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作者

  • 32 篇 谭绮球
  • 6 篇 邓保国
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  • 2 篇 姚宏城
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  • 1 篇 陈文冠
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  • 1 篇 周道生
  • 1 篇 梁月光

语言

  • 32 篇 中文
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32 条 记 录,以下是11-20 订阅
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论人才创新能力的开发
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科学管理研究 2008年 第6期26卷 78-81页
作者: 谭绮球 周道生 广东省人才研究所 广东广州510000 华南理工大学 广东广州510640
建设创新型国家是国家发展战略的核心。中华民族是极富创造力的民族,曾经拥有辉煌的创新史,但在当下,中华民族的创新精神和创新能力远低于世界水平,历史与现实呈现出极大反差。究其原因是当下缺乏创新人才涌现的"合适土壤"。社会环境、... 详细信息
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全球化视阈下研发人才国际竞争——规律、影响及我国应对措施
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科学学研究 2009年 第5期27卷 728-732页
作者: 谭绮球 邓保国 广东科学技术职业学院 广东广州510640 仲恺农业工程学院 广东广州510225
科技研发活动全球化引发了研发人才的国际竞争。发达国家千方百计争夺发展中国家和其他发达国家的研发人才,这种竞争削弱了发展中国家的科技和经济的国际竞争力,导致"胜者全得"效应。作为发展中国家的中国,应正视竞争对我们带来的冲击,... 详细信息
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创意文化理念下高职人才培养体系探究
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教育与职业 2009年 第12期 145-147页
作者: 谭绮球 尹宁伟 广东省人才研究所 广东广州510640 广西师范大学 广西桂林541004
文章基于创意文化理念,探究了发展创意文化的必要性及创意文化对高职教育的作用,进而探讨了创意文化理念下的高职人才培养体系。目的在于通过探究新理念,开拓人才培养视野,提高创新思维能力;通过普及、推广先进、实用的创新方法和... 详细信息
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论知识产权人才培养
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教育与职业 2009年 第3期 157-159页
作者: 谭绮球 邓保国 马希良 广东省人才研究所 副教授广东广州510640 广东仲恺农业工程学院副教授 广东广州510225 西安市莲湖区科技局 陕西西安710082
学校教育是知识产权教育和人才培养的主体,中小学教育是起点,具有战略性;中、高等教育是培养知识产权人才的重点,具有现实性。加强知识产权继续教育是培养知识产权人才的必然延伸,培养高层次专业人才是知识产权教育和人才培养的关键,同... 详细信息
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大学课程消费:问题与对策
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辽宁教育研究 2008年 第7期 21-23页
作者: 谭绮球 尹宁伟 汪晓华 广东科学职业技术学院 广东广州510640 广西师范大学 广西桂林541004
高等教育消费是随着我国教育改革的逐步深入和高等教育收费政策的逐步推进而产生和兴起的。随着高校收费改革的深入,大学课程消费面临着学生在教师心中地位式微、课堂教学机械和程式化、教材单一和陈旧、学生选择课程的权利不够等问题... 详细信息
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工作分析:现代企业人力资源管理的基础
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科技创业月刊 2008年 第6期21卷 90-91页
作者: 谭绮球 广东科学技术职业学院 广东广州510640
工作分析是确定完成各项工作所需责任、技能和知识及环境的系统过程,鉴于目前国内一些企业的人力资源管理者对工作分析的认识存在误区,从工作分析是企业人力资源管理的基础这一观点出发,分析了工作分析的意义、工作分析的路径以及工作... 详细信息
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继续教育是发展知识经济的重要内容
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决策咨询 1999年 第2期 46-47页
作者: 谭绮球 广东省科技干部学院 510640
在以知识为基础发展经济的时代。知识已成为对生产最有效、最直接的资本,从来没有任何经济发展的资本,象今天的知识那样,如此直接地来源于人类的大脑,从而使人类智力的开发成为当今最为重要的资源开发。
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应该大力加强企业知识产权保护工作
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中国科技产业 1997年 第12期 41-42页
作者: 谭绮球 广东省科技干部学院
在市场经济条件下,只有积极地保护知识产权,企业才能取得优势,并保护和发展这种优势.在发达国家,知识产权早已被政府和企业当作开拓与占领国内外市场,争取优势,保持后劲的重要法宝.在我国,知识产权保护也已被政府提到重要议事日程上来,... 详细信息
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知识经济与继续教育
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科技管理研究 1999年 第2期19卷 34-35页
作者: 谭绮球 广东省科技干部学院
1996年以来,世界经合组织、美国总统和世界银行都相继称,世界开始进入知识经济时代.1998年5月4日,我国国家主席江泽民在人民大会堂宣称,当今世界,知识经济已初见端倪.这些都充分显示,人类社会在经历了农业时代、工业时代之后,将进入一... 详细信息
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科技管理干部在岗培训的实施途径与成效探讨
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网络财富 2010年 第11期 55-56+60页
作者: 林昭文 谭绮球 广东科学技术职业学院 广东省人才研究所
本文在提出研究目的和意义的基础上,依据新形势下科技管理干部在岗培训的总体情况,创新性的提出科技管理干部在岗培训与培养模式,以及具体的实施方法,并总结主要成效。
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