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试论环境保护民主原则及其贯彻

南方经济 2003年第9期32卷 17-19页

作者：陈建新谢兰兰中共湖南省委党校法学部主任教授湖南长沙410006

环境法发展到“可持续发展”阶段 ,公民环境权被越来越多的学者认同 ,基于公民环境权理论 ,环境保护的民主原则也已成为环境法的一项基本原则。立法建制是保障环境保护民主原则实现的关键 ,由此也必将推动我国环境法制的健全、完善。

关键词：环境保护民主原则环境民主环境权公众参与制度设计环境法中国

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费菜1叶1芽微体快繁技术初探

江苏农业科学 2012年第12期40卷 177-179页

作者：卜复鸣谢兰曼胡建新苏州旅游与财经高等职业技术学校江苏苏州215104

以费菜为材料,对其不同器官(茎、芽、叶)的微体插穗进行快繁试验,探讨费菜在无土基质中的再生能力。结果表明,利用费菜的1叶1芽作插穗,植株在蛭石、珍珠岩体积比为1∶0的基质中生长最好,这一单芽扦插技术为费菜的快速育苗提供了新途径。

关键词：费菜微体快繁扦插技术

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东南景天种子形态特征及发芽、繁殖试验

江苏农业科学 2012年第4期40卷 201-203页

作者：谢兰曼胡建新马忆君江苏联合职业技术学院苏州旅游与财经分院江苏苏州215004 苏州大学金螳螂建筑与城市环境学院江苏苏州215123

观察东南景天种子的形态特征,对其大小进行测量并在解剖镜下拍照;应用4℃低温及高锰酸钾200倍液对东南景天种子进行预处理,研究上述种子的发芽势和发芽率;利用东南景天成熟荚果以及幼苗等进行繁殖试验,分析不同处理下东南景天的生长繁... 详细信息

观察东南景天种子的形态特征,对其大小进行测量并在解剖镜下拍照;应用4℃低温及高锰酸钾200倍液对东南景天种子进行预处理,研究上述种子的发芽势和发芽率;利用东南景天成熟荚果以及幼苗等进行繁殖试验,分析不同处理下东南景天的生长繁殖状况。结果表明,东南景天种子个体较小,形状为类椭圆形,大小为0.6 mm×0.4 mm;用低温、高锰酸钾处理的种子具有较高的发芽势和发芽率,且发芽时间短、发芽持续时间较长;直接用东南景天的成熟荚果撒播,播后覆1层含有草木灰的细土,可以获得较多生长情况良好的幼苗以及植株。

关键词：东南景天种子形态特征发芽繁殖

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勋章菊扦插快繁技术探讨

江苏农业科学 2013年第1期41卷 167-168页

作者：谢兰曼胡建新黄文成江苏联合职业技术学院苏州旅游与财经分院江苏苏州215000 江苏省苏州市金庭镇东蔡村委会江苏苏州215000

以红纹、日出、星白3个勋章菊品种为材料,通过不同基质对比、不同品种插穗对比、IBA激素处理试验,探索建立勋章菊的快速育苗技术体系。以盆土∶珍珠岩(3∶1)、盆土∶泥炭∶松针(1∶1∶1)、纯草木灰3种基质扦插勋章菊品种日出插穗,对比... 详细信息

以红纹、日出、星白3个勋章菊品种为材料,通过不同基质对比、不同品种插穗对比、IBA激素处理试验,探索建立勋章菊的快速育苗技术体系。以盆土∶珍珠岩(3∶1)、盆土∶泥炭∶松针(1∶1∶1)、纯草木灰3种基质扦插勋章菊品种日出插穗,对比筛选适合勋章菊扦插育苗的基质,表明草木灰是勋章菊扦插的优良基质。以草木灰为基质,对3个勋章菊品种扦插生根情况进行对比,发现不同品种的生根速度、发根数量和根长存在明显差异,总的来说扦插效果红纹>日出>星白。以星白为材料,用1 000 mg/L IBA激素处理嫩枝、中等枝、老枝3种插穗,可明显提高中等枝和老枝的发根数、平均根长、最长根长、最短根长,但对嫩枝效果不明显。

关键词：勋章菊扦插基质 IBA

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勋章菊花粉鞘色素及蛋白分析

江苏农业科学 2016年第9期44卷 332-334页

作者：谢兰曼祝燕沈雪林胡建新江苏联合职业技术学院苏州旅游与财经分院风景园林系江苏苏州215104 苏州园林发展股份有限公司江苏苏州215000 江苏省苏州市种子管理站江苏苏州215000

为研究勋章菊授粉形式对种子形成的影响,对其花粉鞘及蛋白成分进行分析。结果表明,黄色花粉外层含有类胡萝卜素,经板层分析得到与标准样品β-胡萝卜素具有相同的比移值（Rf值）;经花粉表面蛋白色谱-质谱分析发现,大多为30-50 ku;通过搜... 详细信息

为研究勋章菊授粉形式对种子形成的影响,对其花粉鞘及蛋白成分进行分析。结果表明,黄色花粉外层含有类胡萝卜素,经板层分析得到与标准样品β-胡萝卜素具有相同的比移值（Rf值）;经花粉表面蛋白色谱-质谱分析发现,大多为30-50 ku;通过搜索、比对蛋白质发现,其中较可信的蛋白有3种,它们的肽段属于驱动蛋白马达结构域,在各自有丝分裂过程中参与染色体的运动和主轴伸长。该结果可为研究菊科植物自交及异交的亲和机制提供理论依据。

关键词：勋章菊花粉鞘蛋白质花粉色素

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有风攻角的棱柱体驰振计算方法研究

振动与冲击 2018年第17期37卷 9-15,24页

作者：谢兰博廖海黎中铁大桥勘测设计院集团有限公司武汉430050 西南交通大学风工程试验研究中心成都610036

基于准定常理论,推导了有风攻角的横风向驰振临界风速以及振幅计算公式。采用H形柱开展风洞试验,发现:关于驰振临界风速,在较小的风攻角下本文方法计算结果和Den-Hartog公式计算结果很接近,而在较大的风攻角之下两者相差较大,说明Den-Ha... 详细信息

基于准定常理论,推导了有风攻角的横风向驰振临界风速以及振幅计算公式。采用H形柱开展风洞试验,发现:关于驰振临界风速,在较小的风攻角下本文方法计算结果和Den-Hartog公式计算结果很接近,而在较大的风攻角之下两者相差较大,说明Den-Hartog公式无法应用于较大风攻角的驰振计算;关于驰振振幅,理论计算结果和试验非常吻合,证实了该计算方法的正确性。

关键词：准定常理论风攻角驰振振幅临界风速

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G3铜陵长江公铁大桥主梁合龙施工方案

桥梁建设 2023年第S2期53卷 163-168页

作者：谢兰博邱峰黄勇中铁大桥勘测设计院集团有限公司湖北武汉430056 铜陵市综合交通投资集团有限公司安徽铜陵244000

G3铜陵长江公铁大桥主桥为跨径布置(127.5+131+988+131+127.5)m斜拉-悬索协作体系桥,结合斜拉-悬索协作体系桥结构特点,提出主梁跨中合龙和交叉区合龙2种方案。对于跨中合龙方案,无法实现直接跨中合龙,可采取合龙口两侧主梁压重或设置... 详细信息

G3铜陵长江公铁大桥主桥为跨径布置(127.5+131+988+131+127.5)m斜拉-悬索协作体系桥,结合斜拉-悬索协作体系桥结构特点,提出主梁跨中合龙和交叉区合龙2种方案。对于跨中合龙方案,无法实现直接跨中合龙,可采取合龙口两侧主梁压重或设置临时吊索施工措施进行合龙口调整实现跨中合龙,当采用压重措施时,全桥需压重2450 t;当采用设置临时吊索措施时,全桥共需设置临时吊索44根。对于交叉区合龙方案,提出采用插值计算方法寻找主梁最优合龙口,该桥最优合龙口位于从桥塔往中跨方向第3根吊索之下,在交叉区最优合龙口合龙主梁不需要采用其它措施,合龙口两侧主梁线形可自动匹配。从结构受力、施工便捷性、工期等方面对2种方案进行对比,结果表明:主梁合龙口设置于交叉区时主梁受力较小,无需压重或设置临时吊索,且由于斜拉段和悬吊段主梁可以同步吊装,节约工期,因此该桥主梁采用交叉区合龙方案。大桥主梁推荐施工方案为先边跨钢梁顶推施工,再主跨钢梁单悬臂架设及缆载吊机吊装,最后在交叉区合龙。

关键词：斜拉-悬索协作体系桥钢桁梁跨中合龙交叉区合龙压重临时吊索插值计算施工方案

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非平衡双柱交替循环色谱分离过程模型

高校化学工程学报 2001年第2期15卷 115-120页

作者：李忠李湘奚红霞谢兰英华南理工大学化学工程研究所广东广州510640

循环色谱是一种新颖的分离技术，它以短柱多次循环分离模拟传统的长柱单循环色谱分离，并在分离的过程中不断把已被分离的组分切割抽出，缩短了操作周期时间，提高分离产率。本文建立了非平衡双柱交替循环色谱分离过程数学模型，并进行... 详细信息

循环色谱是一种新颖的分离技术，它以短柱多次循环分离模拟传统的长柱单循环色谱分离，并在分离的过程中不断把已被分离的组分切割抽出，缩短了操作周期时间，提高分离产率。本文建立了非平衡双柱交替循环色谱分离过程数学模型，并进行了双柱交替循环色谱分离蔗糖和还原糖实验和计算机模拟分析。研究结果表明，使用本文提出的非平衡双柱交替循环色谱模型计算得到的流出曲线与实验得到的流出曲线吻合很好。双柱循环色谱分离操作能比采用传统的色谱操作获得更高的分离产率，产率随着循环次数的增加而增大。当体系中轴向扩散较严重、液固两相间的传质阻力较大或表观选择性系数较小时，与采用传统的单长柱色谱操作方式比较，采用双柱交替循环色谱分离方式将能更明显地改善和提高分离产率。

关键词：非平衡双柱交替循环色谱数学模型产率蔗糖还原糖分离

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新时期语文课程文化的重塑

课程．教材．教法 2005年第4期25卷 36-41页

作者：谢兰荣内蒙古师范大学教育系内蒙古呼和浩特 010020

语文课程作为中国文化的一个重要载体，既反映和体现了中国文化变迁的历史，又在不断地重塑着新文化的视野。在进入21世纪文化的多样性已成为这个时代重要标志的时候，语文课程一方面应该敞开心扉，广纳百川，处理好实用文与美文、科技... 详细信息

语文课程作为中国文化的一个重要载体，既反映和体现了中国文化变迁的历史，又在不断地重塑着新文化的视野。在进入21世纪文化的多样性已成为这个时代重要标志的时候，语文课程一方面应该敞开心扉，广纳百川，处理好实用文与美文、科技文化与人文文化、经典作品与大众作品、传统文化与现代文化的关系，另一方面又应该坚守语文课程文化本身的基质，在新时期重塑语文课程文化视野的新境界。

关键词：语文课程课程文化文化资源文化基质