性国族话语 “误读”与“变异”

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基于深度学习的微纳光纤自动制备系统

物理学报 2024年第10期73卷 212-220页

作者：刘鸿江刘逸飞谷付星上海理工大学光电信息与计算机工程学院上海200093

在微纳光纤拉锥制备过程中,对直径的大范围、高精度和动态实时性测量是实现低损耗传输和色散调控的关键.针对现有传统制备方法直径调控范围小、操作复杂及耗时长等问题,本文基于深度学习神经网络算法实现了微纳光纤自动检测系统.利用计... 详细信息

在微纳光纤拉锥制备过程中,对直径的大范围、高精度和动态实时性测量是实现低损耗传输和色散调控的关键.针对现有传统制备方法直径调控范围小、操作复杂及耗时长等问题,本文基于深度学习神经网络算法实现了微纳光纤自动检测系统.利用计算机视觉中的图像分割方法,通过制作高质量多尺度微纳光纤数据集,使用基于小目标检测改进的YOLOv8-FD算法对微纳光纤直径进行自动检测.在数据集中获得了平均均值精度高达mAP^(IoU=50)=0.975和mAP^(IoU=50_95)=0.765的性能参数.实验结果表明,该系统可实现微纳光纤直径462 nm—125μm范围,误差2.95%以内的测量和自动化制备,并随着光纤直径增长,误差逐渐缩小,且该系统光学成像单个像素分辨率为65.97 nm,平均检测时间为9.6 ms.本文工作适用于对微纳光纤的高精度实时测量和自动精确制备,为低损耗传输和色散可调的微纳光纤器件发展提供新的思路.

关键词：微纳光纤直径测量深度学习图像分割