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生物工程课教学的几点思路
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药学教育 1998年 第3期14卷 20-21页
作者: 谭树华 孙士霖 李继珩 中国药科大学
生物工程学(又称生物技术或生物工艺学)是七十年代初在生物化学、分子生物学、细胞生物学、遗传学和微生物学基础上、结合现代工程学的方法和原理而发展起来的一门新兴综合性科学技术。它与医药卫生的关系非常密切,是目前应用最广泛、... 详细信息
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重组水蛭素RHV3间接竞争ELISA方法的建立
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生物技术世界 2014年 第3期11卷 9-10页
作者: 童亚男 廖建民 谭树华 中国药科大学生命科学与技术学院 江苏南京211198
BSA为载体偶联重组水蛭素RHV3,制备的完全抗原免疫新西兰兔,获得了高效价多克隆抗体,间接竞争ELISA方法学测定RHV3的含量。本方法的线性范围为10~1280ng/ml,灵敏度为1.15ng/ml,且具有良好的灵敏度,精密度与回收率。
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海外中国研究与世界中国观的塑形
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人民论坛 2024年 第7期 8-12页
作者: 树华 中国社会科学院政治学研究所 国际中国学研究中心
在世界学术发展史中,海外的中华文明研究、中国研究是一门历史悠久、传承不断的学科。该学科的发展,对于世界人民了解中国社会、中华文明具有重要作用。海外中国学、中国研究,既应研究中国历史、研究中国古代文明的辉煌和对世界文明... 详细信息
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制备全人源抗体的新方法研究进展
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安徽农业科学 2015年 第18期43卷 162-163,186页
作者: 蒋一苇 谭树华 中国药科大学生命科学与技术学院 江苏南京211198
抗体在疾病的预防、诊断和治疗中具有重要意义。新一代的全人源单克隆抗体没有传统鼠源单抗的免疫原性,在安全性、有效性和与人类疾病的相关性方面表现出巨大优势。分泌抗体的人B细胞是一个天然的抗体来源。目前,从人B细胞中直接获得全... 详细信息
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铜对水生动物生理及毒性作用研究进展
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江西农业学报 2010年 第11期22卷 139-142页
作者: 谭树华 欧阳铭 湖南科技大学生命科学学院 湖南湘潭411201
综述了铜在水生动物体内的蓄积、分布及影响因素,过量铜对组织的损伤作用,铜对抗氧化酶、代谢酶和Na+-K+/ATPase活性的影响,以及铜在机体非特异性免疫和金属硫蛋白合成诱导中的作用。
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广东汕头和福建厦门沿海短沟对虾种群遗传结构及其遗传分化研究
广东汕头和福建厦门沿海短沟对虾种群遗传结构及其遗传分化研究
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2004年甲壳动物学分会会员代表大会暨学术年会
作者: 谭树华 王桂忠 艾春香 林琼武 李少菁 厦门大学海洋学系亚热带海洋研究所 厦门大学海洋学系亚热带海洋研究所厦门 361005
采用聚丙烯酰氨凝胶电泳对2002年采集的汕头(ST)和厦门沿岸短沟对虾野生群体(XM02)和2003年采集的厦门沿岸短沟对虾野生群体(XM03)进行种群遗传结构及其分化的研究。共检测了EST、ACP、ALP、MDH、ME、SOD、POD、ADH和LDH等9种酶共21个...
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锯缘青蟹精荚移植人工授精初探
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台湾海峡 2005年 第3期24卷 339-345,i0002页
作者: 管卫兵 王桂忠 李少菁 林琼武 孔详会 谭树华 厦门大学海洋系 近海海洋环境国家重点实验室福建厦门361005 上海水产大学海洋学院
模仿雄性锯缘青蟹第一腹肢,根据其在交配中的作用机制,采用常规滴管为材料,利用酒精灯灼热拉制一个前端弯曲、侧扁、管径大小接近第一腹肢的人工交接器.以无钙离子的人工海水作为青蟹人工授精的缓冲液,缓冲液中加入适量庆大霉素.首次对... 详细信息
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海南和马来西亚斑节对虾线粒体控制区序列变异及其种群遗传结构分析
海南和马来西亚斑节对虾线粒体控制区序列变异及其种群遗传结构分...
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2004年甲壳动物学分会会员代表大会暨学术年会
作者: 谭树华 王桂忠 艾春香 林琼武 李少菁 厦门大学海洋学系亚热带海洋研究所
测定了海南和马来西亚斑节对虾种群各5个个体的线粒体DNA控制区的5’端514bp的基因序列。结果表明,各个体具有不同的单元型,单元型多样性均为1.000。
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改进分子生物学课堂教学效果的探索与实践
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科教文汇 2016年 第12期 42-43页
作者: 于辉 刘丽莉 谭树华 湖南科技大学生命科学学院重金属污染土壤生态修复与安全利用湖南省高校重点实验室 湖南湘潭411201
课堂教学是体现教学质量的关键所在。本文主要对如何改进分子生物学课堂教学效果进行了探讨,包括老师知识储备的加强和综合素质的提高、教学内容的优化、多元化教学方法和手段的实施以及网络教学资源的丰富和完善。
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生物技术专业实践教学体系改革与实践探讨
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当代教育理论与实践 2013年 第4期5卷 98-100页
作者: 谭树华 袁志栋 刘文海 湖南科技大学生命科学学院 湖南湘潭411201
实践教学是培养高素质应用型生物技术专业人才的重要途径,在整个教学体系中占有重要地位。阐述了生物技术专业实践教学体系的组成特点,结合存在的问题,从改革生物技术实验教学体系、拓宽校内外实践教学交流平台、建立产学结合培养机制... 详细信息
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