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探索大概念引领下的高中政治教学

探索大概念引领下的高中政治教学

闽南渔场主要游泳动物时空生态位特征及其影响因素

2022新时代思想政治教育理论研究高峰论坛

作者：谢世君成都市教育科学研究院附属中学

新课标要求重视学科大概念,落实学科核心素养。高中政治教学站在主题单元水平,以情境问题为中心,以大概念为逻辑起点进行知识结构化教学设计,引导学生在问题探究中实现教学目标,养成核心素养,提高思政课育人质量。

关键词：大概念高中政治教学

来源： cnki会议评论

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水生生物学报 2023年第4期47卷 684-692页

作者：李袁源宋普庆付树森谢世君李渊林龙山自然资源部第三海洋研究所厦门361000 上海海洋大学上海200000

根据2019—2021年在闽南渔场进行的秋季、冬季、春季和夏季四个航次定点底拖网调查资料,利用相对重要性指数、种群聚集强度、生态位宽度、生态位重叠及冗余分析对主要游泳动物时空生态位特征及其影响因素进行研究。结果表明,(1)调查海... 详细信息

根据2019—2021年在闽南渔场进行的秋季、冬季、春季和夏季四个航次定点底拖网调查资料,利用相对重要性指数、种群聚集强度、生态位宽度、生态位重叠及冗余分析对主要游泳动物时空生态位特征及其影响因素进行研究。结果表明,(1)调查海域共鉴定出游泳动物214种,主要优势种有18种,优势种存在明显的季节更替现象;夏季优势种的丛生指数和平均拥挤度较高,春季较低;(2)在时间维度上,须赤虾(Metapenaeposis barbata De Haan)生态位宽度最大(0.99),7组种对时间生态位重叠值等于1.00;在空间维度上,带鱼(Trachurus japonicus Temminck&Schlegel)生态位宽度最大(2.57),空间生态位重叠值超过0.6的种类占71.3%;在时空维度上,带鱼生态位宽度最大(2.45),鹿斑仰口鲾(Leiognathus ruconius Hamilton)与赤鼻棱鳀(Thrissa kammalensis Bleeker)时空生态位重叠值最大(0.94);(3)冗余分析表明,底层温度和底层盐度是影响闽南渔场主要游泳动物时空生态位特征的重要环境因子。文章为闽南渔场渔业资源保护提供基础资料和技术支撑。

关键词：闽南渔场主要游泳动物聚集强度时空生态位冗余分析

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论矛盾的相对性——从马克思到毛泽东

毛泽东思想研究 2002年第5期19卷 106-112页

作者：杨昌才谢世君四川教育学院四川成都610041 双流中和中学四川成都610212

事物的矛盾在本质上是相对的。矛盾的相对性在现实中表现为 :统一协调性、对子相依性、变化流动性、真实具体性、个别特殊性、条件制约性等 ,是由这六个主要环节互相联结构成的系统整体。

关键词：矛盾相对性马克思毛泽东统一协调性对子相依性变化流动性真实具体性个别特殊性条件制约性

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南海长棘海星物种有效性探讨

应用海洋学学报 2023年

作者：李渊胡战彪谢世君刘世刚妙星王伟肖家光王芮林龙山自然资源部第三海洋研究所

南海长棘海星暴发已严重威胁到该海域珊瑚礁生态系统健康，乃至整个南海生物多样性。针对南海长棘海星拉丁学名混用、中文名不统一的现状，我们采集了中沙群岛济猛暗沙海域长棘海星样品，结合长棘海星此前物种分类和分布的研究结果，对... 详细信息

南海长棘海星暴发已严重威胁到该海域珊瑚礁生态系统健康，乃至整个南海生物多样性。针对南海长棘海星拉丁学名混用、中文名不统一的现状，我们采集了中沙群岛济猛暗沙海域长棘海星样品，结合长棘海星此前物种分类和分布的研究结果，对南海长棘海星物种有效性进行探讨。结果表明：所有长棘海星序列明显分为4个类群，各类群间遗传距离范围为0.0875～0.1047，达到了种间差异水平。南海长棘海星与长棘海星的太平洋种聚类到一起，实为太阳长棘海星(Acanthaster solaris)，与其余3个种存在明显的种间差异。太阳长棘海星中2个支系间的遗传距离为0.0053，属于种内差异。南海长棘海星物种有效性的研究结果为后续开展其遗传特征与适应性机制、种群分布与扩散机制、种群暴发机制等内容的研究提供科学依据。

关键词：长棘海星物种有效性珊瑚礁 DNA条形码同物异名南海

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发展学生核心素养的体验德育课程

中学政治教学参考（中旬） 2017年第8期 71-72页

作者：谢世君四川省成都市中和中学

体验德育是针对知识德育的弊端,以体验为基本特征的德育教育。以体验理念为引领,全面、全程、深度地凸显体验的德育价值;以自然、社会、生活全方位的体验素材为引子,唤醒体验者的道德情感,促成体验者的反思性表达;通过回归自然、回归社... 详细信息

体验德育是针对知识德育的弊端,以体验为基本特征的德育教育。以体验理念为引领,全面、全程、深度地凸显体验的德育价值;以自然、社会、生活全方位的体验素材为引子,唤醒体验者的道德情感,促成体验者的反思性表达;通过回归自然、回归社会、回归生活的道德体验活动,达成体验者的意义建构和价值生成。

关键词：德育课程德育价值体验者道德体验反思性德育教育活动教育四级生存技巧生活教育

互花米草入侵对红树林底栖甲壳动物和鱼类功能群及生态位的影响

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应用生态学报 2022年第11期33卷 3016-3026页

作者：汪钰明高新贻谢世君马禹同叶拓辉刘家康林淼智冯建祥中山大学海洋科学学院广东珠海519000 广东省海洋资源与近岸工程重点实验室广东珠海519000

为了解互花米草入侵对红树林湿地生态系统底栖甲壳动物和鱼类的影响,本研究利用地笼方式于2020年8月、2021年1月和4月对福建漳江口2个原生红树林样地(白骨壤和秋茄)、2个互花米草入侵样地以及1个光滩样地的底栖甲壳动物和鱼类进行采样... 详细信息

为了解互花米草入侵对红树林湿地生态系统底栖甲壳动物和鱼类的影响,本研究利用地笼方式于2020年8月、2021年1月和4月对福建漳江口2个原生红树林样地(白骨壤和秋茄)、2个互花米草入侵样地以及1个光滩样地的底栖甲壳动物和鱼类进行采样调查。采用相对重要性指数、Shannon多样性指数、Pielou均匀度指数和Margalef丰富度指数分析底栖甲壳动物和鱼类的优势种及物种多样性,统计其功能群,并计算其生态位宽度和生态位重叠指数。结果表明:3个季节共采集到底栖甲壳动物和鱼类种类37种,隶属于2门2纲8目17科,其中大多数为暖水性和广盐性物种,且以肉食性和杂食性功能群为主。双因素方差分析和非度量多维尺度分析结果表明,相比光滩,互花米草入侵后,底栖甲壳动物和鱼类的群落多样性指数变化不显著,但功能群发生了显著变化,浮游生物食性功能群以及肉食性和植食性功能群物种均有一定程度的增加。相比红树林样地,互花米草样地内底栖甲壳动物和鱼类物种丰富度更高。优势物种的时空生态位宽度变化范围在0~1.4186,其中棱鮻最高(1.4186),其次是中华乌塘鳢(1.0168)、刀额新对虾(0.9469)、脊尾白虾(0.8922)。

关键词：互花米草底栖甲壳动物和鱼类功能群生态位红树林漳江口