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作者

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  • 36 篇 中文
检索条件"作者=谢同祥"
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“互联网+”时代研究生联合培养的创新机制
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淮阴师范学院学报（自然科学版） 2024年 第1期23卷 47-50页
作者： 谢同祥 张玉洁 淮阴师范学院教育科学学院 江苏淮安223300 宁夏大学教育学院 宁夏银川750021
研究生教育是国家建设所需高端人才的孵化器,是促进社会高质量发展的助推器。借由多种形式的研究生培养,国家才能源源不断地获得发展的动力。探索联合培养研究生的创新机制,推动联合培养研究生教育质量的提高,对联合培养单位与社会都会... 详细信息
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过程性评价:关于学习过程价值的建构过程
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电化教育研究 2009年 第6期30卷 17-20页
作者： 谢同祥 李艺 淮阴师范学院信息传播与技术系 江苏淮安223300 南京师范大学教育科学学院 江苏南京210097
本文试从与过程性评价相关的概念入手,通过对过程性评价的概念、特征、意义的本体审视,提出如下观点:过程性评价是关于学习过程价值的建构过程,具有双重的过程特征;过程性评价作为一种过程价值取向的评价,对学习者体现了价值关怀与价值... 详细信息
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“携手助学”东北行侧记
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中小学信息技术教育 2008年 第2期 68-69页
作者： 谢同祥 江苏淮阴师范学院
“携手助学”行动在2007年吸引了更多致力于基础教育的各界人士前往全国部分农村学校开展支教活动。笔者有幸参加了此次活动。
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解读延安时期的电化教育实践及其历史价值
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电化教育研究 2011年 第1期32卷 111-116页
作者： 谢同祥 刘瑞儒 淮阴师范学院传媒学院 江苏淮安223000 延安大学教育科学学院 陕西延安716000
电化教育实践的历史始终是推动我国电教发展的重要动力。延安时期的电教工作者在极其艰难的条件下开展工作,为宣传革命思想与促进电教发展贡献了力量。如何审视这样一段特殊历史时期的电教实践,它有什么样的历史价值,从中我们能汲取怎... 详细信息
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台湾数字化学习发展及对大陆的启示
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中小学信息技术教育 2008年 第7期 128-129页
作者： 赵丽 谢同祥 江苏南京市鼓楼区教育科学研究所 江苏南京师范大学教育科学学院
台湾地区数字化学习发展迅速，数字化学习产业已趋于完善。大陆的数字化学习发展初期较缓慢。在发展理念上充分吸取台湾发展的教训并借鉴其成功的经验，将有助于大陆数字化学习的快速发展。
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新加坡数字化学习的发展及启示
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中小学信息技术教育 2007年 第6期 64-66页
作者： 谢同祥 赵丽 南京师范大学教育科学学院 南京市鼓楼区教育科学研究所
数字化学习技术是本世纪初在教育学习领域迅速发展的一种高科技应用。有研究认为，数字化学习是实现信息技术与课程整合的核心，能够有效促进学习过程的改变与学习效果的提高，成为建立学习型社会，构建终身教育体系的重要途径。不同的... 详细信息
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风险管理：向教育信息化要效益
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中小学信息技术教育 2008年 第1期 53-55页
作者： 谢同祥 南京师范大学教育科学学院
成本与风险：如何使教育信息化大规模的成本投入产生一定的效益，是中小学教育管理者在教育信息化过程中应予以思索的问题。本栏目推出的这两篇文章，分别从“风险观”、“整体观”两个层面，诠释如何向教育信息化要效益。
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一种基于电子书包的翻转课堂教学模式
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中国电化教育 2013年 第12期 107-111页
作者： 沈书生 刘强 谢同祥 南京师范大学教育科学学院 江苏南京210097 苏州科技学院传媒与视觉艺术学院 江苏苏州215009 淮阴师范学院教育科学学院 江苏淮安223300
该文对翻转课堂作了简单介绍,对翻转课堂使用的视频进行外在与内在特征分析,在研习既有相关教学模式的基础上,探讨了基于电子书包支持的翻转课堂教学模式,并对该模式作了扼要说明。研究表明,电子书包支持的翻转课堂实现了课堂教学中主... 详细信息
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区域教育信息化系统规划框架研究
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中国电化教育 2009年 第9期 41-46页
作者： 谢同祥 吴战杰 淮阴师范学院传媒学院 江苏淮安223300 华东师范大学教育信息技术系 上海200062
教育信息化需要以科学的规划作为发展的保证,而规划的系统性、科学性则需有框架作为设计与监控的依据。本文尝试引入教育信息化系统规划及其框架的概念,并初步研究了组成框架的要素、过程等,期待以此促进区域教育信息化系统规划设计的... 详细信息
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技术视野下的教师专业成长透视
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现代教育技术 2012年 第7期22卷 17-20页
作者： 谢同祥 淮阴师范学院传媒学院 江苏淮安223300
在技术迅速发展的时代里,教师作为一项职业,注定同其他职业一样,要经历一个有始无终的专业成长过程,以适应技术推动下的社会产生的新的要求。文章尝试解读基于技术推动的教师专业成长的内涵,剖析其成长过程与成长路径,反思在专业成长的... 详细信息
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