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《登泰山记》:另类游观中的生命感怀

语文月刊 2024年第4期 76-78页

作者：谈胜轶广东省深圳市光明区高级中学

姚鼐的《登泰山记》,是一篇具有桐城散文印痕,讲求辞章且寄托遥深的游记。凡登山临水的游记,多写作者之“游观”与“感怀”,其游观“应目”之景,无论是自然的还是社会的,都将是作者“会心”感怀的基础,其景情关系要么是“以情驭物”,要... 详细信息

姚鼐的《登泰山记》,是一篇具有桐城散文印痕,讲求辞章且寄托遥深的游记。凡登山临水的游记,多写作者之“游观”与“感怀”,其游观“应目”之景,无论是自然的还是社会的,都将是作者“会心”感怀的基础,其景情关系要么是“以情驭物”,要么是“以物载情”,二者交融合一,构成和谐的艺术境界;这样一来,其“感怀”状态,在文中则或显或隐,“我”之情绪色彩则或浓或淡以至于“无”,其情势则或动或静,这些皆与创作主体的身世境遇、性情禀赋及其文化修养、文学理念等因素密切相关。

关键词：游观文学理念情绪色彩寄托遥深《登泰山记》创作主体应目感怀

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“识字”:参透古代诗歌的第一要务

新世纪智能 2022年第84期 36-38页

作者：谈胜轶

古代诗歌阅读的问题,从本质上说,是我们不能正确“识字”,不了解其语言层面的运用特点。这表现为对其语词运用的特定情境、特殊的抒情话语体系以及千百年来形成的比较稳固的情感内涵、语用习惯等都比较陌生,以致对全诗一知半解或曲解、...

古代诗歌阅读的问题,从本质上说,是我们不能正确“识字”,不了解其语言层面的运用特点。这表现为对其语词运用的特定情境、特殊的抒情话语体系以及千百年来形成的比较稳固的情感内涵、语用习惯等都比较陌生,以致对全诗一知半解或曲解、误解,最终严重影响了阅读质量。古代诗歌阅读的语言关不过,又谈何文本的鉴赏与评价呢?因而,赏诗还得懂诗,

关键词：

陈村《给儿子》文本解读——兼谈高考真题的再开发

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读写月报 2023年第34期 41-44页

作者：谈胜轶不详

2023年高考语文新课标I卷的现代文阅读Ⅱ选取的阅读材料是陈村的《给儿子》。该文本应如何解读?依据此文本命制的高考真题还有哪些值得研读与开发的空间?在高考后思考这两个问题,很有必要。因为研究高考真题的目的并非守株待兔,而是要... 详细信息

2023年高考语文新课标I卷的现代文阅读Ⅱ选取的阅读材料是陈村的《给儿子》。该文本应如何解读?依据此文本命制的高考真题还有哪些值得研读与开发的空间?在高考后思考这两个问题,很有必要。因为研究高考真题的目的并非守株待兔,而是要从中引出规律性的认识,实现科学、高效备考。先探讨第一个问题:该文本应如何解读?读其文,须先知其人,论其世,识其体。此乃传统的知人论世、明辩文体的阅读方法,不能丢弃。

关键词：现代文阅读高考真题文本解读知人论世语文新课标命制高效备考阅读材料

“我欲落泪”的牵念——浅谈老舍《想北平》的“冷抒情”

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中学语文教学参考（教师版） 2010年第8期 39-40页

作者：谈胜轶广东深圳市光明新区高级中学

要说说老舍《想北平》的妙处，真还有些想说而说不出的感觉。总担心胡言妄语一出，会辱没了先生的大作和文名。不说吧，又觉得愧对了这篇出语平淡、真情弥漫的美文，终不免生出些许遗憾。老实说，笔者初读该文，犹如啜饮乡野米酒，淡而... 详细信息

要说说老舍《想北平》的妙处，真还有些想说而说不出的感觉。总担心胡言妄语一出，会辱没了先生的大作和文名。不说吧，又觉得愧对了这篇出语平淡、真情弥漫的美文，终不免生出些许遗憾。老实说，笔者初读该文，犹如啜饮乡野米酒，淡而无力；不过，读后待反复揣摩，涵泳久之，始觉中心如醉，竞不能自持!

关键词：《想北平》老舍抒情美文真情

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模糊、断句与古代诗歌的多元解读例说

中学语文教学参考 2014年第1期 61-62页

作者：谈胜轶广东深圳市光明新区高级中学

我国古代诗歌的语言是一种特殊的抒情话语，表现为其语表的指称性较弱，语言符号很难与现实世界形成明确的一一对应关系，而语里的表现功能极强，它主要是指向诗歌文本的艺术世界，追求情感逻辑的真实性，具有丰富的审美意蕴。

关键词：诗歌古代模糊解读现实世界语言符号对应关系

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高考散文鉴赏“语言篇”：文辞优美情韵丰赡

中学语文教学参考 2012年第6期 71-73页

作者：谈胜轶广东深圳市光明新区高级中学

散文的语言是一种极富情韵的文学语言，从表面上看，仿佛散散漫漫的，颇有些絮语、闲话的特点，其实，正是这种闲散味儿极浓的语言，很好地表现出了散文独特的美感。散文的语言，作为一种文学话语，它指向作者的情感世界，它追求情感抒... 详细信息

散文的语言是一种极富情韵的文学语言，从表面上看，仿佛散散漫漫的，颇有些絮语、闲话的特点，其实，正是这种闲散味儿极浓的语言，很好地表现出了散文独特的美感。散文的语言，作为一种文学话语，它指向作者的情感世界，它追求情感抒发的真实自然、灵动丰赡，其“内指性”很强；而日常话语，则指向外部的客观世界，它追求的是信息传达的客观准确，有极强的“外指性”。对于散文语言，创作和阅读欣赏的方向正好相反，即散文创作，在语言表达上。

关键词：文学语言散文优美鉴赏高考客观世界信息传达语言表达

“冷雨”中的忧思、眷恋与失落——《听听那冷雨》的文化解读

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中学语文教学参考（教师版） 2009年第8期 36-38页

作者：谈胜轶广东深圳市光明新区高级中学

《听听那冷雨》是台湾著名“乡愁诗人”余光中先生的散文经典名篇，作者以其极富密度和弹性的诗一般的语言营构了一个意蕴丰厚的“冷雨”世界。在文章的标题里，作为全文核心意象的“冷雨”，得到了醒目的凸现，给读者带来一股透心彻骨... 详细信息

《听听那冷雨》是台湾著名“乡愁诗人”余光中先生的散文经典名篇，作者以其极富密度和弹性的诗一般的语言营构了一个意蕴丰厚的“冷雨”世界。在文章的标题里，作为全文核心意象的“冷雨”，得到了醒目的凸现，给读者带来一股透心彻骨的凄凉之意，有一种直逼人心的艺术感染力。自古迄今，写雨的诗文，可谓不胜枚举，但写得如此丰富细腻、情思斑驳又率真感人者，似乎并不多见。文中的“冷雨”时空交织，繁复错落。

关键词：《听听那冷雨》文化解读忧思失落眷恋艺术感染力余光中诗人

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从古诗词的“起承转合”解读思想情感

中华活页文选（高二、高三年级版） 2010年第3期 65-71,95页

作者：谈胜轶

要读懂诗歌作品，需了解其思路，即要把握诗歌的意脉，先写什么，再写什么，最后写什么，得一清二楚。就近体诗（又称今体诗或格律诗。包括绝句、律诗、排律三种）而言，诗人在创作时一般要遵循“起承转合”的章法规律。

关键词：起承转合古诗词思想情感解读诗歌作品格律诗近体诗绝句

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高考古诗词鉴赏:炼字与炼句

中华活页文选（高二、高三年级版） 2010年第5期 74-82,95,96页

作者：谈胜轶

高考古诗词鉴赏以“炼字与炼句”为考点，这实际上是欣赏诗歌语言的问题。语言的鉴赏，要懂得诗中的词语或句子是否运用了独特的修辞手法，其特殊性在哪儿，表达了诗人的何种情感，对全诗意境的营造有何作用；另外，还要善于挖掘言外之... 详细信息

高考古诗词鉴赏以“炼字与炼句”为考点，这实际上是欣赏诗歌语言的问题。语言的鉴赏，要懂得诗中的词语或句子是否运用了独特的修辞手法，其特殊性在哪儿，表达了诗人的何种情感，对全诗意境的营造有何作用；另外，还要善于挖掘言外之意，当然，这需要丰富的联想和想象，不妨来个“无中生有”，不过，这无中生有是有一定依据的，也不能乱想一通。

关键词：古诗词鉴赏炼句炼字高考诗歌语言修辞手法言外之意特殊性