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研究生导师创新能力影响因素探析

中国高教研究 2007年第3期 49-51页

作者：谭源渊广西师范大学教育科学学院硕士研究生广西桂林541004

创新是一个民族进步的灵魂,而高校是创新的重要基地,研究生导师则是高校创新型人力资源的核心部分。研究生导师的创新能力无疑是推动知识创新的重要力量,而目前影响研究生导师创新能力的因素不仅与个人的创新意识等主观因素有关,而且还... 详细信息

创新是一个民族进步的灵魂,而高校是创新的重要基地,研究生导师则是高校创新型人力资源的核心部分。研究生导师的创新能力无疑是推动知识创新的重要力量,而目前影响研究生导师创新能力的因素不仅与个人的创新意识等主观因素有关,而且还与学术管理机制等客观因素关系密切。笔者就这些影响因素做一简要探析。

关键词：研究生导师创新能力影响因素

论“一带一路教育行动”对湖南开放式高职教育师资队伍的指导

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保险职业学院学报 2018年第4期32卷 93-96页

作者：谭源渊长沙南方职业学院湖南长沙410208

"一带一路教育行动"已陆续在各省落地,湖南作为内陆开放前沿城市也正积极落实这一行动。教育大计,教师为本,对于开放式高职教育而言,师资队伍的建设显得尤为重要。本文基于"一带一路教育行动"背景,就湖南开放式高职教育教师现状,着重从... 详细信息

"一带一路教育行动"已陆续在各省落地,湖南作为内陆开放前沿城市也正积极落实这一行动。教育大计,教师为本,对于开放式高职教育而言,师资队伍的建设显得尤为重要。本文基于"一带一路教育行动"背景,就湖南开放式高职教育教师现状,着重从师资必备素质和政府顶层设计两个角度进行了探讨。

关键词：一带一路教育行动开放式高职教育师资队伍

基于“一带一路教育行动”的高职院校专业与课程建设研究——以湖南开放式高职教育为例

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济南职业学院学报 2018年第6期 15-18页

作者：谭源渊长沙南方职业学院湖南长沙410208

在"一带一路教育行动"大背景下,湖南开放式高职教育在新时代如何抓住市场需求,把握社会发展脉搏,明确企业人才需要,对湖南高职院校的专业与课程建设进行科学优化、升级等是需着重思考与探索的问题。

关键词： “一带一路教育行动” 开放式高职教育专业与课程建设

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高职院校招生的对策思考

当代教育论坛（宏观教育研究） 2007年第3期 129-130页

作者：谭源渊广西师范大学教育科学院

近年来我国高职教育发展迅速,但在高职院校办学规模日益扩大的情况下,生源不足已成为一些高职院校发展的制度因素,本文就解决这一瓶颈问题做几点思考。

关键词：高职院校招生问题对策思考

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中高职教育贯通人才培养模式的管理贯通研究

广东教育（职教） 2016年第10期 25-26页

作者：谭源渊钟迎春长沙南方职业学院

近年来，国家明确提出要大力发展职业教育，增强职业教育吸引力，形成一个适应社会发展、体现终身教育理念、中高职教育协调发展的现代职业教育体系。由此可以得出，中高职教育贯通人才培养模式的贯通工作既不是教育层次上的“学历嫁接... 详细信息

近年来，国家明确提出要大力发展职业教育，增强职业教育吸引力，形成一个适应社会发展、体现终身教育理念、中高职教育协调发展的现代职业教育体系。由此可以得出，中高职教育贯通人才培养模式的贯通工作既不是教育层次上的“学历嫁接”，更不是针对当前中高职发展现状的一时之举。

关键词：中高职教育人才培养模式现代职业教育体系管理终身教育理念教育协调发展社会发展教育层次

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影响研究生创新能力培养的经费因素分析

高教论坛 2008年第3期 143-145,161页

作者：陈闻谭源渊广西师范大学教育科学学院广西桂林541004

研究生创新能力的培养是研究生教育的核心,也是评价研究生教育质量的根本标准。在影响研究生创新能力培养的诸多因素中,经费是重要因素。本文以广西为视角,着重从国家经费投入、高校科研经费管理、研究生课题经费支配等几个方面分析了... 详细信息

研究生创新能力的培养是研究生教育的核心,也是评价研究生教育质量的根本标准。在影响研究生创新能力培养的诸多因素中,经费是重要因素。本文以广西为视角,着重从国家经费投入、高校科研经费管理、研究生课题经费支配等几个方面分析了经费在研究生创新能力培养过程中的影响。

关键词：研究生教育创新能力经费

论学校教育在当代大学生人生境界追求中的主导作用

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太原城市职业技术学院学报 2007年第2期 78-80页

作者：谭源渊苏萍广西师范大学教育科学学院广西桂林541004

知识经济时代,大学教育往往过于关注“生存”问题,而忽视了“人生境界”问题。大学,特别是大学的课程应该肩负起这个任务,它不能仅仅局限于提高大学生的职业竞争或生存能力,而必须向大学生指出人生境界问题与一般生存问题的不同,提出启... 详细信息

知识经济时代,大学教育往往过于关注“生存”问题,而忽视了“人生境界”问题。大学,特别是大学的课程应该肩负起这个任务,它不能仅仅局限于提高大学生的职业竞争或生存能力,而必须向大学生指出人生境界问题与一般生存问题的不同,提出启发大学生自我教育,进行人生境界的自我反思和提升。

关键词：知识经济学校教育大学生人生境界

精准扶贫视域下高职学生“扶贫必扶智”教学的路径研究

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科技资讯 2021年第5期19卷 117-119页

作者：钟迎春谭源渊长沙南方职业学院湖南长沙410208

该文对精准扶贫、扶贫必扶智的内涵和高职学生扶贫必扶智的意义进行了分析,并结合所在学院实际情况,提出高职学生“扶贫必扶智”教学的路径,从而发挥高职院校重要作用,实现精准扶贫之精神脱贫,推进人才培养模式改革,实现精准培养;确保... 详细信息

该文对精准扶贫、扶贫必扶智的内涵和高职学生扶贫必扶智的意义进行了分析,并结合所在学院实际情况,提出高职学生“扶贫必扶智”教学的路径,从而发挥高职院校重要作用,实现精准扶贫之精神脱贫,推进人才培养模式改革,实现精准培养;确保贫困学生掌握专业技能,实现精准授课;教学中紧贴需求一对一进行结对帮扶,实现精准服务,优化贫困学生就业帮扶,实现精准就业。

关键词：高职学生扶贫必扶智教学路径

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影响我国高校自主创新的若干问题

高教论坛 2007年第1期 128-130页

作者：谭源渊黄孙庆广西师范大学教育科学学院广西桂林541004

我国高校是国家创新体系的重要组成部分,理应具备较强的自主创新能力,在培养创新型人才和推进科技创新方面肩负双重的使命,在创新型国家建设中发挥主导作用。然而,诸多问题影响我国高校的自主创新,这些问题体现在师资、经费、设施、体... 详细信息

我国高校是国家创新体系的重要组成部分,理应具备较强的自主创新能力,在培养创新型人才和推进科技创新方面肩负双重的使命,在创新型国家建设中发挥主导作用。然而,诸多问题影响我国高校的自主创新,这些问题体现在师资、经费、设施、体制和机制等方面,本文针对这些问题进行探析。

关键词：高校自主创新问题