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师范生移动网络交往与网络利他行为：领悟社会支持和自尊的作用

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心理月刊 2023年第11期 96-98+148页

作者：谢园梅宜春幼儿师范高等专科学校学前教育学院

目的对师范生移动网络交往与网络利他行为的关系进行研究。方法在江西省选择2所高校，以班级为单位进行随机采样，对817名师范生进行了网络利他行为量表、移动社交网络人际交往量表、领悟社会支持量和自尊量表的问卷调查，并对数据进... 详细信息

目的对师范生移动网络交往与网络利他行为的关系进行研究。方法在江西省选择2所高校，以班级为单位进行随机采样，对817名师范生进行了网络利他行为量表、移动社交网络人际交往量表、领悟社会支持量和自尊量表的问卷调查，并对数据进行相关分析和中介调节效应检验。结果师范生移动网络交往能显著预测其网络利他行为（β=0.433,t=13.604,P<0.001），且移动网络交往对网络利他行为的预测作用在领悟社会支持作为中介变量后依然显著（β=0.393,t=11.865,P<0.001）；移动网络交往能显著预测领悟社会支持（β=0.308,t=9.094,P<0.001），领悟社会支持能显著预测网络利他行为（β=0.132,t=4.034,P<0.01）；移动网络交往与自尊的乘积能显著预测领悟社会支持（β=0.034,t=-2.077,P<0.05）。结论领悟社会支持在移动网络交往与网络利他行为关系中起中介作用，自尊在移动网络交往与领悟社会支持关系中起调节作用。

关键词：网络利他行为师范生移动网络交往领悟社会支持自尊

移动社交网络人际交往与高职学生网络利他行为的关系——一个有调节的中介效应

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萍乡学院学报 2022年第4期39卷 86-93页

作者：谢园梅宜春幼儿师范高等专科学校学前教育学院江西宜春336000

目的:探讨移动社交网络人际交往对高职学生网络利他行为的影响及其作用机制。方法:采用移动社交网络人际交往量表、网络利他行为量表、共情量表和关系需要量表对江西省4所高职院校1203名学生进行调查。结果:(1)在控制了性别和网龄后,移... 详细信息

目的:探讨移动社交网络人际交往对高职学生网络利他行为的影响及其作用机制。方法:采用移动社交网络人际交往量表、网络利他行为量表、共情量表和关系需要量表对江西省4所高职院校1203名学生进行调查。结果:(1)在控制了性别和网龄后,移动社交网络人际交往对高职学生网络利他行为具有显著的正向预测作用,且当放入中介变量共情后,移动社交网络人际交往对网络利他行为的预测作用依然显著;(2)移动社交网络人际交往对共情的预测作用显著,共情对网络利他行为的预测作用显著;(3)关系需要满足放入模型后,移动社交网络人际交往与关系需要满足的乘积对共情的预测作用显著,共情与关系需要满足的乘积对网络利他行为的预测作用显著。结论:移动社交网络人际交往直接正向预测网络利他行为,共情在移动社交网络人际交往与网络利他行为关系中起中介作用,关系需要满足在移动社交网络人际交往与共情、共情与网络利他行为关系中起调节作用。

关键词：高职学生移动社交网络人际交往网络利他行为共情关系需要满足

网络利他行为与青少年道德品质关系的质性研究

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网络利他行为与青少年道德品质关系的质性研究

作者：谢园梅赣南师范学院

学位级别：硕士

网络利他行为是指个体在网络环境中表现出对他人有益而不求回报的行为。随着时代的不断发展,青少年越来越多地在网络环境中表现出利他行为,对青少年网络利他行为的研究有利于完善和发展网络心理学理论,对网络利他行为影响青少年道德品... 详细信息

网络利他行为是指个体在网络环境中表现出对他人有益而不求回报的行为。随着时代的不断发展,青少年越来越多地在网络环境中表现出利他行为,对青少年网络利他行为的研究有利于完善和发展网络心理学理论,对网络利他行为影响青少年道德品质进行研究,能揭示网络利他行为影响青少年道德品质的规律,在青少年的道德教育领域开创一条新的途径。本文在查阅和分析大量国内外相关文献资料的基础上,使用网络利他行为量表筛选出高网络利他行为被试,通过深度访谈法了解青少年的网络利他行为,以及网络利他行为对于自身道德品质的形成和发展所造成的影响。使用质性研究的方法,通过对收集到的访谈数据进行整理和分析,解释网络利他行为对青少年道德品质的影响规律。具体研究结果概述如下:(1)青少年网络利他行为的内容大多和学习有关,其表现形式主要有网络指导、网络分享、网络支持和网络提醒;其中,网络指导和网络分享最为常见。(2)青少年网络利他行为不存在显著的性别差异。(3)网络利他行为对青少年道德品质的影响主要表现为:促进了青少年的社会责任感、家庭责任感和班级责任感;增强了对道德事件的情感觉察与体验;更愿意在现实生活中帮助别人,帮助别人的形式更为多样;更愿意克服困难去帮助别人;更加客观公正的评判行为,形成了自己的更加符合社会规范的道德判断标准。

关键词：青少年网络利他行为道德品质质性研究

生命意义感与网络利他行为:一个链式中介效应

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心理研究 2021年第1期14卷 89-94页

作者：谢园梅郑显亮宜春幼儿师范高等专科学校学前教育学院宜春330800 赣南师范大学教育科学学院赣州341000

为考察生命意义感对大学生网络利他行为的作用机制,采用生命意义感量表、网络利他行为量表、核心自我评价量表和正性负性情绪量表对768名大学生进行问卷调查。结果发现:生命意义感、核心自我评价、正性情绪和网络利他行为各变量之间均... 详细信息

为考察生命意义感对大学生网络利他行为的作用机制,采用生命意义感量表、网络利他行为量表、核心自我评价量表和正性负性情绪量表对768名大学生进行问卷调查。结果发现:生命意义感、核心自我评价、正性情绪和网络利他行为各变量之间均呈显著正相关。生命意义感主要通过两种间接效应对网络利他行为产生影响,即正性情绪的单独中介作用和核心自我评价与正性情绪的链式中介作用。因此,生命意义感可分别通过正性情绪的中介作用及核心自我评价与正性情绪的链式中介作用间接预测大学生网络利他行为。

关键词：网络利他行为生命意义感核心自我评价正性情绪大学生

大学生生命意义感及与网络利他行为的关系研究

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校园心理 2021年第2期19卷 115-117页

作者：谢园梅宜春幼儿师范高等专科学校学前教育学院 330800

为考察大学生生命意义感现状及其对网络利他行为的影响。采用生命意义感量表、网络利他行为量表对768名大学生进行问卷调查。结果发现:大学生生命意义感得分(95±18)分,不同年级差异有统计学意义;生命意义感及其各因子与网络利他行为显... 详细信息

为考察大学生生命意义感现状及其对网络利他行为的影响。采用生命意义感量表、网络利他行为量表对768名大学生进行问卷调查。结果发现:大学生生命意义感得分(95±18)分,不同年级差异有统计学意义;生命意义感及其各因子与网络利他行为显著性相关,并能够解释网络利他行为11%的变异。大学生生命意义感处于整体中等偏下水平,生命意义感及其中的生活目标、生命价值、生活自主3个因子均能显著预测大学生网络利他行为。

关键词：生命意义感网络利他行为大学生

社会转型期地方高校教师工作投入现状及影响因素分析

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教育现代化 2019年第A1期 276-279页

作者：罗璇谢园梅宜春幼儿师范高等专科学校

采用由张轶文和甘怡群修订的中文版的UWES 量表,随机选取江西省内285名地方高校教师作为研究对象进行调查发现:地方高校教师的工作投入总体状态较好,教师的年龄、职称、教龄以及周课时数是影响地方高校教师工作投入状态的重要因素;30岁... 详细信息

采用由张轶文和甘怡群修订的中文版的UWES 量表,随机选取江西省内285名地方高校教师作为研究对象进行调查发现:地方高校教师的工作投入总体状态较好,教师的年龄、职称、教龄以及周课时数是影响地方高校教师工作投入状态的重要因素;30岁以下的地方高校教师的工作活力比其他年龄段的教师都好;地方高校教师的工作投入总体水平及三个因子在职称上都存在显著性差异,且均表现为同一趋势;教龄在2年以下的地方高校教师的工作投入总体水平及三个因子上的得分都显著高于其他的教龄教师,;周课时数为5—8节的地方高校教师的工作投入总体水平及活力、奉献因子的得分都显著高于其他周课时数的教师。

关键词：地方高校教师工作投入影响因素

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我国心理学质性研究现状的文献计量学分析

赣南师范学院学报 2014年第4期35卷 93-96页

作者：郑显亮谢园梅赣南师范学院教育科学学院江西赣州341000

通过中国知网数字图书馆、万方数据库、中文科技期刊数据库遴选出56篇(2002年1月-2014年1月)心理学质性研究文献进行计量学分析,结果表明:心理学质性研究文献较少;相比单独使用质性研究方法的文献,综合应用质性研究和量化研究方法的文... 详细信息

通过中国知网数字图书馆、万方数据库、中文科技期刊数据库遴选出56篇(2002年1月-2014年1月)心理学质性研究文献进行计量学分析,结果表明:心理学质性研究文献较少;相比单独使用质性研究方法的文献,综合应用质性研究和量化研究方法的文献较少;除访谈法外,使用其他数据收集方法的文献较少;心理学质性研究主要集中在社会心理学领域;心理学质性研究的对象主要集中于大学生和特殊人群(如灾后应激群体、丧亲个体等);心理学质性研究文献数量在各年份间变化起伏较小,发展缓慢;心理学质性研究作者相对广泛,未形成核心作者群。

关键词：质性研究计量学分析心理学

近十年中国高校心理学课程改革的文献计量学分析

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教育观察 2020年第29期9卷 97-100页

作者：谢园梅董敏邵美华宜春幼儿师范高等专科学校学前教育学院

为了解我国高校心理学课程改革2010—2019年的现状及发展趋势,为心理学课程的进一步发展提供参考,本研究利用文献计量学方法对中国期刊全文数据库(CNKI)收录的中国心理学课程改革相关文献进行统计分析。研究得出:我国心理学课程改革相... 详细信息

为了解我国高校心理学课程改革2010—2019年的现状及发展趋势,为心理学课程的进一步发展提供参考,本研究利用文献计量学方法对中国期刊全文数据库(CNKI)收录的中国心理学课程改革相关文献进行统计分析。研究得出:我国心理学课程改革相关研究呈现总体有起伏的上升趋势,文献分布地域广泛,但各地区发文量不均衡,核心期刊的发文量较少;师范院校单位发文量最大,但合作性不强,研究基金资助率不高,主要集中在普通心理学领域;单纯的理论阐述性文献较多,研究主要集中在师范类专业。结论:中国高校心理学课程改革研究呈现良好的发展态势,但在今后研究的深度和广度上仍然有很大的发展空间。

关键词：心理学课程改革文献计量学

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地方师范院校教师魅力体系的构建

散文百家(理论) 2019年第11期 212-212页

作者：谢园梅宜春幼儿师范高等专科学校

以276名某地方师范院校的学生作为被试,采用高校魅力型教师特质结构问卷和开放性访谈法,对地方师范院校教师魅力体系进行构建。结果表明:(1)地方师范院校教师魅力不仅体现在性格、品格、体格、资格和才格,还体现在美格上,并且其中品格... 详细信息

以276名某地方师范院校的学生作为被试,采用高校魅力型教师特质结构问卷和开放性访谈法,对地方师范院校教师魅力体系进行构建。结果表明:(1)地方师范院校教师魅力不仅体现在性格、品格、体格、资格和才格,还体现在美格上,并且其中品格和性格是其中最重要的因子。(2)不同年级之间教师魅力不存在显著差异。(3)文理科专业之间教师魅力也不存在显著差异。

关键词：教师魅力师范院校体系构建