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检索条件"作者=谢·米·沙赫赖"
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构建协同育人共同体 服务区域科技与经济发展——访深圳北理莫斯科大学原第一副校长谢·米·沙赫赖
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世界教育信息 2023年 第9期36卷 77-80页
作者: 谢·米·沙赫赖 任雪梅 俄罗斯高等经济大学国际科学与教育中心 莫斯科101000 大连外国语大学俄罗斯研究中心 大连116044
深圳北理莫斯科大学坚持“立德为本、文化为魂、学术为基、实践为源”的人才培养理念,建立“文化润育、科学教育、创新实践”三位一体的高层次人才培养体系,是中俄协同育人共同体中的典范。该校坚持建设独具特色、世界一流的综合性研究... 详细信息
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知识产权保护与企业数据资产水平——来自国家知识产权示范城市的经验证据
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会计之友 2025年 第1期 11-20页
作者: 苑泽明 枚玲 黄灿 天津财经大学会计学院 天津财经大学无形资产评价协同创新中心
文章基于2007—2022年沪深A股上市公司数据,采用逐年PSM-DID方法检验国家知识产权示范城市政策对企业数据资产水平的影响。研究发现,知识产权保护能显著提高企业数据资产水平。机制检验发现,知识产权保护政策能够发挥信息纾困效应和财... 详细信息
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插芯结构对旋流冷却流动换热特性的影响
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西安交通大学学报 2025年 第1期59卷 105-115页
作者: 何伟 肖俊峰 高松 李园园 于飞龙 西安热工研究院有限公司 西安710054
针对用于透平叶片前缘的旋流冷却结构,为了改善其冷气发展空间、提高综合冷却性能,提出了一种布置在冷却腔内的插芯结构。基于简化旋流冷却结构,采用数值模拟方法研究了插芯结构对旋流冷却靶面换热系数、综合冷却性能、流量分配、流动... 详细信息
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结合Udwadia-Kalaba控制理论的下肢外骨骼步态轨迹跟踪控制
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西安交通大学学报 2025年 第1期59卷 148-158页
作者: 肖志毅 连森 邹学坤 黄锟 李永斌 刘斌 中国科学技术大学生物医学工程学院(苏州) 江苏苏州215000 中国科学院苏州生物医学工程技术研究所 江苏苏州215000
针对现有轨迹跟踪控制方法较难兼顾控制精度与稳定性的问题,提出一种基于Udwadia-Kalaba(U-K)控制理论的鲁棒控制方法。基于拉格朗日法建立机器人动力学模型,将动力学参数分为确定的名义部分与不确定部分;结合U-K理论与系统名义部分参... 详细信息
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基于前馈补偿的轮腿式平台多任务复合运动解耦控制
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北京理工大学学报 2025年 第1期45卷 26-33页
作者: 刘辉 马嘉勇 杨海洋 郝伟 北京理工大学机械与车辆学院 北京理工大学前沿技术研究院
轮腿式平台在执行复杂作战环境载运任务时,由于其动态协调腿部与车轮运动是复杂耦合的,其行驶速度的稳定性、位姿控制的精确性都十分困难.文中基于轮腿式平台通过有限高度场景的动态协调任务,提出了一种基于前馈补偿的多任务优先级复... 详细信息
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主路式水肥一体机施肥系统的设计与试验
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农机化研究 2025年 第2期47卷 68-74页
作者: 李擎 李家春 熊贤 蔡家斌 贵州大学机械工程学院 贵阳550025
针对现阶段水肥一体化设备存在施肥不均、自动化程度不高及滞后性严重的问题,根据现代化农业节水省肥和减少环境污染的灌溉要求,设计了一款可实现自动混肥、施肥、节水灌溉的主路式水肥一体化施肥机。根据液肥的EC和pH值调节过程的特点... 详细信息
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植物激素对棉花蕾铃脱落的调控研究进展
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作物学报 2025年 第1期51卷 1-29页
作者: 章书 学方 屠小菊 刘爱玉 董合忠 周仲华 湖南农业大学农学院/作物生理与分子生物学教育部重点实验室 湖南长沙410128 中国热带农业科学院橡胶研究所 海南海口571101 山东省农业科学院经济作物研究所 山东济南250000
棉花蕾铃脱落是一个普遍存在的现象,有对逆境环境胁迫的主动适应性脱落,也有因品种遗传特性、环境条件、栽培措施以及生物和非生物胁迫被动的受损脱落。蕾铃脱落直接影响着棉花的产量,国内外现有公开报道多集中于20世纪50、60年代关于... 详细信息
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让“互联网+”的课堂教学妙趣横生
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小学科学 2025年 第1期 136-138页
作者: 开敏 南宁市北际路小学 广西
音乐课程标准明确音乐课程的价值在于为学生提供审美体验,开发创造性发展潜能,增进对世界音乐文化丰富性和多样性的认识和理解等。传统的音乐课堂教学中学生处于被动接受的学习状态。笔者将从“互联网+”在音乐课堂教学中的优势、构建... 详细信息
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通过小制作培育学生科学素养
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小学科学 2025年 第2期 71-73页
作者: 洪兆 龙岩师范附属小学 福建
科学素养包含科学精神、科学学识、科学思想、科学方法四个方面,在学生的实验操作中,科学素养主要体现在实验探究态度、探究方法、探究过程和结果等方面,教师可通过小制作培育学生的科学素养。基于此,本文通过三个小制作,分析培育小学... 详细信息
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《我们来做“热气球”》课的三次教学
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小学科学 2025年 第3期 76-78页
作者: 仙花 建瓯市第二小学 福建
实验课作为小学科学的典型课例之一,具有重要的作用,它不仅能够激发学生对自然世界的好奇心,更能培养学生的多种能力。让科学思维在科学实践课中增量势在必行,教师在日常教学中应优化教学环节,发展学生科学思维,提高他们的科学素养。
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