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展“体育人”风采做“双师型”教师——四川省第一届中小学体育教师基本功大赛活动综述

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中国学校体育 2024年第1期 30-31页

作者：谭步军四川省教育科学研究院

为深入贯彻党的二十大精神，落实全国教育工作会议部署，推动中共中央办公厅国务院办公厅印发《关于全面加强和改进新时代学校体育工作的意见》实施，聚焦体育教师理论素养、专业素养和身体素养发展，进一步深化全省体育教育教学改革，...

为深入贯彻党的二十大精神，落实全国教育工作会议部署，推动中共中央办公厅国务院办公厅印发《关于全面加强和改进新时代学校体育工作的意见》实施，聚焦体育教师理论素养、专业素养和身体素养发展，进一步深化全省体育教育教学改革，在四川省教育厅的指导下，四川省教育科学研究院主办了以“展‘体育人’风采做‘双师型’教师”为主题的四川省第一届中小学体育教师基本功大赛（以下简称基本功大赛），促进全省中小学体育教师职业素养提升，推动全省中小学校体育教育教学高质量发展。

关键词：

加强和改进学校体育工作落实“以体育人”教育目标

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中国学校体育 2024年第5期 2-3页

作者：谭步军四川省教育科学研究院四川省教育学会体育与健康教育专业委员会

中共中央办公厅、国务院办公厅印发《关于全面加强和改进新时代学校体育工作的意见》（以下简称《意见》），明确“学校体育是实现立德树人根本任务、提升学生综合素质的基础性工程”，提出“到2022年，配齐配强体育教师，开齐开足体育...

中共中央办公厅、国务院办公厅印发《关于全面加强和改进新时代学校体育工作的意见》（以下简称《意见》），明确“学校体育是实现立德树人根本任务、提升学生综合素质的基础性工程”，提出“到2022年，配齐配强体育教师，开齐开足体育课，办学条件全面改善，学校体育工作制度机制更加健全，教学、训练、竞赛体系普遍建立，教育教学质量全面提高，育人成效显著增强，学生身体素质和综合素养明显提升。到2035年，多样化、现代化、

关键词：

体育中考百分制的现实价值、实践困境与优化策略

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体育师友 2024年第2期47卷 75-78页

作者：唐婉霞张晓林谭步军四川师范大学体育学院四川成都610101 四川省教育科学研究院四川成都610225

运用文献资料法等,对体育中考百分制的现实价值、实践困境进行探究,并提出优化策略。体育中考百分制具有体育全面育人、提升学生综合素质、构建优质教育体系、推进体育强国建设的重要价值。实践中存在的困境:体育教育应试化严重;评价制... 详细信息

运用文献资料法等,对体育中考百分制的现实价值、实践困境进行探究,并提出优化策略。体育中考百分制具有体育全面育人、提升学生综合素质、构建优质教育体系、推进体育强国建设的重要价值。实践中存在的困境:体育教育应试化严重;评价制度科学性不强;测评项目开放性不足;考试过程监管性不足等问题。可通过以下策略:提高教学质量,落实终身体育思想;强化精准施策,建立综合评价体系;增加项目选项,设置科学考试内容;运用智能设备,创设公平考试环境等应对问题。

关键词：体育教育体育中考学校体育中考体育

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体育课堂教学问题链的设计与实施

中国学校体育 2024年第3期43卷 21-22页

作者：熊会安谭步军天津市教育科学研究院四川省教育科学研究院附属实验中学四川省教育科学研究院

《义务教育课程方案（2022年版）》（以下简称《方案》）目标中指出“要帮助学生学会在真实情境中发现问题、解决问题，具有探究能力和创新精神”。[1]《义务教育体育与健康课程标准（2022年版）》提到“要激发学生的学习热情，帮助学...

《义务教育课程方案（2022年版）》（以下简称《方案》）目标中指出“要帮助学生学会在真实情境中发现问题、解决问题，具有探究能力和创新精神”。[1]《义务教育体育与健康课程标准（2022年版）》提到“要激发学生的学习热情，帮助学生理解和掌握知识与技能，提高解决体育与健康实际问题的综合能力”。[2]因此，体育教师在课堂教学中应坚持以问题为导向，设计合理有效的问题链，让学生在教师的引导下通过问题的解决促进核心素养的形成。

关键词：

基于真实情境的小学三年级定向运动大单元教学设计

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体育教学 2024年第1期44卷 79-80,85页

作者：欧阳杰鑫张晓林谭步军四川天府新区香山小学 610218 四川师范大学体育学院 610000 四川省教育科学研究院 610225

本文以小学三年级上学期定向运动18课时大单元教学方案为例,设计以“定向运动地图与指北针的学习与运用”为主题的大单元学习。基于“学会、勤练、常赛”的理念,在课堂中以情境教学的方法吸引学生进行沉浸式的学习,激发学生主动参与定... 详细信息

本文以小学三年级上学期定向运动18课时大单元教学方案为例,设计以“定向运动地图与指北针的学习与运用”为主题的大单元学习。基于“学会、勤练、常赛”的理念,在课堂中以情境教学的方法吸引学生进行沉浸式的学习,激发学生主动参与定向运动的意识,从而帮助学生在定向运动学习中享受乐趣、增强体质、健全人格、锤炼意志。

关键词：小学三年级真实情境学、练、赛定向运动

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小学体能教学的设计与实施

中国学校体育 2024年第4期 23-25页

作者：罗杰勋谭步军张晓林韦惠媛四川省教育科学研究院附属实验小学崇和分校四川省教育科学研究院附属实验中学四川省教育科学研究院四川师范大学体育学院成都高新区菁蓉小学

《义务教育体育与健康课程标准（2022年版）》[以下简称《义教课程标准（2022年版）》]单独设置体能内容体系，强调每节课应有10分钟左右的体能练习，丰富体能练习形式，极大地促进“体能课课练”“专项体能课”“综合体能比赛”等体能...

《义务教育体育与健康课程标准（2022年版）》[以下简称《义教课程标准（2022年版）》]单独设置体能内容体系，强调每节课应有10分钟左右的体能练习，丰富体能练习形式，极大地促进“体能课课练”“专项体能课”“综合体能比赛”等体能教学实践，强化了体能对促进学生全面发展的重要价值。基于此，笔者依据《义教课程标准（2022年版）》，结合小学体能练习的特点，分析其设计要点与关键行为，并结合教学实践提出相关实施策略。

关键词：

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数字信息画像,提升体育课后锻炼效能

四川教育 2024年第11期 11-12页

作者：吴光予罗杰勋吴凡谭步军四川省教育科学研究院附属实验小学崇和分校四川省成都市金堂高板中学四川省教育科学研究院

课后锻炼是体育学科课内外有机结合的重要组成部分。为此,各校要充分认识数字信息画像,顺应教育转型新趋势,推进数字信息画像应用,优化体育课后锻炼效益。学校要基于数字信息画像系统,从信息数据积累、线上线下结合、画像信息支持、编... 详细信息

课后锻炼是体育学科课内外有机结合的重要组成部分。为此,各校要充分认识数字信息画像,顺应教育转型新趋势,推进数字信息画像应用,优化体育课后锻炼效益。学校要基于数字信息画像系统,从信息数据积累、线上线下结合、画像信息支持、编制处方式菜单、教师科学引导、运用结构化设计六个方面探索体育课后锻炼的新路径。

关键词：数字信息画像课后锻炼体育教学小学体育

“以赛促培+校地联动”提升体育师范生培养质量

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中国学校体育 2024年第1期 32-34页

作者：张晓林张韧仁谭步军罗亚和四川师范大学体育学院四川省教育科学研究院四川省成都市教育科学研究院

师范生是教师队伍建设的重要源泉，师范院校肩负着培养未来从事教育事业新生力量的重要使命。近年来，党和国家政府持续颁发了《关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》《教师教育振兴行动计划（2018-2022年）》《关于实施卓越教...

师范生是教师队伍建设的重要源泉，师范院校肩负着培养未来从事教育事业新生力量的重要使命。近年来，党和国家政府持续颁发了《关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》《教师教育振兴行动计划（2018-2022年）》《关于实施卓越教师培养计划2.0的意见》《新时代基础教育强师计划》《基础教育课程教学改革深化行动方案》等多份文件，明确提出了师范生培养质量的新要求、

关键词：

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全员参与大课间体育活动的意义与实施路径

中国学校体育 2022年第5期41卷 90-92页

作者：谭步军四川省教育科学研究院

教育部体育卫生与艺术教育司于1999年在辽宁营口、鞍山等地召开了大课间体育活动现场观摩会，《教育部办公厅关于印发〈全国学校体育卫生工作经验交流会会议纪要〉的通知》（教体艺厅〔1999〕10号）提出：要积极推广各地开展“学校体育...

教育部体育卫生与艺术教育司于1999年在辽宁营口、鞍山等地召开了大课间体育活动现场观摩会，《教育部办公厅关于印发〈全国学校体育卫生工作经验交流会会议纪要〉的通知》（教体艺厅〔1999〕10号）提出：要积极推广各地开展“学校体育快乐园地”和开展课间操、大课间体育等活动的经验，让广大学生在丰富多彩的体育活动中既锻炼身体，又陶冶情操[1]。这是第一次在教育部的文件中出现“大课间体育活动”，至今已有23年。在这23年里，

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