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湖南洪江(托口)方言同音字汇

方言 2024年第3期46卷 372-384页

作者：印雪湖南科技大学人文学院湘潭

文章描写湖南洪江(托口)方言的声韵调系统,并列出同音字汇。

关键词：湖南洪江(托口)方言西南官话怀靖片芷洪小片声韵调同音字汇

葡萄籽提取物调控大鼠生长板miR-539-5p抑制软骨细胞凋亡

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中国中西医结合杂志 2024年

作者：谢艳王娜曹娜娜宁桃丽王庆丰河南省洛阳正骨医院(河南省骨科医院)生物医学工程研究室

目的探讨葡萄籽提取物抑制生长板软骨细胞凋亡，延迟骨骺闭合的机制。方法（1）应用芯片法筛选给予葡萄籽提取物和正常大鼠差异表达的微小核糖核酸（miRNAs），并与miRDB网站预测的可调控半胱氨酸的天冬氨酸水解酶9(Caspase-9)miRNAs... 详细信息

目的探讨葡萄籽提取物抑制生长板软骨细胞凋亡，延迟骨骺闭合的机制。方法（1）应用芯片法筛选给予葡萄籽提取物和正常大鼠差异表达的微小核糖核酸（miRNAs），并与miRDB网站预测的可调控半胱氨酸的天冬氨酸水解酶9(Caspase-9)miRNAs求交集，确定备选的miRNA。再以RNAhybrid网站预测备选的miRNA与Caspase-9结合的可能性，通过实时荧光定量聚合酶链式反应（RT-qPCR）验证该miRNA在两组差异表达，双荧光素酶报告基因试验验证备选的miRNA调控Caspase-9表达；（2）培养大鼠生长板软骨细胞并鉴定，并用流式细胞仪检测葡萄籽提取物（10μg/mL）和备选miRNA对培养的大鼠生长板软骨细胞凋亡的影响；（3）采用ELISA法和Western Blot法观察葡萄籽提取物和备选miRNA对培养的大鼠生长板软骨细胞Caspase-9的影响。结果（1）芯片法筛选出葡萄籽组和空白组差异表达的miRNA共17个；与miRDB网站预测的可调控Caspase-9的共同miRNA只有miR-539-5p;RNAhybrid网站预测miR-539-5p可以调控Caspase-9表达，RT-qPCR结果证明miR-539-5p在葡萄籽组和空白组存在差异表达，双荧光素酶报告基因试验证明miR-539-5p调控Caspase-9表达；（2）培养成功大鼠生长板软骨细胞，经流式细胞仪检测结果显示葡萄籽提取物和上调miR-539-5p可以抑制细胞凋亡；（3）ELISA、Western Blot法均显示葡萄籽提取物和上调miR-539-5p均能抑制大鼠生长板软骨细胞Caspase-9表达。结论葡萄籽提取物通过过表达mi R-539-5p抑制Caspase-9表达，从而抑制生长板软骨细胞凋亡，这可能是延迟骨骺闭合的诱因，同时具有促进骨骼增长的潜能。

关键词：葡萄籽提取物生长板软骨细胞微小核糖核酸539-5p 半胱氨酸的天冬氨酸水解酶-9 细胞凋亡

NO_(2)-LDH对减水剂作用效果的影响及机理

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建筑材料学报 2024年第8期27卷 685-690,719页

作者：井雪宋学锋西安建筑科技大学材料科学与工程学院陕西西安710055

采用焙烧还原法制备了亚硝酸根插层水滑石(NO_(2)-LDH),并研究了其对减水剂吸附分散及增强效果的影响.结果表明:NO_(2)-LDH的层间距和结晶度较原碳酸根型镁铝水滑石均略有降低;NO_(2)-LDH与减水剂之间存在阴离子交换,降低了减水剂的吸... 详细信息

采用焙烧还原法制备了亚硝酸根插层水滑石(NO_(2)-LDH),并研究了其对减水剂吸附分散及增强效果的影响.结果表明:NO_(2)-LDH的层间距和结晶度较原碳酸根型镁铝水滑石均略有降低;NO_(2)-LDH与减水剂之间存在阴离子交换,降低了减水剂的吸附分散效果,且减水剂分散效果的降低程度随着NO_(2)-LDH掺量的增加而增大;NO_(2)-LDH对掺减水剂砂浆抗折强度的影响不明显,对抗压强度略有提升;NO_(2)-LDH对萘系高效减水剂分散效果的影响大于对聚羧酸系减水剂的影响.

关键词：亚硝酸根插层水滑石减水剂分散效果离子交换

迈向强有力的教师教育课程整合:知识基础与实现进路

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中国高教研究 2024年第1期 86-93页

作者：吕寒雪华东师范大学教师教育学院上海200062

教师教育课程整合是新时代高质量教师教育体系建设的重要一步,教师知识是教师教育课程从分离迈向整合的逻辑起点。重新审视教师教育课程的知识基础,发现教师教育课程知识作为认知、思维与价值观的内在勾连,强有力知识对师范生最有价值,... 详细信息

教师教育课程整合是新时代高质量教师教育体系建设的重要一步,教师知识是教师教育课程从分离迈向整合的逻辑起点。重新审视教师教育课程的知识基础,发现教师教育课程知识作为认知、思维与价值观的内在勾连,强有力知识对师范生最有价值,包含日常经验知识、科目理论知识和教学化知识。教师教育课程整合即通过知识强有力属性融通下的领域化课程体系,促进师范生对强有力知识的理解、运用和生产,增进教师教育课程作为一个整体的育人功能。在具体行动上,需立足项目导向的课程进阶,以多重场域联动的教学学术共同体为整合纽带,借助于学科概念、跨学科概念和本土话语,推动强有力教师教育课程图景的实现。

关键词：教师教育课程课程整合知识基础强有力知识

酸枣仁提取物调控miR-7b-3p/5-羟色胺1A受体表达促进骨生长

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中国组织工程研究 2025年第12期29卷 2450-2457页

作者：罗石任吴晓龙谢艳河南省洛阳正骨医院(河南省骨科医院) 河南省郑州市450000

背景:前期研究发现,酸枣仁提取物通过提高脑组织5-羟色胺1A受体(serotonin 1A receptor,5-HT1AR)表达,使之与5-羟色胺结合,延长小鼠慢波睡眠,促进生长激素的分泌,从而使骨生长。5-HT1AR作为一种蛋白质,其表达丰度受到miRNA的调控。作者... 详细信息

背景:前期研究发现,酸枣仁提取物通过提高脑组织5-羟色胺1A受体(serotonin 1A receptor,5-HT1AR)表达,使之与5-羟色胺结合,延长小鼠慢波睡眠,促进生长激素的分泌,从而使骨生长。5-HT1AR作为一种蛋白质,其表达丰度受到miRNA的调控。作者推测酸枣仁提取物可能通过miRNA调控5-HT1AR的表达从而发挥药物作用。目的:观察酸枣仁提取物通过干预小鼠脑组织中miR-7b-3p/5-HT1AR通路对骨骼生长的影响。方法:①将昆明种小鼠分为正常对照组、用药组(灌胃酸枣仁提取物0.320 mg/g),阳性对照组(灌胃酸枣仁皂甙0.013 mg/g)和酸枣仁提取物+5-HT1AR抑制剂组(灌胃酸枣仁提取物最后3 d同时每天侧脑室注射5-HT1AR选择性抑制剂P-MPPF 8μg),25 d后观察酸枣仁提取物对小鼠骨生长、血清生长激素水平及脑组织5-HT1AR表达的影响;②基因芯片法筛选由酸枣仁提取物引起的骨生长小鼠与普通小鼠脑组织差异表达的miRNAs,并通过PCR验证和双荧光素酶报告基因实验证实筛选的miR-7b-3p与5-HT1AR的调控关系;③体外培养小鼠脑皮质细胞并鉴定,利用Western blot法观察酸枣仁提取物对脑皮质细胞中5-HT1AR表达的影响;④将昆明种小鼠分为正常对照组、用药组、miR-7b-3p inhibitor组、用药+miR-7b-3p mimics组、阳性对照组,观察各组小鼠脑组织5-HT1AR表达及5-羟色胺与5-HT1AR结合活性;⑤将SD大鼠分为正常对照组、用药组、miR-7b-3p inhibitor组、用药+miR-7b-3p mimics组、阳性对照组,观察各组大鼠慢波睡眠的变化。结果与结论:①酸枣仁提取物可以促进小鼠体长、胫骨增长,促进生长激素分泌,提高脑组织5-HT1AR含量;②基因芯片筛选出差异表达的miRNAs个数为16个,其中上调有13个,下调有3个;生物信息学预测下调miR-7b-3p可以调控5-HT1AR表达,且双荧光素酶报告基因实验证实二者有直接调控关系;③酸枣仁提取物和沉默脑皮质细胞中miR-7b-3p表达可以引起5-HT1AR高表达;沉默miR-7b-3p后小鼠脑组织5-HT1AR表达、5-羟色胺与5-HT1AR结合活性及生长激素分泌均升高;过表达miR-7b-3p后小鼠脑组织5-HT1AR表达、5-羟色胺与5-HT1AR结合活性及生长激素分泌均降低;大鼠慢波睡眠期也相应延长或缩短。结果表明,酸枣仁提取物能够降低脑组织的miR-7b-3p水平,同时增加5-HT1AR的表达量。这种机制有助于延长慢波睡眠周期,并且促进生长激素的生成,对骨骼生长有积极影响,为使用酸枣仁提取物作为促进骨骼生长的潜在手段提供了科学依据。

关键词：酸枣仁提取物 miR-7b-3p 脑组织 5-羟色胺 5-羟色胺1A受体生长激素

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新课标视域下识字教学的策略

安徽教育科研 2024年第16期 20-22页

作者：谢艳濉溪县实验小学安徽淮北235100

新颁布的《义务教育语文课程标准》提出:“语言文字是人类社会最重要的交际工具和信息载体,是人类文化的最重要组成部分。”因此识字教学是语文教学的重点。如何让识字教学高效呢?教师要创设符合儿童认知的识字教学情境,运用拆加减换变... 详细信息

新颁布的《义务教育语文课程标准》提出:“语言文字是人类社会最重要的交际工具和信息载体,是人类文化的最重要组成部分。”因此识字教学是语文教学的重点。如何让识字教学高效呢?教师要创设符合儿童认知的识字教学情境,运用拆加减换变识字、字理识字、画图识字、编字谜识字、编顺口溜识字、编儿歌识字、字族文识字等行之有效的识字策略,使学生对汉字产生浓厚的兴趣,并有效地掌握识字方法,感受汉字的文化内涵,体悟汉语言文字的魅力,体会语文的实用价值,提升学生学习语文的能力。

关键词：策略方法高效识字情境

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教育数字化转型的数字存在与教育存在

开放教育研究 2024年第4期30卷 62-70页

作者：吕寒雪华东师范大学教育学部上海200062

追求教育的数字化还是数字技术的教育化是教育数字化转型的核心议题,亟需深入到教育存在和数字存在层面加以考察。本文从教育存在和数字存在的关系出发,分析数据与算法在教育数字化转型中的地位及其引发的教育危机,在教育的历史基础、... 详细信息

追求教育的数字化还是数字技术的教育化是教育数字化转型的核心议题,亟需深入到教育存在和数字存在层面加以考察。本文从教育存在和数字存在的关系出发,分析数据与算法在教育数字化转型中的地位及其引发的教育危机,在教育的历史基础、身体基础和学科基础中揭示教育数字化转型的立场,审视数字存在与教育存在的应然关系以及数据和算法的实践方式。文章最后立足数字存在朝向教育性深化的立场,提出教育数字化转型的路径:促进人的主体化和自由发展,在数字时代过有意义的生活;推动数字学习实践的课程化,打造学校中心的泛在课程景观;加强数字内容的滤化与实践转化,涵养学生的人格品性。

关键词：教育数字化教育数字化转型数字存在数据算法

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图案化致热涤纶医用绷带的制备及其性能

纺织学报 2024年第8期45卷 198-204页

作者：项雪雪刘娜郭佳祺高晶王璐胡修元东华大学纺织学院上海201620 振德医疗用品股份有限公司浙江绍兴312035

为探究不同分散剂对电气石分散液的分散性,以实现制备具有致热功能的医用绷带,分别以羧甲基纤维素钠、多聚磷酸钠、十二烷基苯磺酸钠和聚乙烯吡咯烷酮为分散剂,制备超细电气石粉末分散液,探究了电气石粉末的最佳分散工艺。使用丝印网框... 详细信息

为探究不同分散剂对电气石分散液的分散性,以实现制备具有致热功能的医用绷带,分别以羧甲基纤维素钠、多聚磷酸钠、十二烷基苯磺酸钠和聚乙烯吡咯烷酮为分散剂,制备超细电气石粉末分散液,探究了电气石粉末的最佳分散工艺。使用丝印网框涂层工艺分别制备了点状、条形状和辐射状的图案化致热涤纶医用绷带,并分析其致热性能、力学性能及舒适性能。结果表明:当分散剂为羧甲基纤维素钠,质量分数为1.0%时,电气石分散液最为均匀稳定;绷带经图案化涂层后具有较好的致热性,点状、条形状和辐射状涂层绷带的温升值分别达到2.3、3.3、3.5℃;与未处理绷带相比,图案化涂层绷带的断裂强力、断裂伸长率及顶破强力均有所提高,透湿性改善;透气率虽有所降低,但仍保持在280~300 mm/s之间;抗弯刚度增加,但相较于全涂层绷带其柔软性显著改善,在提供致热功能的同时,保证了使用舒适性。

关键词：医用绷带致热绷带图案化涂层工艺电气石远红外致热医用纺织品

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创新工会工作模式的路径思考

现代企业文化 2024年第8期 109-111页

作者：谢艳重庆银行成都分行

以党建为基础，全面发挥企业工会组织的管理功能，对于企业精准服务体系建设具有重要意义。但结合国企当下工会建设现状来看，党建指导价值未得到全面发挥，导致工会工作模式及结构仍有诸多待完善之处。为此，本文先行探讨了国有企业党... 详细信息

以党建为基础，全面发挥企业工会组织的管理功能，对于企业精准服务体系建设具有重要意义。但结合国企当下工会建设现状来看，党建指导价值未得到全面发挥，导致工会工作模式及结构仍有诸多待完善之处。为此，本文先行探讨了国有企业党建与工会的关系，并分析了工会工作模式创新的必要性，随后以重庆银行成都分行为例，探讨了工会创新发展路径与未来发展方向，希冀借此为工会管理相关工作者提供参考。

关键词：党建工会创新发展