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鲁迅先生与教学
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引用
1963年
作者： 谢励武
来源： 汇雅图书（南通市图书馆... 评论
明代“王学”论快乐教学
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引用
心理学探新 1989年 第2期14卷 43-45页
作者： 谢励武 郭金伦
王阳明的学说,在明代中叶以后的我国学术界,造成很大影响,形成一个庞杂的学派,简称“王学”。自王阳明开端,他们先后数代对教育领域的快乐教学,时有议论,颇多新意,并不断发展、完善。这种快乐教学,与传统的一(?)督责、鞭挞绳缚的教育方... 详细信息
来源： 维普期刊数据库 维普期刊数据库 同方期刊数据库 同方期刊数据库 评论
鲁迅在科教战线上
鲁迅在科教战线上
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1979年
作者： 谢励武 潘颂德
来源： 汇雅图书（南通市图书馆... 评论
课堂教学方法研究与实践
课堂教学方法研究与实践
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引用
丛书名： 《河南小学教育十年改革》丛书
1991年
作者： 谢励武 胡富强编
来源： 汇雅图书（南通市图书馆... 评论
中国蒙学精华研究
中国蒙学精华研究
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引用
1993年
作者： 谢励武 王予民
收《蒙学传统与整体教育》、《朱熹与教育改革》、《古代快乐教学的轨迹》、《历代蒙学教材述评》等17篇研究论文。
来源： 汇雅图书（南通市图书馆... 评论
鲁迅语言理论的初步研究
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河南大学学报(社会科学版) 1960年 第3期 42-51页
作者： 谢励武
一 毛主席在他的名著《新民主主义论》一书中论述中国文化革命的历史特点时指出:“在“五四”以后,中国产生了完全崭新的文化生力军,……二十年来,这个文化新军的锋芒所向,从思想到形式(文字等),无不起了极大的革命。……而鲁迅,就是这... 详细信息
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谈郭沫若与郁达夫的友谊
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开封师院学报(社会科学版) 1979年 第4期 85-87页
作者： 谢励武
郭沫若同志在《望远镜中看敌人》中,是这样评价郁达夫一生的:他不仅是“一位有才华、有学识、有良心的作家”,而且“一直在反抗旧社会,反对殖民主义、帝国主义……”,“毕竟是一位倔强的战士。”在《再谈郁达夫》一文中,郭沫若同志以赞... 详细信息
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郭沫若与中日文化交流
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史学月刊 1985年 第4期 106-108页
作者： 谢励武
郭沫若同志是我国伟大的史学家和文学家.他曾以中国古代社会史和古文字学的学术成就,直接或间接地促进了中日文化的交流.他的研究活动,不断吸取日本学者的有益经验;他的研究成果,又给日本学术界广开视野.特别是二十年代到三十年代,郭沫... 详细信息
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指向深度学习的初中数学作业设计与实施——以八年级“一次函数”作业设计为例
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上海中学数学 2024年 第Z1期 4-7+10页
作者： 谢励 上海市曲阳第二中学
作为初中数学学习的关键环节之一，作业的变革与创新问题在学校教学改革中具有重要意义.以深度学习为导向的作业设计和实施能从多个角度促进学生核心素养的培养，是提高作业质量的有效手段.笔者以“一次函数”作业设计为例进行探究.
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《自力二十二韵》的教育观
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殷都学刊 1986年 第1期 77-79页
作者： 谢励武
一九七七年十月,复刊后的《人民教育》第一期,刊载了叶圣陶先生的《自力二十二韵》(见附录)。作者的以诗韵形式,系统完整地论述了语文教育改革的主攻方向,揭示并阐明了启发式教学的本质及其特点,即启发式不是一种具体的方法,而是应该做... 详细信息
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