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学院制改革中存在的四个问题
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江苏高教 2002年 第3期 27-28页
作者: 谭荣波 湛江师范学院科研处 广东江524048
目前,我国高校学院制改革中存在四个问题:期望过高、脱离学科建设、忽视管理运行机制完善、引发新一轮高校教育资源的重复建设与低水平运转。
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“源”与“流”:学科、专业及其关系的辨析
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教育发展研究 2002年 第11期22卷 114-116页
作者: 谭荣波 湛江师范学院科研处 教育学硕士湛江524048
高校的学科建设与专业 建设这两个问题容易混淆,常常连在一起,"学科专业" 常常作为一个专用词使用.本文拟从概念分析入手,对 学科建设、专业建设及其关 系作一辨析.一、"学科"、"专业"的内涵及分类学科的涵义在一些汉语 辞书中都作了解... 详细信息
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广东省中小学图书馆(室)规范化建设标准探讨
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图书馆学研究 2018年 第3期 25-30页
作者: 谭荣波 覃凤兰 岭南师范学院教育科学学院 岭南师范学院图书馆
参照教育部以及上海、江苏现有的中小学图书馆(室)规范化建设标准,结合广东省中小学图书馆(室)实际情况,从中小学图书馆(室)基础设施、文献资源、服务、管理等方面探讨现阶段广东省中小学图书馆(室)规范化建设标准。
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大学生择业效能及其应对方式的研究
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高教探索 2009年 第2期 127-130页
作者: 谭荣波 唐鹏 湛江师范学院副研究员 科研处副处长广东湛江524048
采用自编的《大学生择业效能问卷》和《大学生应对方式问卷》对1085名大学生进行调查研究,探讨大学生择业效能及其与大学生应对方式的关系。结果发现:1.大学生择业效能存在性别、年级、区域上的差异;2.大学生择业效能与应对方式存在较... 详细信息
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制约地方高师教育质量的因素分析
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黑龙江高教研究 2001年 第3期19卷 53-55页
作者: 谭荣波 湛江师范学院教务处 广东湛江524048
教育质量是教育改革和发展的生命线。地方高师在提高教育质量上有其特殊性的现实的紧迫性。制约地方高师教育质量的原因有多种多样 ,其中学校办学目标定位、教学内容与课程体系、教学技术。
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教师素质结构研究综述
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教育发展研究 2000年 第S1期20卷 34-35,104页
作者: 谭荣波 柳州师范高等专科学校 柳州545003
国务院教育部在《面向21世纪教育振兴行动计划》中,明确地把教师培养与发展列为面向21世纪的"园丁工程".1999年召开的全国第三次教育工作会议《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》中,更进一步指出:"建设高质量的... 详细信息
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初一学生学习适应性的回归分析
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现代教育科学 2009年 第6期 26-27+39页
作者: 谭荣波 湛江师范学院
笔者对586名初一学生进行学习适应性的调查与回归分析,结果发现:(1)初一学生学习适应性的不良检出率为36.05%,明显高于全国常模。(2)初一女生的学习适应性明显优于初一男生。初一学生中非独生子女的学习适应性明显优于独生子女。(3)在... 详细信息
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广东省中小学图书馆(室)建设现状调查分析
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图书馆学研究 2017年 第11期 27-36页
作者: 谭荣波 覃凤兰 岭南师范学院教育科学学院 岭南师范学院图书馆
通过对广东省中小学图书馆(室)的基础设施、资源、服务、管理等现状进行调查分析发现广东省中小学图书馆(室)建设现状与2004年颁布的《广东省中小学图书馆(室)建设标准》均存在一定的差距;省级学校、市县重点学校与普通学校、乡镇学校... 详细信息
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试论现代教学过程中的教学互动
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中国成人教育 2009年 第12期 112-113页
作者: 谭荣波 湛江师范学院 广东湛江524048
案例分析表明,在现代教学过程中实现教学互动必须开展研究性教学,必须做到"学习研究与实践"、"第一课堂与第二课堂"、"科学教育与人文教育"、"目标管理与过程管理"四个结合。
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基于网络的研究性学习
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课程.教材.教法 2005年 第5期25卷 36-39页
作者: 刘海涛 谭荣波 湛江师范学院教育科学研究中心 广东湛江524048
基于网络的研究性学习是通过网络进行的研究性学习的过程,是传统研究性学习的有力补充。基于网络的研究性学习具有资源的丰富性、教学的交互性、教学的跨时空性、教学的愉悦性等显著特征。专题学习网站的开发与应用是目前利用网络进行... 详细信息
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