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“自愿”还是“被迫”?绩效压力对工作幸福感的双刃效应
“自愿”还是“被迫”?绩效压力对工作幸福感的双刃效应
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作者: 云南财经大学
学位级别:硕士
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稀土和多效唑等对甜菜增产增糖效应
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中国甜菜 1993年 第2期 42-43页
作者: 赵景阳 白宝璋 田文勋 谭桂茹 包振顺 安立人 吉林农业大学农学系
在甜菜生产中,只有既增产又增糖才能使甜菜种植者和糖厂双受益。据我们几年来试验结果,多效唑对提高甜菜根产量有显效,也有许多资料表明,稀土能明显提高甜菜含糖率及根产量,国内也有许多应用增甘膦能显著提高根含糖率的报道。我们把增... 详细信息
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农艺措施对甜玉米数量性状的影响
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农业与技术 1994年 第3期14卷 26-28页
作者: 王玉兰 包和平 谭桂茹 禹航 黄庭军 赵志坚 吉林农业大学 吉林省种子公司
本文利用系统分组资料(巢式设计)的方差分析方法,研究了播期这个主要农艺措施对甜玉米主要农艺性状和生理性状的影响。结果表明;播期对甜玉米各性状影响不大,尤其对产量、品质性状影响不明显。本试验中,吉甜6号品种,采用第一播... 详细信息
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不同播期与施肥方式对甜玉米生理性状、品质和产量的影响
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吉林农业大学学报 1993年 第S1期15卷 99-101页
作者: 王玉兰 谭桂茹 乔春贵 包和平 赵仁贵 吉林农业大学农学系 长春130118
本实验采用两种播期,对两个优良甜玉米杂交种,进行3种施肥方式的田间试验。结果表明:适当延迟玉米的播种期,有利于改善甜玉米的生理功能和提高产量;两个优良品种当中吉甜5号的表现优于吉甜3号;第一种施肥方式对甜玉米各主要数量性状的... 详细信息
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B9处理对大豆生理效应的研究
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吉林农业大学学报 1985年 第3期 6-10页
作者: 谭桂茹 曹正菊 白宝璋 马英斌 于万利 吉林农业大学植物生理教研室 吉林农业大学育种教研室 吉林农业大学农业试验站
由于吉林省大豆落花落荚严重,产量较低。为促进大豆产量的提高,笔者从1980年开始连续4年,在大豆的初花期喷施B?。结果表明:大豆株高普遍降低,叶片厚度增加,叶绿素含量增多,促进了营养物质往生殖器官运输。存荚数增多,产量提高,蛋白质含... 详细信息
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微波光子W波段宽带雷达成像技术研究
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系统工程与电子技术 2024年 第1期46卷 130-136页
作者: 江利中 颜露新 姗姗 海忠 杨明远 华中科技大学人工智能与自动化学院 湖北武汉430074 上海无线电设备研究所 上海201109 上海卫星工程研究所 上海200240
W波段逆合成孔径雷达(inverse synthetic aperture radar,ISAR)具有成像分辨率高、成像距离远、体积小、重量轻等特点,适用于机载、弹载、星载等应用领域,是雷达系统中的一个重要的研究方向。微波光子技术由于具有高频、大带宽、低传输... 详细信息
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吉林省甜玉米自交系含糖量的配合力研究
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吉林农业大学学报 1993年 第S1期15卷 102-105页
作者: 王玉兰 乔春贵 谭桂茹 包和平 陈淑良 陈忠亮 吉林农业大学农学系 长春130118 中国科学院长春物理研究所 长春130021 吉林省科委农医处 长春130041
采用不完全双列杂交设计研究了6个母本3个父本甜玉米自交系子实含糖量的配合力效应。结果表明,父、母本一般配合力和特殊配合力效应均方都显著。根据各亲本的表现把亲本5033归为一般配合力高而特殊配合力方差大的最理想类型;亲本5012和5... 详细信息
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烟草叶片感染野火病时的某些生理生化变化
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吉林农业大学学报 1994年 第2期16卷 28-30页
作者: 白宝璋 朱广发 谭桂茹 赵景阳 田文勋 白崧 马秀杰 吉林农业大学农学系 四平市教育学院白城师专生物系
烟草感染野火病严重地影响了叶片的代谢状况,使光合色素(尤其是叶绿素)含量降低,干物质积累减少,可溶性糖和可溶性蛋白的含量下降,硝酸还原酶活性降低,而过氧化物酶活性却明显提高。
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甜玉米留分蘖生产技术的研究
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吉林农业大学学报 1993年 第S1期15卷 96-98页
作者: 王玉兰 赵仁贵 乔春贵 谭桂茹 田景池 邢柏林 吉林农业大学农学系 长春130118 长春市第一食品厂 长春130052
以甜玉米吉甜101为试验材料,研究留分蘖对主茎果穗产量和质量的影响。结果表明,甜玉米留分蘖并不存在以往认为的浪费土壤养分、水分和与主茎争夺营养而减产等问题,反而在某些方面还优越于去分蘖的田块。留分蘖田比去分蘖田的平均单穗粒... 详细信息
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让地理课堂“动”起来——小组合作学习法在高中地理课堂中的应用
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试题与研究 2024年 第9期 141-143页
作者: 陕西省汉中市汉台第二中学
本文旨在探讨小组合作学习法在高中地理课堂中的应用,以激发学生学习兴趣和提升学科素养。首先,介绍了合作学习模式在高中地理教学中的实践意义。然后,分析了小组合作学习法在高中地理课堂中的现状,指出存在形式重实质轻、学生参与... 详细信息
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