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语文课堂教学须提高教学实效

科学咨询(教育科研) 2007年第8期 23-24页

作者：谭亚琼重庆市垫江县桂溪小学

践行新课标理念必须落实在具体的课堂教学实践中,新的教育教学理念给对教师的教学行为和学生的学习方式带来了根本性的转变。如何提高课堂教学效率已经成为核心问题摆在小学语文教师面前,笔者就自身的实践从以下几方面略谈拙见。一、充... 详细信息

践行新课标理念必须落实在具体的课堂教学实践中,新的教育教学理念给对教师的教学行为和学生的学习方式带来了根本性的转变。如何提高课堂教学效率已经成为核心问题摆在小学语文教师面前,笔者就自身的实践从以下几方面略谈拙见。一、充分备课,使课堂充满弹性。1、教师反复诵读课文是备课的重要环节。一位专家说过:"书面语的阅读只有还文字以声音,才能在倾听中和找

关键词：语文课堂教学学习方式课堂教学效率课前预设课堂生成低年级终身发展

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虚拟现实技术在脑瘫儿童康复中的应用

医学临床研究 2015年第4期32卷 789-792页

作者：谭亚琼胡继红盛小奇南华大学湖南衡阳421001 湖南省儿童医院湖南长沙410007 湖南省妇幼保健院湖南长沙410008

虚拟现实技术是一种由计算机技术和电子技术创造的类似真实的虚拟环境，它通过多种传感设备为用户提供视、听、触等直观而又自然的感官体验，用户可根据自身的感觉对虚拟世界中的物体进行考察和操作，使参与者“沉浸”其中。

关键词：脑性瘫痪/康复计算机儿童综述

虚拟现实技术结合作业疗法对痉挛型偏瘫脑瘫患儿上肢功能康复的影响

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中华物理医学与康复杂志 2016年第12期38卷 916-919页

作者：胡继红张惠佳罗卫红郭春光周平秋刘月余谭亚琼湖南省儿童医院康复中心长沙410007

目的观察虚拟现实（VR）技术结合作业疗法对痉挛型偏瘫脑瘫患儿上肢功能康复的影响。方法将38例痉挛型偏瘫脑瘫患儿按随机数字表法分为治疗组和对照组，治疗组18人，对照组20人。2组患儿患侧上肢均接受常规作业治疗，治疗组在此基础上辅... 详细信息

目的观察虚拟现实（VR）技术结合作业疗法对痉挛型偏瘫脑瘫患儿上肢功能康复的影响。方法将38例痉挛型偏瘫脑瘫患儿按随机数字表法分为治疗组和对照组，治疗组18人，对照组20人。2组患儿患侧上肢均接受常规作业治疗，治疗组在此基础上辅以VR技术治疗，每次30min，每周6次，共3月。治疗前、治疗3个月后（治疗后）对2组患儿进行评定，采用peabody运动发育量表-2（PDMS-2）中的精细运动发育商（FMQ）、Caroll手功能评定量表和日常生活活动（ADL）量表对2组患儿的上肢功能进行评定。结果治疗前，2组患儿间FMQ、患手Caroll手功能和ADL评分问比较，差异无统计学意义（P〉0．05）。治疗后，2组患儿TMQ、患手Caroll手功能和ADL评分均较组内治疗前改善，差异有统计学意义（P〈0．05）。与对照组治疗后比较，治疗组FMQ[（79．65±4．10）分]、患手Caroll手功能[（25．65±8．41）分]和ADL评分[（47．25±5．50）分]较为优异，差异有统计学意义（P〈0．05）。结论VR技术联合作业训练较单一作业训练治疗痉挛型偏瘫患儿的疗效好，可更好地改善患肢上肢功能和ADL能力。

关键词：虚拟现实技术作业疗法脑瘫

孤独症谱系障碍儿童维生素D与水溶性维生素水平分析

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中国中西医结合儿科学 2020年第5期12卷 395-399页

作者：谭亚琼胡继红罗伟王跑球李海霞湖南省儿童医院康复中心长沙410000

目的探讨孤独症谱系障碍(ASD)与血维生素D及水溶性维生素水平的关系。方法选取2019年1月至12月在本院儿童康复科门诊就诊及进行康复训练的ASD患儿71例为ASD组,同期抽取在我院门诊行常规体检与ASD组性别分布相匹配的71例儿童为对照组。... 详细信息

目的探讨孤独症谱系障碍(ASD)与血维生素D及水溶性维生素水平的关系。方法选取2019年1月至12月在本院儿童康复科门诊就诊及进行康复训练的ASD患儿71例为ASD组,同期抽取在我院门诊行常规体检与ASD组性别分布相匹配的71例儿童为对照组。采用化学发光法检测血清25(OH)D3水平,采用超高效液相色谱-串联质谱法测定血水溶性维生素的含量。结果ASD儿童血25(OH)D3、维生素B1、维生素B5、维生素B6、维生素B9含量低于对照组(P0.05);不同维生素D水平的ASD儿童血液中维生素B5、维生素B6、维生素B9有统计学差异(P0.05);维生素D水平与维生素B9呈显著正相关(P0.05)。结论ASD儿童血维生素D、维生素B1、维生素B5、维生素B6及维生素B9水平降低,维生素B5、维生素B6、维生素B9在不同程度的维生素D水平的ASD儿童中存在差异,且血中维生素D水平与维生素B9水平呈显著正相关关系,提示ASD儿童需要监测维生素D及水溶性维生素水平并根据情况补充。

关键词：孤独症谱系障碍维生素D 水溶性维生素

酮酸联合低蛋白饮食对2型糖尿病肾病患者肾脏局部RAS活性和足细胞脱落的影响

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中华肾脏病杂志 2014年第5期30卷 338-344页

作者：谷立杰董婷王嘉琳吴晶黄艳茹袁伟杰陈靖倪丽严海东张瑞青汪年松简桂花谭亚琼上海交通大学附属第一人民医院肾内科 200080 复旦大学附属华山医院肾内科同济大学附属东方医院上海交通大学附属第六人民医院肾内科

目的探讨酮酸联合低蛋白饮食对糖尿病肾病（DN）患者肾脏局部肾素-血管紧张素系统（RAS）活性和足细胞脱落的影响。方法随机选择上海4家医院共68例2型DN患者进入本研究，最终完成疗程且资料完整的患者61例，均属慢性肾脏病3-4期。61例... 详细信息

目的探讨酮酸联合低蛋白饮食对糖尿病肾病（DN）患者肾脏局部肾素-血管紧张素系统（RAS）活性和足细胞脱落的影响。方法随机选择上海4家医院共68例2型DN患者进入本研究，最终完成疗程且资料完整的患者61例，均属慢性肾脏病3-4期。61例患者被分为低蛋白饮食组（LPD，31例）和酮酸联合低蛋白饮食组（LPD＋KA，30例），随访12个月。依据临床及生化等指标评价患者肾功能、尿蛋白和营养状态等改善情况；应用探针荧光定量反转录PCR方法检测患者尿沉渣足细胞标志物nephrin、podocin和synaptopodin的mRNA表达改变；酶联免疫吸附法（ELISA）测定患者尿血管紧张素原（AGT）/肌酐比值。分析酮酸联合低蛋白饮食对DN患者足细胞丢失和尿AGT改变的影响。结果随访12个月后，两组间GFR下降差异无统计学意义（JP〉0．05）；与LPD组相比，LPD＋KA组患者尿蛋白量明显降低（P〈0．01），血清白蛋白和前白蛋白浓度明显升高（P〈0．05）。进一步研究发现，患者尿AGT/肌酐比值的基线值与GFR（r=-0．437，P=0．001）、Scr（r=-0．733，P=***）、尿蛋白量（r=-0．851，P=0．000）等呈负相关；尿沉渣中podocin和synaptopodinmRNA表达与尿蛋白量呈正相关（r=0．340，P=0．012；r=0．333，P=0．014），与GFR、Scr无相关。随访12个月后，LPD＋KA组患者尿AGT/肌酐值明显低于LPD组（P〈0．05）；尿沉渣podocin和synaptopodinmRNA的表达显著低于LPD组（P〈0．05）。相关分析结果提示，治疗前后尿沉渣podocin和synaptopodinmRNA表达的变化值与尿AGT/肌酐值变化值呈正相关（r=0．305，P=0．026；r=0．281，P=0．04）。结论酮酸联合低蛋白饮食的降尿蛋白作用可能与其降低‘肾脏局部组织RAS活性，抑制足细胞脱落有关。

关键词：糖尿病肾病足细胞血管紧张素原酮酸低蛋白饮食

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中医外治法治疗小儿痉挛型脑性瘫痪研究进展

河北中医 2020年第4期42卷 626-630页

作者：李海霞覃蓉刘娟熊裕娟周洪涛谭亚琼王跑球湖南省儿童医院康复中心湖南长沙410007

小儿脑性瘫痪(以下简称脑瘫)是小儿时期常见的中枢神经障碍综合征,其发病率有逐年升高趋势,已成为我国儿童致残的主要原因之一。痉挛型脑瘫是小儿脑瘫的最常见类型,常常表现为四肢、头面部及全身肌肉的痉挛。目前,西医临床对于痉挛型脑... 详细信息

小儿脑性瘫痪(以下简称脑瘫)是小儿时期常见的中枢神经障碍综合征,其发病率有逐年升高趋势,已成为我国儿童致残的主要原因之一。痉挛型脑瘫是小儿脑瘫的最常见类型,常常表现为四肢、头面部及全身肌肉的痉挛。目前,西医临床对于痉挛型脑瘫的治疗主要以缓解痉挛、改善患儿运动障碍的康复训练为主。而以针灸疗法、中药熏蒸法、蜡疗、穴位埋线及推拿为代表的中医外治法对于小儿痉挛型脑瘫的治疗具有很好的补充作用,可明显改善患儿临床症状,提高疗效。

关键词：脑性瘫痪痉挛外治法综述

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听障人群汉语辅助学习系统设计

听障人群汉语辅助学习系统设计

作者：谭亚鑫上海师范大学

学位级别：硕士

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苯丙酮尿症尿液生物标志物的研究进展

实用预防医学 2016年第5期23卷 638-640,F0003页

作者：谭亚琼王超贾政军盛小奇南华大学儿科学院湖南长沙410007 湖南省妇幼保健院

苯丙酮尿症是我国新生儿筛查主要病种之一,目前临床上多采用血苯丙氨酸浓度来进行疾病筛查。过多的苯丙氨酸及其旁路代谢产物可经尿液排出,因此苯丙酮尿症患儿尿液生物标志物检测可用于苯丙酮尿症的筛查和监测,其标本采集简便且具有无创... 详细信息

苯丙酮尿症是我国新生儿筛查主要病种之一,目前临床上多采用血苯丙氨酸浓度来进行疾病筛查。过多的苯丙氨酸及其旁路代谢产物可经尿液排出,因此苯丙酮尿症患儿尿液生物标志物检测可用于苯丙酮尿症的筛查和监测,其标本采集简便且具有无创性,本文综述了苯丙酮尿症患儿的体内的生物代谢及其尿液中生物标志物检测的研究进展。

关键词：苯丙酮尿症尿液生物标志物气相色谱质谱联用

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基于概念图的高中生物学单元教学实践研究

基于概念图的高中生物学单元教学实践研究

作者：谭亚洲信阳师范大学

学位级别：硕士

《普通高中生物学课程标准(2017年版)》指出:将培养学生的核心素养确立为课程标准的基本理念之一。采用单元教学方法是培养学生核心能力的关键途径,同时,在新课标中明确强调了“内容聚焦大概念”是高中生物学课程的四大基本理念之一,为... 详细信息

《普通高中生物学课程标准(2017年版)》指出:将培养学生的核心素养确立为课程标准的基本理念之一。采用单元教学方法是培养学生核心能力的关键途径,同时,在新课标中明确强调了“内容聚焦大概念”是高中生物学课程的四大基本理念之一,为确保学生能够深刻领悟并掌握大概念,建构一个完整且系统的知识网络显得尤为关键。知识网络的构建,不仅有助于学生将原先零散的知识点有效串联起来,形成更加清晰、连贯的知识体系,还有助于学生在解决实际问题时能够灵活运用所学知识,提升综合分析能力。概念图为学生提供了一个有效的方式来连接他们脑海中的各种概念,从而克服了传统课堂中知识碎片化的问题,帮助学生构建知识网络,这与单元教学设计理念是一致的。由此可以看出,概念图在高中生物单元教学中设计与实践的应用是十分必要的。在此基础上,本研究尝试在新课教学中结合概念图工具开展单元教学设计,有助于学生知识结构的优化、概念体系的建构、教师教学单元化的强化,从而为课程改革提供了新的思路。本研究使用的研究方法有:文献研究法,问卷调查法,实践研究法等。首先采用文献研究法对概念图与单元教学设计的融合策略进行了深入探讨,并以“ADDIE”(分析、设计、开发、实施、评价)模型为基础确定了基于概念图的单元教学设计流程。其次,使用了问卷调查法了解概念图、单元教学设计在高中生物教学中的实施现状和学生对生物学的学习表现情况。最后,采用实践研究法,以必修一《分子与细胞》展开基于概念图的单元教学设计并实践。经过教学应用后,采用概念图评分法来评估学生在构建知识网络方面的能力,旨在全面、客观地评价学生的学业表现,进而对其学业成绩进行深入分析。之后进行进行学生访谈,进行基于概念图的单元教学的教学效果分析。对教学实践结果进行分析,研究得出的结论是:采用基于概念图的单元教学设计可以促进学生的整体思维发展,并提高思维逻辑能力,有助于提高学生的学业成绩,提高教学效果。本研究旨在为高中生物教学一线教师及广大教育教学工作者更有效地利用概念图进行单元教学设计提供思路,从而培养学生的生物学学科核心素养。通过这一实践,期望能够推动单元教学设计在生物课堂中的更高效应用,进而提升教学质量和学生的学习效果。

关键词：概念图高中生物学单元教学