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短跑起跑后蹬时间-压力曲线的特征研究——以第16届亚运会男子100m跑运动员为例

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北京体育大学学报 2012年第5期35卷 133-136,F0003页

作者：罗江南谢洪昌杜少武湛江师范学院体育学院广东湛江524048 江西师范大学体育学院江西南昌330027

为提高我国短跑运动技术水平提供理论支持,以第16届亚运会100 m跑男运动员为研究对象,通过对54人次的起跑后蹬时间-压力曲线结构进行对比分析,得出了双波峰与三波峰两种曲线类型。研究结果表明:双波峰结构优势在于双脚后蹬时间短和双脚... 详细信息

为提高我国短跑运动技术水平提供理论支持,以第16届亚运会100 m跑男运动员为研究对象,通过对54人次的起跑后蹬时间-压力曲线结构进行对比分析,得出了双波峰与三波峰两种曲线类型。研究结果表明:双波峰结构优势在于双脚后蹬时间短和双脚后蹬力量更大,是一种更为合理的起跑后蹬时间-压力曲线结构。在起跑训练中,我们应重点加强双脚后蹬用力协同性的训练。如果劳义在起跑训练中将其起跑后蹬时间-压力曲线由三波峰结构转变为双波峰结构,将使他的100 m成绩由10.24 s提高到10.21s的水平。

关键词：短跑起跑后蹬时间-压力曲线

第16届亚运会100m跑男、女运动员起跑反应时的差异研究

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中国体育科技 2011年第4期47卷 14-18页

作者：罗江南谢洪昌湛江师范学院体育科学学院广东湛江524048

以第16届亚运会100 m跑56名男、女运动员的起跑后蹬时间的压力曲线为研究对象,将男、女运动员的起跑反应时分成3个时间段进行对比分析。研究结果表明:男、女运动员起跑反应时具有显著性差异;蹬力达到阈值时间(反应动作时间)是造成男、... 详细信息

以第16届亚运会100 m跑56名男、女运动员的起跑后蹬时间的压力曲线为研究对象,将男、女运动员的起跑反应时分成3个时间段进行对比分析。研究结果表明:男、女运动员起跑反应时具有显著性差异;蹬力达到阈值时间(反应动作时间)是造成男、女运动员起跑反应时具有显著性差异的重要原因;力量与爆发力是造成男、女运动员蹬力达到阈值时间(反应动作时间)具有显著性差异的重要因素;相对于男运动员40 kg压力阈值,女运动员合理的压力阈值是25 kg;电子起跑监测系统中,合理的起跑反应时限应是国际田联起跑反应时限100 ms的基础上加上蹬力达到阈值时间。

关键词： 100m 起跑反应时压力阈值蹬力阈值时间亚运会 16届

田径短跑中电子起跑监测系统测量方法有效性的研究

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广州体育学院学报 2013年第1期33卷 75-79页

作者：谢洪昌罗江南湛江师范学院体育科学学院广东湛江524048

研究采用统计分析法,以第16届亚运会短跑项目354名男、女运动员的起跑后蹬的时间-压力曲线为研究对象,将起跑反应时分成实际反应时和反应动作时进行研究分析。结果表明:反应动作时存在着显著的个体差异,其个体差异明显大于起跑反应时和... 详细信息

研究采用统计分析法,以第16届亚运会短跑项目354名男、女运动员的起跑后蹬的时间-压力曲线为研究对象,将起跑反应时分成实际反应时和反应动作时进行研究分析。结果表明:反应动作时存在着显著的个体差异,其个体差异明显大于起跑反应时和实际反应时,对反应时的测量结果有着显著的影响;反应动作时与实际反应时无相关性,反应速度和动作速度测量互相不能替代;起跑反应时无法反映出运动员真正的起跑反应时间以及运动员反应时间的差异;使用固定的压力阈值来测量运动员的反应时间,没有考虑运动员的个体差异,违背了国际田径规则中的公平原则;应以实际反应时作为运动员的起跑反应时的测量值,以确保竞赛的公平性。

关键词：测量方法有效性起跑反应时实际反应时反应动作时

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奥运会男子400m跑的周期性研究

广州体育学院学报 2015年第2期35卷 62-65页

作者：谢洪昌罗江南岭南师范学院体育学院广东湛江524048

以历届奥运会400m跑前3名的成绩为研究对象,将奥运会男子400m跑整个发展历程分成4个不同的历史阶段,对影响奥运会男子400m跑的绝对速度能力、速度耐力能力两个重要因素进入深入分析,研究结果表明:在奥运会的整个发展历程中,男子400m跑... 详细信息

以历届奥运会400m跑前3名的成绩为研究对象,将奥运会男子400m跑整个发展历程分成4个不同的历史阶段,对影响奥运会男子400m跑的绝对速度能力、速度耐力能力两个重要因素进入深入分析,研究结果表明:在奥运会的整个发展历程中,男子400m跑成绩整体呈上升的发展趋势,经历了快、慢、快、慢4个发展周期,下一个将是快速上升发展周期;绝对速度能力整体呈上升的发展趋势,与男子400m跑成绩的发展周期基本相同,速度耐力能力整体呈缓慢上升的发展趋势,与男子400m跑成绩、绝对速度能力的发展周期不同步;绝对速度能力是奥运会男子400m跑的整个发展历程中的主导因素,并影响着前3个阶段的发展趋势,而在1988-2012阶段中,速度耐力能力转变成了主导因素;男子400m跑将进入以速度耐力能力为核心的发展周期,应强调发展运动员的速度耐力能力。

关键词：奥运会 400m跑绝对速度速度耐力发展周期

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运动视频分析技术在体育教学中的应用

宜春学院学报 2007年第4期29卷 187-189页

作者：谢洪昌湛江师范学院公共体育部广东湛江524048

本文通过文献资料调研、视频分析技术软件在体育教学中的开发与应用,探讨采集运动视频与计算机软件进行处理、转换成所需要数字等问题.通过一线教师在体育教学过程中应用,学生能够看到自己的技术动作和战术实施的效果,及时得到精确的分... 详细信息

本文通过文献资料调研、视频分析技术软件在体育教学中的开发与应用,探讨采集运动视频与计算机软件进行处理、转换成所需要数字等问题.通过一线教师在体育教学过程中应用,学生能够看到自己的技术动作和战术实施的效果,及时得到精确的分析信息,有利于将语言式的训练指导变成直观的图象,实现师生现场交流,将极大地提高体育教学的效果.

关键词：运动视频分析软件网络技术多媒体技术

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田径赛事中电子设备发展研究

岭南师范学院学报 2016年第3期37卷 136-142页

作者：谢洪昌岭南师范学院体育科学学院广东湛江524048

运用文献资料法,以田径赛事中使用的电子计时计分、测量、系统结构、成绩处理系统的功能特点、工作原理、技术参数为研究.通过介绍电子设备的发展以及功能使得其在田径赛事中得到更好的应用,裁判员在学习和掌握电子设备的使用能力得到提... 详细信息

运用文献资料法,以田径赛事中使用的电子计时计分、测量、系统结构、成绩处理系统的功能特点、工作原理、技术参数为研究.通过介绍电子设备的发展以及功能使得其在田径赛事中得到更好的应用,裁判员在学习和掌握电子设备的使用能力得到提高,教练员和运动员在训练和比赛中更好应用,为田径赛事项目参与者提供有效理论研究基础和对电子设备的了解提供帮助.

关键词：电子设备田径赛事裁判工作

岭南师范学院2017年学生体质健康状况调查与分析

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岭南师范学院学报 2018年第6期39卷 103-109页

作者：谢洪昌岭南师范学院体育科学学院广东湛江524048

为全面了解和综合评价岭南师范学院在校大学生体质健康状况及变化规律,于2017年9月对所有在校本科生按照《国家学生体质健康标准》要求项目进行测试,提出改善学生体质健康状况的有效途径.采用比较法和统计分析等方法,从学生的形体指标(B... 详细信息

为全面了解和综合评价岭南师范学院在校大学生体质健康状况及变化规律,于2017年9月对所有在校本科生按照《国家学生体质健康标准》要求项目进行测试,提出改善学生体质健康状况的有效途径.采用比较法和统计分析等方法,从学生的形体指标(BMI)、机能指标、素质指标及总评结果等方面进行分析研究.结果显示:岭南师范学院2017年学生体质健康状况一般,总体呈现大一大二上升、大三大四下降的趋势.建议加强学生体质健康的管理,提供科学的健身指导;完善测试管理制度,降低免测人数;深化教学模式改革,培养学生体育兴趣.

关键词：体质健康规范测试测试指标

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一种蔬菜收割装置设计

农机使用与维修 2024年第7期 37-40页

作者：谢洪昌黑龙江省农业机械工程科学研究院绥化分院黑龙江绥化152000

针对当前叶菜类机械化收获存在收割对象单一、收割效率低、铺放乱序、损伤率高等问题,结合不同叶菜物理特性及不同叶菜收割方式,设计了一种叶菜收割装置,采用模块化设计,轮距可调、割刀高度可调,通过更换或调整不同装置实现对地上小叶... 详细信息

针对当前叶菜类机械化收获存在收割对象单一、收割效率低、铺放乱序、损伤率高等问题,结合不同叶菜物理特性及不同叶菜收割方式,设计了一种叶菜收割装置,采用模块化设计,轮距可调、割刀高度可调,通过更换或调整不同装置实现对地上小叶菜进行散叶收割、浅层入土叶菜切根收割、浅层入土块根类蔬菜收割;重点设计了装置模块组合的结构形式、小叶菜散叶收割滑切式割刀结构参数、柔性拨禾辊结构参数和材料选择,使叶菜收割装置做到一机多用、一机多能,满足蔬菜种植户收割低投入、低损伤、高质量、高效益的设计要求。

关键词：蔬菜叶菜拨禾辊拨指割刀

基于差异、成因、对策的男、女大学生体测得分研究——基于岭南师范学院2020年大学生体质抽测数据

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青少年体育 2022年第9期 49-51,46页

作者：杨青谢洪昌岭南师范学院广东湛江524000

本文运用文献资料法、测量法、问卷调查法、数理统计法,对不同性别大学生体测得分的差异、成因、对策进行了研究。结果表明,女大学生体测得分较男大学生高,具体到每个项目,BMI指数、立定跳远、坐位体前屈、1000m跑(男)/800m跑(女)、引... 详细信息

本文运用文献资料法、测量法、问卷调查法、数理统计法,对不同性别大学生体测得分的差异、成因、对策进行了研究。结果表明,女大学生体测得分较男大学生高,具体到每个项目,BMI指数、立定跳远、坐位体前屈、1000m跑(男)/800m跑(女)、引体向上(男)/仰卧起坐(女)项目,女大学生得分高于男大学生,50m跑男大学生得分高于女大学生,肺活量得分没有差异。造成这种差异的主观原因是女大学生更在意身材与体测得分,体测时更加努力,客观原因是不同性别大学生身体形态与身体机能的差异,以及不同性别大学生的评分标准尺度不一。因此建议学校加强教育,提高认识;开展针对性的教学与训练;修订评分标准。

关键词：大学生体质测试评分标准不同性别不同项目

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