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对大学英语教学中情感因素的调查、分析与对策
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吉林省教育学院学报（中旬） 2014年 第1期30卷 53-54页
作者： 谭秀敏 天津中医药大学公教部 天津300193
针对目前大学英语教学中存在的一系列问题,教师应当注重教学过程中学生的情感因素,一方面要消除学生学习动机不明、缺乏学习兴趣以及对英语学习存在恐惧焦虑等消极情感因素,另一方面要注重激发学生的学习热情,与学生进行更多地交流,充... 详细信息
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对我校学生英语自主学习能力的调查与分析
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吉林省教育学院学报(下旬) 2015年 第10期 60-61页
作者： 谭秀敏 天津中医药大学语言文化学院
大学阶段的学习侧重能力的培养而非知识的获取,因此培养大学生的英语自主学习能力很有必要。本文旨在对我校大学生的英语自主学习能力进行调查和分析,了解我校学生在英语自主学习方面普遍存在的问题并试图找出一些可行的对策,以便在今... 详细信息
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文化自信背景下大学英语口语课程教学实践研究
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英语广场（学术研究） 2022年 第3期 119-121页
作者： 张庆 谭秀敏 天津中医药大学文化与健康传播学院
在文化自信背景下,大学英语口语课程尝试融入中华优秀传统文化的相关知识,借助英语这一语言工具,培养学生对中国文化的国际传播能力。本文以课程教学实践为依托,进一步完善文化自信角度下的教学设计,让“听”服务于“说”,提升学生的英... 详细信息
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翻转课堂中大学英语教师的角色转变
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科教文汇 2015年 第26期 43-44页
作者： 谭秀敏 天津中医药大学语言文化学院 天津300193
大学阶段的英语教学不能再以知识的积累为目的,而是要以提高学生终生所需的自主学习能力为最根本的目标,因此应当转变以教师为中心的传统教学模式,在以学生为中心的翻转课堂的新型教学模式下,教师角色的定位直接影响着学生自主学习能力... 详细信息
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大学英语阅读教学中积极阅读策略的培养与训练
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英语教师 2016年 第6期16卷 60-62页
作者： 李静 谭秀敏 天津中医药大学 天津300071
基于积极阅读的概念,结合课堂教学的实践,提出大学生在推断、预测、总结、欣赏、批判性思维、自我评价等阅读策略方面需要教师的主动指导和训练。并逐一论述或例证,认为经过长期训练,积极的阅读策略会逐渐融入阅读之中,提升阅读的效率... 详细信息
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邓肯自传
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2018年
作者： （美）伊莎朵拉·邓肯 谭秀敏 李兰兰 赵习群译
《伊莎朵拉·邓肯自传》是世界名人自传精品丛书之一，《伊莎朵拉·邓肯自传》中的伊莎朵拉·邓肯是怎样的一位传奇女性呢她是天使，还是魔鬼是仙女，还是妖女是圣洁的艺术家，还是放荡的女权者是古希腊艺术的复活者，还是现代艺术的创... 详细信息
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英语修辞学教学中如何提高学生学习兴趣
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文教资料 2019年 第30期 235-236,230页
作者： 李静 张庆 谭秀敏 天津中医药大学文化与健康传播学院
在讲解英语修辞格时,教师应思考并找到最优方式让学生参与课堂教学,有兴趣地学习英语修辞。本文总结了对比法、造句法、发现修辞的幽默点等六种提高学生学习兴趣的教学方式,帮学生破解精彩话语的奥秘,更好地欣赏和使用修辞手段。
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生态翻译学视角下中医故事英译研究
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开封文化艺术职业学院学报 2022年 第3期42卷 30-32页
作者： 李兰兰 谭秀敏 天津中医药大学 天津301617
中医故事作为中医药文化的重要组成部分,内容丰富,语言通俗易懂,是传播中医药文化的重要途径。中医故事英译对中医药文化对外传播有重要意义,应根据中医故事的种类选择不同的翻译方法。拼音加英语的混译法和拼音加注法是促进中医文化传... 详细信息
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以学术英语课程促进大学生创新能力培养
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文教资料 2018年 第33期 221-222页
作者： 李鹏 郭勖 谭秀敏 天津中医药大学文化与健康传播学院 天津301617
在大学生创新创业教育体系构建的背景下,高校英语课程如何融入创新能力培养,已经成为国内众多学者和高校英语教育者的关注热点之一,学术英语课程因其特点成为培养学生创新能力的有效载体。本文在总结国内学者关于高校学术英语课程和创... 详细信息
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华兹华斯诗学理论浅析(英文)
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语文学刊 2013年 第6期 58-60页
作者： 谭秀敏 王美玲 天津中医药大学 内蒙古农业大学
英国浪漫主义诗歌的代表诗人华兹华斯也是著名的诗歌理论家,他在《抒情歌谣集》的序言中比较全面地阐释了他的浪漫主义诗学理论。与亚里士多德的诗歌理论相比,华兹华斯更加推崇情感的自然流露,并在他的诗歌中借助自然和普通民众这两大... 详细信息
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