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基于眼动实验的传统村落风貌认知差异研究
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城市发展研究 2023年 第2期30卷 86-94页
作者: 马兰 许莹中 何韶颖 汤众 李天泽 广东工业大学建筑与城市规划学院 同济大学建筑与城市规划学院
公众参与是传统村落风貌保护实践的重要一环,多视角的审视有助于更加系统、完善的保护策略制定。选取潮州市葛口村和新陂村为案例,基于定量的眼动追踪技术,结合定性的半结构性访谈方法,对本地人与非本地人两个不同群体的村落风貌认... 详细信息
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融合CDIO理念的建筑类专业双创型人才培养探索与实践
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高等建筑教育 2023年 第3期32卷 84-92页
作者: 何韶颖 许莹中 何楚明 广东工业大学建筑与城市规划学院 广东广州510006 广东工业大学教务处 广东广州510006
“双创型”人才培养模式改革是国家人才战略实施的现实需求,但目前在人才培养实践上普遍存在双创课程游离于专业课程体系之外、教育主体单一、实践教学平台资源不足、课内外教学环节缺乏融通等问题。以建筑类专业的本科教育为研究案例,... 详细信息
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从区域认同到国家认同——莫莱坞电影的当代叙事转型
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当代电影 2024年 第1期 119-126页
作者: 许莹 苏州大学传媒学院
早期的莫莱坞电影以区域文化标识构建起独特的电影风格。然而,全球化语境下,随着经济状况和社会结构的变化,在有限的区域认同基础上构建的电影叙事,已然无法匹配莫莱坞电影的发展,导致其票房与口碑双双陷落。步入21世纪,莫莱坞电影借助... 详细信息
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基于混合算法的P-SV波叠前反演
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计算物理 2024年 第3期41卷 380-391页
作者: 李勤 张敏 许莹 西安科技大学地质与环境学院 陕西西安710054 自然资源部煤炭资源勘查与综合利用重点实验室 陕西西安710021 国地质大学(武汉)地质过程与矿产资源国家重点实验室 湖北武汉430070
根据P-SV波反射系数近似公式,建立关于各向异性参数的反演目标函数,分别使用单一算法和混合算法实现TTI介质各向异性参数的反演,结果表明:混合算法反演精度更高,过程更稳定;进一步,对理论模型数据加信噪比为5的高斯白噪声,对抗噪性进行... 详细信息
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CRISPR/Cas9技术在药用植物的应用与展望
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科学通报 2024年
作者: 朱瑞艳 许莹 时敏 开国银 沈阳农业大学园艺学院 浙江医药大学药学院
药用植物是最古老的药物形式之一,次生代谢物的含量是判定药用植物品质的重要指标,但由于仅在特定组织积累且含量较低,其应用受到限制.成簇的规律间隔的短回文重复序列(clusters of regularly spaced short palindromic repeats, CRIS... 详细信息
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粗颗粒砂砾岩内矿物颗粒和孔隙结构的非均匀性及量化表征细观试验研究
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煤炭学报 2024年
作者: 王帅 许莹 张艳博 姚旭龙 王玲 华北理工大学河北省矿山绿色智能开采技术创新 华北理工大学河北省矿业开发与安全技术实验室
岩石的非均匀性是导致其在外力作用下宏观力学性能呈现非线性的本质原因。为了研究矿物颗粒和孔隙结构对岩石非均匀性影响程度的大小,以粗颗粒砂砾岩为研究对象进行CT扫描试样,运用三维重构技术和图像阈值分割技术,三维重构岩石内的... 详细信息
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管理者能力、会计稳健性与市场信息效率
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会计之友 2024年 第8期 8-16页
作者: 王海芳 许莹 王明涛 新疆财经大学工商管理学院 共宜宾市委党校 辽宁大学商学院
结合当前股票市场“同涨同跌”现象,以及亟待提高的资本市场信息效率,选取2010-2020年沪深A股上市公司为样本,借助信号传递理论,以企业财务报告的重要特征会计稳健性为微观切入点,探究管理者能力对资本市场信息效率的影响及其内在机... 详细信息
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乡村振兴背景下少数民族文创产品设计优化路径研究——以罗城仫佬族自治县为例
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农村经济与科技 2024年 第2期35卷 127-130页
作者: 许莹 广西经贸职业技术学院 广西南宁530021
为了推动广西少数民族地区文旅事业的高质量发展,加快乡村振兴发展步伐,采用实地调研和文献分析的方法对罗城仫佬族自治县少数民族文创产品设计展开调查。分析认为,罗城仫佬族文创产品在设计方面仍面临与地域文化元素关联性不高、与文... 详细信息
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在小学美术教学融入戏曲的路径探究
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东方娃娃·绘本与教育 2024年 第2期 60-62页
作者: 许莹 江苏省常州市武进区坂上小学
《义务教育艺术课程标准》(2022年版)指出:美术课程弘扬华优秀传统文化,以社会主义核心价值体系为导向,努力体现素质教育的要求[1]。国戏曲充满了生活的情调和艺术气息,集反映了国文化的艺术品位,其脸谱和服饰大多色彩丰富、...
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“关注为本采纳模式”对专业混合式教育实施水平的实践研究
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现代商贸工业 2024年 第8期45卷 207-209页
作者: 许莹 长春大学旅游学院 吉林长春130607
为了提升高校混合式教学实施水平,以高等数学课程为例,开展了“关注为本采纳模式”对高等数学混合式教学实施水平的实践研究。首先对“关注为本采纳模式”作出了系统的阐释;其次全面分析当前高校混合式教学实施水平,获取混合式教学实施... 详细信息
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