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干涉型微纳光纤传感器研究

干涉型微纳光纤传感器研究

作者：谭艳珍暨南大学

学位级别：硕士

微纳光纤传感器是以微纳光纤作为敏感元件，借助其强倏逝场等特性，对外界环境参量进行测量的一类传感器。相对于普通光纤传感器,微纳光纤传感器具有结构紧凑、响应快速、灵敏度高等优势。近年来，如何实现高灵敏度、高探测精度、大动... 详细信息

微纳光纤传感器是以微纳光纤作为敏感元件，借助其强倏逝场等特性，对外界环境参量进行测量的一类传感器。相对于普通光纤传感器,微纳光纤传感器具有结构紧凑、响应快速、灵敏度高等优势。近年来，如何实现高灵敏度、高探测精度、大动态范围的新型光纤传感器件成为了光纤传感领域发展的研究热点。本文提出并实现了级联长周期光栅型和单锥干涉型微纳光纤传感器，分别实现了对外界折射率和环境湿度的测量，具有高灵敏度，大动态范围和高稳定性等特点，具有较好的应用前景。本论文主要内容如下：(1)熔融拉锥法制作微纳光纤。通过控制线性平移台步进速度、行进范围以及预热时间，制备出不同直径、锥区长度和不同锥型的微纳光纤。通过数值计算，理论分析了均匀微纳光纤的模式特性，发现光纤直径越小，对外界折射率变化越灵敏，且高阶模相对于基模更灵敏。另一方面，分析了在绝热和非绝热条件下微纳光纤锥形过渡区的传输特性：发现在绝热条件下，由于锥形较缓，可维持光纤基模的低损耗传输;在非绝热条件下，由于光纤截面形状沿传播方向变化较快，基模能量被部分耦合到高阶模式。(2)提出并实现了级联长周期型微纳光纤传感器，并实现了对外界折射率的高灵敏度测量。具体包括：通过优化曝光强度、扫描速度等参数，利用CO2激光器在微纳光纤内写入长周期光纤光栅。并理论分析了级联长周期光栅型干涉仪的模式耦合和干涉特性，计算出干涉光谱。对折射率和温度敏感特性进行了测试，实验测得该传感器对外界折射率的灵敏度高达2225.2nm/RIU，远高于之前报道的级联长周期光栅型干涉仪，并理论研究了如何进一步提升其折射率灵敏度，目的在于为外界微小变化的探测提供更为灵敏的测量方法。测得传感器的温度灵敏度仅为11.7pm/°C，温度交叉敏感性很低。整个传感器长度仅为8.84mm，结构紧凑。(3)提出并实现了单锥干涉型微纳光纤传感器，并用于湿度传感。通过锥形控制，使基模能量在锥区传输时部分耦合至高阶模（主要是HE12模式），两过渡区分别起到分束器和合束器作用，从而观察到干涉谱。干涉条纹间距由基模和高阶模的光程差决定。实验测得干涉仪对外界相对湿度的灵敏度高达97.4pm/%RH，对温度的灵敏度仅为-4.74pm/°C，温度交叉敏感程度低，测得的响应时间仅为188ms，响应远快于一些镀膜的湿度传感器。

关键词：光纤传感微纳光纤干涉仪折射率传感器湿度传感器

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光纤光热干涉气体检测技术研究进展

物理学报 2017年第7期66卷 201-211页

作者：苗银萍靳伟杨帆林粤川谭艳珍何海律香港理工大学、电机工程学系中国香港香港理工大学深圳研究院深圳518057

本文阐述光纤光热干涉气体检测的基本原理,从光纤光热相位调制的产生、动态过程、探测方法以及响应时间等方面出发,综述本研究组在光纤光热干涉气体检测方面的最新工作进展.光纤光热干涉技术具有灵敏度高、动态范围大、测量不受散射及... 详细信息

本文阐述光纤光热干涉气体检测的基本原理,从光纤光热相位调制的产生、动态过程、探测方法以及响应时间等方面出发,综述本研究组在光纤光热干涉气体检测方面的最新工作进展.光纤光热干涉技术具有灵敏度高、动态范围大、测量不受散射及其他损耗影响等优势,能够实现小型化、多点复用、组网及远程监测,在环境、医疗、安防等领域具有重要的应用.

关键词：光热光谱法空芯光子带隙光纤气体传感器干涉仪光纤传感器

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复合式听写在英语教学和测试中的应用

科技信息 2009年第16期 130-130,132页

作者：谭艳珍东南大学成贤学院

听写作为一种传统的语言教学方法,在英语教学和测试中起着非常重要的作用。自从成为TEM和CET的一种测试项目以后,复合式听写开始越来越受到人们的关注。本文分析了CNKI在1985年到2005年期间有关英语听写方面的论文,并从教学定位、材料... 详细信息

听写作为一种传统的语言教学方法,在英语教学和测试中起着非常重要的作用。自从成为TEM和CET的一种测试项目以后,复合式听写开始越来越受到人们的关注。本文分析了CNKI在1985年到2005年期间有关英语听写方面的论文,并从教学定位、材料准备、教学方法和教学手段等方面介绍了复合式听写在听力教学实践中的一些做法和思考,为改善听力教学提供参考。

关键词：听写复合式听写英语教学测试

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试论初中英语阅读技巧训练与培养

校园英语 2020年第22期 106-107页

作者：谭艳珍广东省清远市清新区三坑镇初级中学

阅读是初中生必备的一项学习能力,也是学生获取知识的重要方式。只有获得大量的信息输入,学生的语言能力才会得到提升,因此在初中英语教学中做好学生阅读技巧的训练和培养,提升其阅读能力尤为重要,作为初中英语教师,应当致力于探索新颖... 详细信息

阅读是初中生必备的一项学习能力,也是学生获取知识的重要方式。只有获得大量的信息输入,学生的语言能力才会得到提升,因此在初中英语教学中做好学生阅读技巧的训练和培养,提升其阅读能力尤为重要,作为初中英语教师,应当致力于探索新颖、有效的阅读技巧训练手段,为学生英语能力的培养夯实基础。

关键词：初中英语阅读技巧训练与培养

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汉英交替传译中停顿位置的对比研究

外国语文 2013年第3期29卷 122-127页

作者：谭艳珍朱叶秋严艳东南大学成贤学院江苏南京210088

探讨汉英交替口译中受试者的停顿位置情况、口译水平对停顿位置的影响及停顿原因。研究结果表明:(1)受试者停顿较多发生在:句子之间、从句内部和短语内部;(2)不同水平的口译者,停顿的位置有所不同,尤其体现在长时间停顿上;(3)举例并分... 详细信息

探讨汉英交替口译中受试者的停顿位置情况、口译水平对停顿位置的影响及停顿原因。研究结果表明:(1)受试者停顿较多发生在:句子之间、从句内部和短语内部;(2)不同水平的口译者,停顿的位置有所不同,尤其体现在长时间停顿上;(3)举例并分析主要停顿原因为:目的语提取困难和口译策略使用不熟练。研究表明,大学英语教学中可以增开口译选修课并加强口译交替传译技能训练。

关键词：汉英交替口译非流利停顿句法位置

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微课在独立学院大学英语教学中的应用研究

英语教师 2017年第21期17卷 10-13页

作者：谭艳珍严艳东南大学成贤学院江苏南京210088

概述国内外微课的相关研究。分析独立学院大学英语教学现状。阐述微课在独立学院大学英语教学中的重要性。从课前微课材料选择、微课视频制作、课堂教学和课后巩固等四个环节,重点阐述微课在独立学院大学英语教学中的具体应用。认为微... 详细信息

概述国内外微课的相关研究。分析独立学院大学英语教学现状。阐述微课在独立学院大学英语教学中的重要性。从课前微课材料选择、微课视频制作、课堂教学和课后巩固等四个环节,重点阐述微课在独立学院大学英语教学中的具体应用。认为微课作为翻转课堂教学模式的延伸,能够丰富学习资源、开拓学习渠道、提供多种学习选择,对开阔学生的文化视野、培养学生的文化意识、提高学生的跨文化交际能力具有重要意义。

关键词：微课大学英语教学模式独立学院

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流利性与大学英语口语成绩的相关性研究

开封文化艺术职业学院学报 2022年第11期42卷 25-27页

作者：谭艳珍东南大学成贤学院江苏南京210088

以某高校非英语专业学生为研究对象,重点研究学生口语流利性与口语质量的相关性。研究结果表明:语速流利性对口语成绩影响最大,其中音节总数、语流总长、语速、平均语流长以及发音时间比与口语成绩呈正相关;修补流利性与口语成绩不相关... 详细信息

以某高校非英语专业学生为研究对象,重点研究学生口语流利性与口语质量的相关性。研究结果表明:语速流利性对口语成绩影响最大,其中音节总数、语流总长、语速、平均语流长以及发音时间比与口语成绩呈正相关;修补流利性与口语成绩不相关;中断流利性中的停顿总时间与口语成绩之间呈显著负相关。通过分析以上研究结果,在大学英语教学的过程中,教师应更加重视对学生基础能力的培养,并探讨以语块为基础的口语教学,进而提升学生的英语口语能力。

关键词：英语口语考试语速流利性修补流利性中断流利性

“课堂演示”对高校学生创新能力培养的行动研究

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牡丹江教育学院学报 2020年第8期 48-51,93页

作者：严艳谭艳珍东南大学成贤学院南京210088

基于人本主义“学生中心论”和建构主义“任务教学法”的课堂演示教学已经在英语教学中得到广泛应用。本研究运用行动研究方法,针对高校学生创新能力不足的现状,探索“课堂演示”教学在构建民主课堂、加强学生的个性化自主学习、增强学... 详细信息

基于人本主义“学生中心论”和建构主义“任务教学法”的课堂演示教学已经在英语教学中得到广泛应用。本研究运用行动研究方法,针对高校学生创新能力不足的现状,探索“课堂演示”教学在构建民主课堂、加强学生的个性化自主学习、增强学生的英语语言实践等方面的有效性,以培养学生的创新思维以及创新实践能力,从而实现大学英语教学对学生创新能力培养的目标。

关键词：课堂演示大学英语教学自主学习创新能力行动研究

非英语专业学生汉英交替口译中停顿现象的研究

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英语教师 2018年第13期18卷 28-32页

作者：谭艳珍宋涛东南大学成贤学院江苏南京210088

概述国内外对停顿现象的研究情况。将两名翻译硕士口译方向研究生和20名非英语专业大二学生组成三组受试,采用实证研究的方法,探究汉英交替传译中的停顿现象。研究结果表明:三组受试的停顿多为无声停顿,且都集中于短时间停顿;在短语内... 详细信息

概述国内外对停顿现象的研究情况。将两名翻译硕士口译方向研究生和20名非英语专业大二学生组成三组受试,采用实证研究的方法,探究汉英交替传译中的停顿现象。研究结果表明:三组受试的停顿多为无声停顿,且都集中于短时间停顿;在短语内部停顿中,三组受试的停顿都集中在动词短语和名词短语中,且第三组的短语内部停顿次数最多。基于对非英语专业学生汉英交替口译中停顿现象的研究,提出在大学英语教学中,教师应借助微课,加强语音训练、加强语块输入,以提高学生的口译水平。

关键词：汉英交替口译停顿短语内部微课