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树图状失禁护理流程对ICU患者失禁性皮炎的效果分析

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当代护士（下旬刊） 2022年第9期29卷 56-60页

作者：谢兰萍山东省单县中心医院重症监护室单县274300

目的探讨树图状失禁护理流程在重症监护病房(intensive care unit,ICU)患者失禁性皮炎中的应用效果。方法选取单县中心医院重症监护病房2018年7月—2020年12月收治的85例ICU患者为研究对象,采用抽签法将其分为观察组(43例)与对照组(42例... 详细信息

目的探讨树图状失禁护理流程在重症监护病房(intensive care unit,ICU)患者失禁性皮炎中的应用效果。方法选取单县中心医院重症监护病房2018年7月—2020年12月收治的85例ICU患者为研究对象,采用抽签法将其分为观察组(43例)与对照组(42例)。对照组患者接受常规护理,观察组患者接受树图状失禁护理流程干预,比较两组患者失禁性皮炎发生率、失禁性皮炎症状程度及生活质量情况。结果实施树图状失禁护理流程干预后,观察组患者失禁性皮炎发生率低于对照组(P<0.05),观察组患者失禁性皮炎严重程度低于对照组(P<0.05),观察组患者生活质量评分高于对照组(P<0.05)。结论树图状失禁护理流程可显著降低ICU患者失禁性皮炎发生率,降低患者失禁性皮炎严重程度,提升其生活质量水平,值得在临床中应用及推广。

关键词：树图状失禁护理流程 ICU患者失禁性皮炎效果

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古代游记小品之“寺” 身在佛门,心虑人间

十几岁 2022年第6期 28-29页

作者：谢兰萍湖南师范大学附属中学

我国古代的文人雅好游历。宁静清幽的寺庙激发起他们清雅脱俗的情致,于是,他们在诗文里参禅悟道,留下了大量关于寺庙的作品。有趣的是,在许多有关寺庙的游记小品中,我们可能感受不到文人强烈的"出世"之情,反而会被带领着再次审视滚滚红... 详细信息

我国古代的文人雅好游历。宁静清幽的寺庙激发起他们清雅脱俗的情致,于是,他们在诗文里参禅悟道,留下了大量关于寺庙的作品。有趣的是,在许多有关寺庙的游记小品中,我们可能感受不到文人强烈的"出世"之情,反而会被带领着再次审视滚滚红尘里的人生。他们借游历名刹古寺来抒发"入世"的思虑,参悟为人处世的深奥道理,真真是"人在这厢,心在那厢"。

关键词：滚滚红尘古代游记为人处世参禅悟道小品游历寺庙

职业院校国家安全教育实施路径的多元探索——以广西农业职业技术大学为例

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广西教育 2023年第9期 8-11页

作者：李远丽何泳谢兰萍刘日铭付玉春广西农业职业技术大学

本文在分析职业院校国家安全教育存在问题的基础上,论述职业院校开展国家安全教育的路径:增强国家安全教育的科学性和规范性、拓展教学内容以贯彻落实总体国家安全观、多渠道扩大国家安全教育的辐射面。

关键词：职业院校国家安全教育思政教育

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诗歌集整本书阅读教学策略探析

新课程评论 2019年第1期 32-39页

作者：谢兰萍湖南师范大学附属中学

《普通高中语文课程标准(2017年版)》对于“整本书阅读与研讨”的课程结构和课程内容有了新的要求,“整本书阅读与研讨”成为高中语文教学的重要内容,因而整本书阅读教学的实施策略也是语文教师普遍关注的问题。

关键词：阅读教学教学策略诗歌语文教学普通高中课程内容课程结构课程标准

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圆锥滚子轴承大挡边结构对润滑性能的影响

轴承 2013年第3期 9-10页

作者：郑文奎吴丽丽谢兰萍甘肃海林中科科技股份有限公司甘肃天水741018

圆锥滚子轴承润滑系统设计不合理或者其他原因导致的润滑不充分将可能导致轴承的早期失效,提出了通过改进轴承内圈大挡边结构来改善轴承润滑性能的具体方法。

关键词：圆锥滚子轴承内圈大挡边润滑寿命

激活资源,培养学生社会责任感——以《水龙吟》教学为例

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中小学德育 2017年第4期 56-57页

作者：谢兰萍湖南师大附中湖南长沙410006

中学语文学科有着丰富的课程资源,利用其教材及教学资源、学校资源、传媒资源、生本资源等,展开以"培养社会责任感"为主题的系列德育活动,对培养学生社会责任感大有裨益。

关键词：社会责任感培养课程资源途径

让我们的写作像旅行——在记叙文中进行景物描写

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湖南教育(B版) 2013年第12期 44-45页

作者：谢兰萍湖南师大附中博才实验中学

如果把写作比做一次旅行,那么,按事情的经过叙述,就是直奔目的地的赶路;若在记叙中适当加入精彩的景物描写,就是在赶路的途中停下脚步,欣赏路边的景致。在批阅学生作文时,教师会发现很多学生的记叙文常常只有叙事经过,缺乏生动的描写性... 详细信息

如果把写作比做一次旅行,那么,按事情的经过叙述,就是直奔目的地的赶路;若在记叙中适当加入精彩的景物描写,就是在赶路的途中停下脚步,欣赏路边的景致。在批阅学生作文时,教师会发现很多学生的记叙文常常只有叙事经过,缺乏生动的描写性文字,使得整篇文章只见筋骨不见血肉,读来干巴硬涩,了无意趣。整合利用课本资源,从单元教学里挖掘写作要点,提炼写作方法,进而指导学生作文,这是笔者对作文教学的序列化安排。人教版九年级上册三单元

关键词：景物描写记叙文《我的叔叔于勒》《孤独之旅》