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浅论如何保障医院供电可靠稳定

科技创新导报 2019年第6期16卷 219-220页

作者：谭国会广东省清远市妇幼保健院广东清远511500

现代社会,"电"正以前所未有的超能力造福我们人类社会,也以同样的超能力影响着我们日常生活和工作。"电"在人类社会各行各业、各个领域已是举足轻重。它作用巨大有目共睹。医院,是一个救死扶伤、医治疾病的重要专业场所,也是当今信息时... 详细信息

现代社会,"电"正以前所未有的超能力造福我们人类社会,也以同样的超能力影响着我们日常生活和工作。"电"在人类社会各行各业、各个领域已是举足轻重。它作用巨大有目共睹。医院,是一个救死扶伤、医治疾病的重要专业场所,也是当今信息时代尖端科学技术、人类智慧结晶集体集结的一个场所。它每天的运作都离不开消耗巨量电能。一间医院具备确保医院供电系统稳定的技术和措施十分重要,供电质量的可靠与稳定同时关系到为病人提供良好的诊疗服务和良好的就医环境,供配电的稳定能助力医院优质服务,能助力医院正常安全的展开日常各项工作。这也是衡量一间医院医疗质量安全的标准之一,医院的医务工作者或是后勤供电系统的维护人员对医院供电系统的稳定性是十分关注的。但如何才能做到,根据一些工作经验认为把供电基础性的工作做好对医院可靠稳定高质量供电很有作用和帮助。

关键词：医院供电可靠性对策

不同免耕覆盖栽培模式对云南春马铃薯适应季节性干旱的影响

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土壤通报 2015年第3期46卷 556-561页

作者：毛妍婷雷宝坤陈安强鲁耀徐天久谭国会杨艳鲜王应学金桂梅云南省农业科学院农业环境资源研究所云南昆明650205 云南省曲靖市会泽县土壤肥料工作站云南曲靖654200

为降低云南冬春干旱给旱区农作物带来的农业损失,在云南省马铃薯种植面积较大的曲靖市开展了免耕覆盖栽培试验,试验设置了5种处理:翻耕种植(CK)、翻耕地膜覆盖(处理2)、免耕+玉米秸秆覆盖(处理3)、免耕+玉米秸秆覆盖+宽行地膜覆盖(处理4... 详细信息

为降低云南冬春干旱给旱区农作物带来的农业损失,在云南省马铃薯种植面积较大的曲靖市开展了免耕覆盖栽培试验,试验设置了5种处理:翻耕种植(CK)、翻耕地膜覆盖(处理2)、免耕+玉米秸秆覆盖(处理3)、免耕+玉米秸秆覆盖+宽行地膜覆盖(处理4)、免耕+玉米秸秆覆盖+套种玉米(处理5),分析不同处理对耕层土壤含水率、土壤储水量、马铃薯出苗率、农艺性状和产量的影响,并对其经济效益进行评价。结果表明:马铃薯主要生育期覆盖栽培模式的耕层土壤含水率和土壤储水量都高于CK;覆盖栽培模式的马铃薯出苗率均显著高于CK,处理4的马铃薯出苗率最高,为96.7%。处理4和处理5马铃薯株高与CK及常规种植模式处理2差异显著;处理3、处理4和处理5马铃薯地上部生物量显著高于CK及常规种植模式处理2;处理3和处理4马铃薯商品率显著高于CK,处理4和处理5马铃薯商品率与常规种植模式处理2差异显著;单株结薯数未达到显著水平。马铃薯增产顺序依次为:处理4>处理3>处理2>处理5,其中处理4增产率最高为71.10%。从经济效益来看,5种处理中马铃薯收益最好的是处理4,净收益为12425.07元hm-2,常规种植模式处理2净收益为765.04元hm-2,处理1净收益最低,亏损5941.24元hm-2。综合考虑,马铃薯免耕+玉米秸秆覆盖栽培模式对提高土壤含水率(5.67%)、增加土壤储水量(4.09 m3hm-2)、缓解季节性干旱效果最好,免耕+玉米秸秆覆盖+宽行地膜覆盖栽培模式增产和增效效果最好。

关键词：免耕覆盖栽培模式土壤储水量马铃薯产量

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合理施肥推进生态农业建设

云南农业 2006年第10期 14-14页

作者：谭国会会泽县土壤肥料工作站 654200

一、会泽县施肥现状施肥不合理,农民用化肥凭经验施用,大量施用氮肥,缺磷,少钾,氮、磷、钾肥比例严重失调,2004年全县氮肥用量10 000t,磷肥7500t,钾肥3000t.施用方法不科学,肥料利用率低,忽视或减少了有机肥及其它微肥的合理应用.

关键词：合理施肥生态农业建设氮肥用量施用方法肥料利用率施肥现状合理利用会泽县

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对高中生物课堂的几点思考

南北桥 2017年第9期 69-69页

作者：谭国会重庆市彭水第一中学校重庆彭水409600

我们经常将学生比喻成茁壮成长的幼苗,而教师则是辛勤的园丁,园丁挥洒汗水,对幼苗的成长情况进行全面把握.生物教师的育人活动也恰如幼苗的培育,需要精心呵护.经常性的对幼苗的长势进行思考,是确保幼苗成长的关键.本文就对高中生物课堂... 详细信息

我们经常将学生比喻成茁壮成长的幼苗,而教师则是辛勤的园丁,园丁挥洒汗水,对幼苗的成长情况进行全面把握.生物教师的育人活动也恰如幼苗的培育,需要精心呵护.经常性的对幼苗的长势进行思考,是确保幼苗成长的关键.本文就对高中生物课堂的几点思考展开论述.

关键词：高中生物学生生物课堂思考

来源：评论

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探讨新课改下高中生物教学的有效策略

计算机视觉技术赋能大学英语课堂展示中的学习投入研究

南北桥 2020年第19期 154-154页

作者：谭国会重庆市彭水第一中学校重庆彭水 409600

随着新课改的持续推进,对高中生物的教学质量提出了更高要求.目前,高中生物教学中还存在着很多问题,严重影响了教师教学水平的提高.本文将对高中生物教学现状展开研究,找出其存在的问题,并提出更为有效的教学策略,增强高中生物的课堂教... 详细信息

随着新课改的持续推进,对高中生物的教学质量提出了更高要求.目前,高中生物教学中还存在着很多问题,严重影响了教师教学水平的提高.本文将对高中生物教学现状展开研究,找出其存在的问题,并提出更为有效的教学策略,增强高中生物的课堂教学效果.

关键词：新课改高中生物教学策略

来源：评论

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新疆师范大学学报（哲学社会科学版） 2025年第2期46卷 144-151页

作者：谭苏燕王晋军广州大学外国语学院广东广州510010

学习投入是预测学习者学习效果的重要指标,学术界对其与课堂展示间的相关性研究鲜有涉猎。文本以某综合性大学303名非英语专业本科生为研究对象,采用人工智能与计算机视觉技术模型YOLOv7对大学英语课堂中的课堂展示实录进行学习投入多... 详细信息

学习投入是预测学习者学习效果的重要指标,学术界对其与课堂展示间的相关性研究鲜有涉猎。文本以某综合性大学303名非英语专业本科生为研究对象,采用人工智能与计算机视觉技术模型YOLOv7对大学英语课堂中的课堂展示实录进行学习投入多模态数据分析,并辅以问卷调查,形成双向印证。研究发现,学生课堂展示中的行为投入、认知投入和情感投入值均等于或高于3.78,投入结果均值达4.01,说明学生在课堂展示中的学习投入情况良好。此外,不同时段课堂展示对学生行为投入的影响显著,学生专注度及参与度在课堂前10分钟的课堂展示中效果最佳。文本为课堂展示的有效性提供了智能化、多模态、多维度的实证支持,为课堂教学的数智技术应用提供了新视角。

关键词：大学英语课堂展示学习投入计算机视觉技术展示时段

身体还是认知努力的损害?抑郁症努力奖赏动机评估及计算模型应用

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心理科学进展 2025年第1期33卷 107-122页

作者：温秀娟马毓璟谭斯祺李芸刘文华广州医科大学附属脑科医院广州510370 广州医科大学卫生管理学院广州511436

动机损害是抑郁症的常见特征,患者常表现出异常的奖励评估或体验等行为。理解抑郁症患者努力奖赏动机活动中不愿意付出努力的类型——是不愿意付出身体努力还是不愿意付出认知努力,对帮助患者恢复社会功能活动具有重要作用。然而,当前... 详细信息

动机损害是抑郁症的常见特征,患者常表现出异常的奖励评估或体验等行为。理解抑郁症患者努力奖赏动机活动中不愿意付出努力的类型——是不愿意付出身体努力还是不愿意付出认知努力,对帮助患者恢复社会功能活动具有重要作用。然而,当前缺少研究探讨努力类型(身体或认知努力)对研究认识的影响,同时,计算模型方法具有能够精细评估动机相关变量的优势,这一方法在该领域中并未得到普及应用。通过实验方法区分评估抑郁症患者“认知努力”和“身体努力”这两种不同的努力决策,并结合计算模型的数据分析方式,从努力奖赏动机这一角度探索抑郁症动机损害行为,对揭示这一损害潜在的认知神经基础具有促进作用。

关键词：抑郁症快感缺失动机损害身体努力认知努力计算模型

憧憬“光威钓王”金杯——女高中生竞钓梦想起航

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中国钓鱼 2025年第1期 62-63页

作者：谭一菲

我与垂钓结缘差不多七年，这七年间，我曾多次出现在钓鱼比赛的赛场，有时是参赛，有时是观摩学习。或许是我年纪小，再加上我女钓手的身份，时常会有钓友对我的经历产生好奇。此时此刻，我想在《中国钓鱼》志上杂向你讲述我的故事。我...

我与垂钓结缘差不多七年，这七年间，我曾多次出现在钓鱼比赛的赛场，有时是参赛，有时是观摩学习。或许是我年纪小，再加上我女钓手的身份，时常会有钓友对我的经历产生好奇。此时此刻，我想在《中国钓鱼》志上杂向你讲述我的故事。我与垂钓的初次相遇是10岁的时候。彼时的我还从未接触过钓鱼，只是听一位同班同学提起他周末去钓鱼的经历。

关键词：

探究式教学在高中学生数学核心素养培养中的应用探讨

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高考 2025年第1期 45-47页

作者：谭冠基广西壮族自治区河池市环江毛南族自治高级中学

数学核心素养的提出，不仅为高中学生的数学学习给出了更加科学和全面的发展规划，同时也提高了对高中数学教学的标准和要求。在这样的背景之下，高中数学教师应当将探究式教学合理应用起来，通过探究式教学的开展，切实提升学生的数学... 详细信息

数学核心素养的提出，不仅为高中学生的数学学习给出了更加科学和全面的发展规划，同时也提高了对高中数学教学的标准和要求。在这样的背景之下，高中数学教师应当将探究式教学合理应用起来，通过探究式教学的开展，切实提升学生的数学核心素养水平，使学生能够实现更好的学习、成长与发展。本文首先分析了培养高中学生数学核心素养的重要性，阐述了探究式教学的概念与特点，然后主要就探究式教学在高中学生数学核心素养培养中的应用，提出了部分探讨性建议。

关键词：数学核心素养探究式教学