检索结果-南通市图书馆

职业 2024年第2期 50-52页

作者：段赞辉河北省邢台技师学院实训竞赛处

交流合作成为校企合作的一个重要内容,是校企合作的推进器,能够实现职业院校、当地企业、社会的多方共赢。本文探讨如何促进职业院校专业教师和企业技术人员的交流合作、释放他们的创造性才能。

关键词：职业院校校企合作专业教师一体化课程

高质量发展视域下高职心理健康教育教材建设路径研究

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长沙民政职业技术学院学报 2024年第1期31卷 80-83,108页

作者：许新赞李斌长沙民政职业技术学院湖南长沙410004 澳门城市大学中国澳门999078

高职心理健康教育教材建设是提升高职大学生心理健康水平的重要载体,目前建设过程中存在课程思政融入不够、职业教育类型特征不明显、纵向贯通的一体化设计缺乏等问题。为了更好地实现高职心理健康教育教材高质量发展,更好地实现立德树... 详细信息

高职心理健康教育教材建设是提升高职大学生心理健康水平的重要载体,目前建设过程中存在课程思政融入不够、职业教育类型特征不明显、纵向贯通的一体化设计缺乏等问题。为了更好地实现高职心理健康教育教材高质量发展,更好地实现立德树人的根本任务,通过加强思政融通、深化产教融合、一体化设计教材来探索高职心理健康教育教材的建设路径。

关键词：高质量发展高职心理健康教育教材教材建设建设路径

公路工程水稳(底)基层超大厚度摊铺施工工艺的研究与应用

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工程建设（维泽科技） 2024年第8期7卷 77-81页

作者：陈赞赞新疆北新路桥集团股份有限公司新疆乌鲁木齐830000

传统公路工程路面施工技术工艺要求道路路面水泥稳定粒料(底)基层的施工厚度一般要求碾压成型后摊铺厚度宜不小于160mm,最大摊铺厚度不大于200mm;对于与时俱进的工程施工领域已不能满足施工要求,结合新疆国道579项目以及乌奎高速互通项... 详细信息

传统公路工程路面施工技术工艺要求道路路面水泥稳定粒料(底)基层的施工厚度一般要求碾压成型后摊铺厚度宜不小于160mm,最大摊铺厚度不大于200mm;对于与时俱进的工程施工领域已不能满足施工要求,结合新疆国道579项目以及乌奎高速互通项目的施工过程,通过机械改良、设计优化、技术优化等技术手段,改良出适合超大厚度(>30cm)水泥稳定土(底)基层整体摊铺的施工技术,该技术主要采用超大摊铺厚度、抗水稳级配离析、高震动振捣功率的水稳摊铺机摊铺,大吨位、高振幅、高震频震动进口压路机压实,大型灌砂筒(f200mm)压实度检测,采用薄膜+土工布覆盖+洒水养生7~10天,取芯检验整体性等一系列施工过程,开展超大厚度水稳的一次摊铺施工;通过施工过程不断优化施工工艺,改良施工技术,提高施工质量。

关键词：公路工程水稳(底)基层超大厚度 32cm f200mm大型灌砂筒

年龄缺血性卒中史非阵发性心房颤动以及B型脑钠肽评分对非瓣膜性房颤卒中的预测价值

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中国实用内科杂志 2024年第2期44卷 140-147页

作者：王赞赞左征童轶张志国吉林大学第一医院心血管中心吉林长春130021

目的研究拟构建一种新的易于操作的非瓣膜性心房颤动患者发生缺血性卒中的风险预测模型。方法研究系回顾性队列研究,收集了2018年1月至2018年12月期间吉林大学第一医院治疗的429例心房颤动患者的病例资料。采用电话、微信、门诊等多... 详细信息

目的研究拟构建一种新的易于操作的非瓣膜性心房颤动患者发生缺血性卒中的风险预测模型。方法研究系回顾性队列研究,收集了2018年1月至2018年12月期间吉林大学第一医院治疗的429例心房颤动患者的病例资料。采用电话、微信、门诊等多种方式,对研究对象进行为期4年的随访,以缺血性脑卒中作为终点事件进行观察。随机将数据集按1∶1随机划分为训练集和验证集。在训练集中,采用单因素和多因素Logistic回归分析构建风险预测模型。通过列线图进行模型的可视化展示,并绘制受试者工作特征曲线和校准曲线评估模型的临床预测方面的价值。最后在验证集和整体数据集中进行模型的内部验证。结果在429例非瓣膜性心房颤动患者中,有91例发生了缺血性卒中,其发生率为21.2%。经过Logistic回归分析显示,年龄、缺血性卒中史、非阵发性房颤以及B型脑钠肽(BNP)是非瓣膜性房颤患者发生缺血性卒中的独立危险因素。基于此结果构建的ABSNp模型(A:年龄,B:BNP,S:缺血性卒中史,Np:非阵发性心房颤动)表现出良好的的区分度和准确性,在训练集、验证集及整体数据集上,其受试者工作特征曲线下面积分别为0.857(95%CI 0.795~0.918)、0.763(95%CI 0.692~0.833)、0.810(95%CI 0.763~0.857)。此外,临床决策曲线显示ABSNp模型具备较高的临床应用价值。结论 ABSNp模型能够更准确地预测非瓣膜房颤患者发生缺血性卒中风险。

关键词：非瓣膜性心房颤动缺血性卒中 CHA_(2)DS_(2)-VASc评分 CHADS_(2)评分

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法律方法理论研究的多元拓展

法律方法

法律方法 2024年第3期 1-5页

作者：吕玉赞

法律规范不仅是行为规范，更是指引人们如何运用法律解决问题的思维规则。法律方法就是法律的思维规则，法律思维规则是逻辑在法律领域中的拟制。法律方法的逻辑运用，主要体现为法律概念的定义、法律命题的判断、法律过程的推理和法律...

法律规范不仅是行为规范，更是指引人们如何运用法律解决问题的思维规则。法律方法就是法律的思维规则，法律思维规则是逻辑在法律领域中的拟制。法律方法的逻辑运用，主要体现为法律概念的定义、法律命题的判断、法律过程的推理和法律结论的论证。其中，法律发现、法律解释、法律推理、法律论证等法律方法的正确运用，是法律得以实施、法治得以实现的重要依循，对维护法律的自主性和法治秩序具有重要作用。法律方法始终以服务法治建设为宗旨，法律方法为法律的运用提供了确定性保证。法治是动态多元的社会治理模式，法治实施者常常面临复杂多元的社会关系和矛盾，因而需要法律方法理论的纵深拓展。

关键词：

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调控脂联素信号通路的天然活性物质研究进展

动物营养学报 2024年第8期36卷 4881-4895页

作者：郑雯吕永乐栾新红曹中赞沈阳农业大学动物科学与医学学院沈阳110161

脂联素是由脂肪组织细胞分泌的一种能参与调控糖和脂质代谢、改善胰岛素抵抗、抗炎、抗氧化应激、调控细胞增殖与凋亡以及免疫反应等多种生理或病理过程的蛋白质类激素。本综述概述了脂联素的生物学功能及其发挥生物学效应的关键信号分... 详细信息

脂联素是由脂肪组织细胞分泌的一种能参与调控糖和脂质代谢、改善胰岛素抵抗、抗炎、抗氧化应激、调控细胞增殖与凋亡以及免疫反应等多种生理或病理过程的蛋白质类激素。本综述概述了脂联素的生物学功能及其发挥生物学效应的关键信号分子,回顾了文献中已证明的能够调节脂联素信号通路的天然活性物质,总结了它们的调控机制和对相关疾病的影响,以期为深入研究应用天然活性物质调控脂联素信号通路,进而为研制预防和治疗犬猫肥胖症、围产期奶牛酮病和脂肪肝、禽脂肪性肝病以及慢性肠道炎症等畜禽代谢紊乱相关疾病,以及促进肠道消化吸收、改善肠道健康、降低体脂含量、改善家畜家禽屠体和肉质性状等方面的天然药物和饲料添加剂提供参考。

关键词：脂联素信号通路调控天然活性物质畜禽代谢性疾病

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战胜情绪“小怪兽”—中班幼儿情绪管理能力培养策略

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新班主任 2024年第11期 34-35页

作者：乐赞王梦湖北省军区幼儿园

幼儿情绪管理能力的发展，在个体心理发育过程中占据着重要的地位。随着教育理念的不断优化更新，越来越多的教师与家长开始注重幼儿心理层面的成长与发展，帮助幼儿学习调节和管理自己的情绪成为教育工作的一项重要目标。作为教育工作...

幼儿情绪管理能力的发展，在个体心理发育过程中占据着重要的地位。随着教育理念的不断优化更新，越来越多的教师与家长开始注重幼儿心理层面的成长与发展，帮助幼儿学习调节和管理自己的情绪成为教育工作的一项重要目标。作为教育工作者，应当在充分尊重幼儿身心发展特点的基础上，

关键词：

高血压患者个体化治疗方案和抗高血压药物应用分析

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中文科技期刊数据库（引文版）医药卫生 2024年第2期 0098-0101页

作者：张赞赞绍兴第二医院医共体平水分院浙江绍兴312000

分析高血压患者的个体化治疗方案,以及相应的抗高血压药物使用情况。方法纳入2022年3月至2022年6月在本院治疗的150例高血压患者为观察样本,通过随机数字法将其分为研究组、对照组。对照组接受常规治疗方案,研究组接受个体化治疗方案... 详细信息

分析高血压患者的个体化治疗方案,以及相应的抗高血压药物使用情况。方法纳入2022年3月至2022年6月在本院治疗的150例高血压患者为观察样本,通过随机数字法将其分为研究组、对照组。对照组接受常规治疗方案,研究组接受个体化治疗方案。记录并分析患者的血液变化信息、血压变化信息、临床疗效、认可度,P<0.05表明结果有差异。结果不同组别的血液变化、血压变化、临床疗效、认可度差异显著(P<0.05),且研究组更为理想。结论个体化治疗方案和抗高血压药物,可改善高血压患者的临床状况。

关键词：高血压个体化治疗抗高血压药物

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细菌纤维素用作伤口敷料的研究

辽宁丝绸 2024年第1期 39-40页

作者：李瑞赞马维常熟理工学院纺织服装与设计学院江苏常熟215500

简要介绍了细菌纤维素的结构特点以及培养方法,概括了几种常见类型的敷料以及研究进展。

关键词：细菌纤维素医用敷料伤口愈合抗菌

义务教育体育与健康课程跨学科主题学习教学设计建议

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中国学校体育 2024年第9期 32-35页

作者：汪晓赞华东师范大学体育与健康学院

国家教育部发布的《义务教育课程方案（2022年版）》[以下简称《课程方案（2022年版）》]规定，各门课程原则上应当用不少于10%的课时设计跨学科主题学习。同时，《义务教育体育与健康课程标准（2022年版）》[以下简称《义教课程标准（2...

国家教育部发布的《义务教育课程方案（2022年版）》[以下简称《课程方案（2022年版）》]规定，各门课程原则上应当用不少于10%的课时设计跨学科主题学习。同时，《义务教育体育与健康课程标准（2022年版）》[以下简称《义教课程标准（2022年版）》]，将跨学科主题学习作为五大教学内容之一，并提出了五大学习主题。随之，《义务教育体育与健康课程标准（2022年版）解读》针对《义教课程标准（2022年版）》，提出的五大学习主题列举了丰富的活动案例。

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