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帕金森病就是抖吗?

中国老年 2024年第7期 44-45页

作者：许玉兰福建省三明市第二医院神经内科

很多人对于帕金森病的印象就是手抖,殊不知帕金森病还有很多其他的临床症状,其主要运动症状为:运动迟缓、肌强直、静止性震和姿势步态异常。静止性震颤常为首发症状,临床上易于识别,这也难怪大家误以为帕金森病就是抖。除了运动症状外,... 详细信息

很多人对于帕金森病的印象就是手抖,殊不知帕金森病还有很多其他的临床症状,其主要运动症状为:运动迟缓、肌强直、静止性震和姿势步态异常。静止性震颤常为首发症状,临床上易于识别,这也难怪大家误以为帕金森病就是抖。除了运动症状外,帕金森病还有很多大家不太熟悉的非运动症状。

关键词：运动症状步态异常运动迟缓帕金森病肌强直静止性临床症状首发症状

施肥对云南松苗木-土壤氮、磷、钾化学计量比的影响

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西北农林科技大学学报（自然科学版） 2024年第3期52卷 40-50页

作者：李亚麒陈林唐军荣陈诗许玉兰蔡年辉西南林业大学西南地区生物多样性保育国家林业局重点实验室云南昆明650224 西南林业大学西南山地森林资源保育与利用教育部重点实验室云南昆明650224 云南省农业科学院热带亚热带经济作物研究所云南保山678000

【目的】了解外源氮、磷添加后云南松苗木各器官及土壤中氮、磷、钾化学计量比的变化特征,为云南松苗木培育过程中养分的合理管理提供依据。【方法】以2年生云南松苗木为试材,设置氮、磷配施试验,每种肥料设置3个施肥水平,氮肥的施用水... 详细信息

【目的】了解外源氮、磷添加后云南松苗木各器官及土壤中氮、磷、钾化学计量比的变化特征,为云南松苗木培育过程中养分的合理管理提供依据。【方法】以2年生云南松苗木为试材,设置氮、磷配施试验,每种肥料设置3个施肥水平,氮肥的施用水平为0,0.4和0.8 g/株,磷肥的施用水平为0,0.8和1.6 g/株,共9个施肥处理组合。施肥后2,4,6个月分别测定苗木根、茎、叶及土壤的氮(N)、磷(P)、钾(K)含量,计算N∶P、N∶K、K∶P,探讨施肥对云南松苗木-土壤氮、磷、钾化学计量比的影响。【结果】施肥处理后2,4,6个月,9个施肥处理组合的云南松苗木根、茎、叶平均N∶P分别为2.85~4.30,3.60~5.12和5.18~6.65,总体上表现为氮受限,其中根的平均N∶P以氮肥0.8 g/株+磷肥0.8 g/株处理最小,茎、叶的平均N∶P以氮肥0.4 g/株+磷肥0.8 g/株处理最小;平均K∶P分别为3.72~5.87,5.04~7.26和5.62~7.71,均以氮肥0.4 g/株+磷肥0.8 g/株处理最小;平均N∶K分别为0.71~0.78,0.71~0.74和0.89~0.93,总体上均以氮肥0.4 g/株处理最大。根、叶N∶P、K∶P随苗木的生长呈现降低趋势,茎N∶P、K∶P表现为先降低后升高的趋势;根、叶N∶K随苗木的生长呈现出先降低后增加的趋势,茎N∶K呈现增加趋势。施肥后2,4,6个月各施肥处理组合土壤的平均N∶P、N∶K和K∶P分别在3.48~4.58,0.70~0.74,4.93~6.52内波动,随着时间推移,N∶P、K∶P呈现先降低后增加的趋势,N∶K呈增加趋势。氮、磷配施改变了苗木与土壤的相关关系,且这种关系存在明显的时间变异,施肥处理后2个月内云南松苗木各器官与土壤化学计量间无明显的相关关系,而随时间延长,呈显著相关关系。【结论】综合来看,氮、磷配施改变了苗木及土壤的氮、磷、钾化学计量比,表现为降低了苗木及土壤的N∶P、K∶P,提高了苗木及土壤的N∶K。随着时间变化,N∶P、K∶P总体上呈现出降低的趋势,N∶K呈现出逐渐增加的趋势,表明氮限制有加剧趋势。

关键词：苗木培育云南松氮、磷配施化学计量比

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云南松不同苗龄平茬生物量异速生长关系分析

西北林学院学报 2024年

作者：胡兆柳顾雪莎贺斌王丹成思丽陈林唐军荣陈诗许玉兰蔡年辉西南林业大学西南山地森林资源保育与利用教育部重点实验室西南林业大学西南地区生物多样性保育国家林业局重点实验室云南交通职业技术学院

探讨云南松不同苗龄平茬苗木各构件间生物量相对生长关系,为适宜平茬苗龄的选择提供依据,适宜平茬苗龄对云南松优质穗条的获得具有重要的应用价值。本研究以不同苗龄(6月龄,10月龄,14月龄,18月龄,30月龄)云南松苗木为研究对象,统一留茬... 详细信息

探讨云南松不同苗龄平茬苗木各构件间生物量相对生长关系,为适宜平茬苗龄的选择提供依据,适宜平茬苗龄对云南松优质穗条的获得具有重要的应用价值。本研究以不同苗龄(6月龄,10月龄,14月龄,18月龄,30月龄)云南松苗木为研究对象,统一留茬高度(5 cm)进行平茬,平茬后分阶段测定苗木各构件生物量,分析不同苗龄平茬处理后苗木构件生物量异速生长规律。平茬后180 d、420 d、480 d,T5(30月龄平茬处理云南松)生长速率显著大于其余处理并显著大于1.0,即地下生物量有较大生产力;萌条与单株生物量在平茬后60 d,所有处理萌条生物量生长速率均大于单株生物量,生长速率较快。除平茬后60 d、180 d、240 d,以T1(6月龄平茬处理云南松)萌条生长速率较大;不同苗龄平茬后,各处理苗木构件间生物量的生长速率大小不同。随平茬苗龄增加,生长速率由萌条生物量占优势逐渐转换为主根生物量占优势;不同苗龄平茬处理后,各处理萌条质量差异主要来自萌条枝及其针叶生物量间的异速生长关系,苗龄较小的处理萌条针叶生物量生长速率较快,苗龄较大的处理萌条枝生物量生长速率较快。随着苗龄增加,萌条枝的代谢能能力会下降,木质化程度也随之增加。在本研究中,随着平茬苗木苗龄增加,萌条生物量占比减少,萌条枝的代谢能力减弱。T1在测定期间有较大萌条生长速率,萌条枝代谢能力强,能生产大量高质量萌条。因此,苗龄较小的处理平茬效果较好,以T1萌条长势最好,是较适宜的平茬苗龄。

关键词：云南松苗龄平茬萌条

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截干对云南松苗木生物量积累的影响

农业与技术 2024年第11期44卷 49-51页

作者：廖建珍魏美娟许玉兰西南林业大学林学院云南昆明650224 弥渡县弥城镇林业和草原工作站云南弥渡675699

为探讨截干对云南松苗木生物量的影响,本研究以一年生云南松苗木为研究材料,设置不同留桩高度,即截干高度进行截干处理,测定不同截干高度下的生物量。结果表明,不同截干高度对云南松苗木生物量积累有显著影响,处理2(截干高度5cm)对根、... 详细信息

为探讨截干对云南松苗木生物量的影响,本研究以一年生云南松苗木为研究材料,设置不同留桩高度,即截干高度进行截干处理,测定不同截干高度下的生物量。结果表明,不同截干高度对云南松苗木生物量积累有显著影响,处理2(截干高度5cm)对根、茎、叶、萌条生物量增长具有抑制作用,处理5(截干高度15cm)对根、茎、叶、萌条生物量增长促进作用最大;而对于萌条和云南松苗木单株生物量来说,处理2的生物量增长最小,处理5生物量增长最大。

关键词：云南松截干生物量

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基于无人机倾斜摄影的广西桉树冠层碳储量计量模型构建

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林草资源研究 2024年第1期 88-94页

作者：朱赞王勇军王建琦许玉兰丘鑫琪万喜桂林航天工业学院航空宇航学院广西桂林541004 贵州大学资源与环境工程学院贵阳550025 广西高校无人机系统与技术应用重点实验室广西桂林541004

森林碳储量计量是在全球气候变暖背景下,实现“碳达峰”和“碳中和”目标的重要技术环节之一。目前常规的森林碳储量计量方法仍然主要采用传统的林业样地调查法,存在效率低、人力物力成本高,且对森林冠层数据的测定精度不高等问题。以... 详细信息

森林碳储量计量是在全球气候变暖背景下,实现“碳达峰”和“碳中和”目标的重要技术环节之一。目前常规的森林碳储量计量方法仍然主要采用传统的林业样地调查法,存在效率低、人力物力成本高,且对森林冠层数据的测定精度不高等问题。以无人机倾斜摄影测量技术在广西桉树冠层碳储量计量中的应用为研究对象,参考林业部门和各地的相关标准,采用实验对比和数理统计方法构建基于广西桉树冠层体积(V)推算其冠层碳储量(T)的计量模型。实验验证和回归分析方法测定该模型的拟合优度R^(2)达到0.889 6。该模型可为广西桉树林碳储量的调查工作,以及其他树种的碳储量计量模型构建提供参考。

关键词：碳储量计量桉树冠层无人机遥感倾斜摄影碳汇建模

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不同品种西番莲果实特性分析

现代农业科技 2024年第9期 51-54页

作者：杨振欣罗茜黄丽君唐海英许玉兰西南林业大学林学院云南昆明650224 普洱桦沂农业有限公司云南普洱665099 普洱市思茅区林业和草原服务中心云南普洱665099

以紫果西番莲满天星及黄果西番莲钦蜜九号和511这3个西番莲品种的成熟果实为试验材料,测定果实甜度、果实横径、果实纵径、单果重等指标,采用果实外观品质分析、相关性分析的方法对测定数据进行分析。结果表明:不同品种西番莲果实品质... 详细信息

以紫果西番莲满天星及黄果西番莲钦蜜九号和511这3个西番莲品种的成熟果实为试验材料,测定果实甜度、果实横径、果实纵径、单果重等指标,采用果实外观品质分析、相关性分析的方法对测定数据进行分析。结果表明:不同品种西番莲果实品质存在较大差异;相关性分析表明,满天星品种果实甜度与果实横径、果实纵径、单果重、果皮重成负相关关系,与果皮顶部厚、果皮中部厚、果皮底部厚、果浆重成正相关关系;钦蜜九号、511品种果实甜度与果实横径、果实纵径、单果重、果皮顶部厚成正相关关系,与果皮中部厚、果皮底部厚、果皮重、果浆重成负相关关系,即西番莲果实品质性状间存在一定的关联性,又相对独立;黄果西番莲511果实最大,单果重平均值为139.03 g,果浆重平均值为70.21 g,果皮重平均值为57.36 g,果实品质性状表现较优,综合表现较好。

关键词：西番莲紫果西番莲黄果西番莲果实特性

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基于中英试题对比下发展高一学生数学思维能力的实证研究

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基于中英试题对比下发展高一学生数学思维能力的实证研究

作者：许玉兰南宁师范大学

学位级别：硕士

2022年是深化教育改革的关键之年,发展学生数学思维能力成为数学教育的首要目标之一。本研究选取复习课作为教学实证的实施课型,目的是探讨学生在巩固、深化和理解数学知识的过程中数学思维能力的变化,帮助教师在复习课中高效地开展日... 详细信息

2022年是深化教育改革的关键之年,发展学生数学思维能力成为数学教育的首要目标之一。本研究选取复习课作为教学实证的实施课型,目的是探讨学生在巩固、深化和理解数学知识的过程中数学思维能力的变化,帮助教师在复习课中高效地开展日常教学,学生能更主动和积极地学习数学知识,为提升学生数学思维能力提供参考的思路。本研究主要采用分析法、对比研究法、测试法、访谈法、实证法等研究方法。第一,通过查阅相关文献,整理国内外对发展学生数学思维能力的研究成果,确定本研究的思路和构架。第二,基于SOLO分类理论对比近十年中国高考试题与英国A-LEVEL试题,找出两国对于学生数学思维能力培养的差异性,为本研究的教学实证部分提供素材。第三,结合课堂教学实际、导师及一线教师的意见编制并修改高一年级数学思维能力测试卷,并分发给高一年级两个教学班级进行前期测试,结合前测与教师访谈结果分析当前高一年级学生数学思维能力的现状。第四,结合学生数学思维能力现状对所提取的教学策略进行优化,并应用于实验班的教学实践中,对照班则采取常规教学方法,不做培养。第五,通过实验后测数据的分析来检测学生数学思维能力的提高情况,检测教学策略的有效性。本研究得出以下结论:(1)中英两国对《指数函数与对数函数》考查的知识点大致相同。但两国考查的内容及题型存在差异,中国为选择题,考查内容为指(对)数值的大小比较,英国为解答题,考查内容为求解指(对)数方程、证明指(对)数恒等式成立等。(2)中英两国对《指数函数与对数函数》的考查均未设置前结构与单一结构的题目,中国的试题倾向于考查多元结构,英国倾向于关联结构。(3)当前高一年级学生具备最基本的数学思维能力,但对数学问题认识片面,思维缺少广阔性,绝大多数学生不具备良好的数学思维品质,具有很大的提升空间。(4)当前高一年级学生存在不良的学习习惯,且数学思想方法缺乏,导致数学思维能力难以提高。由于高中课程多、时间紧等原因教师在教学活动中往往忽视了复习课的重要性,在课堂教学中机械操练和满堂灌的现象是影响学生数学思维能力发展的重要影响因素。(5)教学实证后高一年级学生数学思维能力的总成绩有显著提高,实验班的总成绩比对照班提高的程度接近两倍。从各水平上看,实验班的成绩比实验前的稳定。综合来看,高一年级学生数学思维能力总成绩和各水平均得到了提高。(6)结合试题对比与学生思维能力现状,对复习课的教学有以下启示:(1)使用知识结构图复习,建立全面的知识体系。(2)使用一题多解,提高思维灵活性。(3)注意解题思路的探索过程,提高探索分析能力。(4)错题再做,提高独立反思与总结的能力。经过7周的教学实证研究,实验班实验前后学生的总成绩提高明显,可以认为学生的数学思维能力有明显提高,说明该教学策略是具有可行性的,希望所提出的教学策略对于一线教育工作者的日常教学有一定的帮助。

关键词：比较教育高一年级学生数学思维能力数学思维品质 SOLO分类理论

快速康复在胆囊结石围手术期护理的应用价值探析

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中文科技期刊数据库（全文版）医药卫生 2023年第8期 47-50页

作者：许玉兰江阴市人民医院江苏江阴214400

探讨胆囊结石围手术期患者快速康复护理应用的价值。方法 2020年3月-2021年2月,选择本院作为胆囊结石治疗医院的患者数量为70,按照随机数表法70例患者被按照每组35人分成了对比组与实验组。其中,常规护理小组为对比组,而快速康复护理小... 详细信息

探讨胆囊结石围手术期患者快速康复护理应用的价值。方法 2020年3月-2021年2月,选择本院作为胆囊结石治疗医院的患者数量为70,按照随机数表法70例患者被按照每组35人分成了对比组与实验组。其中,常规护理小组为对比组,而快速康复护理小组为实验组。临床中需要进行评价的内容包括临床症状变化、术后并发症与护理满意度。结果与对比组相比,实验组患者护理总满意度更高,P<0.05;实验组各项临床症状均得到了较为明显的改善,P<0.05;患者并发症问题控制比较的一组为实验组,P<0.05。结论胆囊结石围手术期护理干预中快速康复护理理念的应用,是对患者并发症问题控制与护理满意度提升的关键所在,患者因并发症受到的不良影响得到了有效管控,增强了患者临床护理满意度。

关键词：快速康复胆囊结石围手术期护理

核心素养视域下小学语文单元整体教学探究——以统编小学语文五年级下册第四单元为例

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学苑教育 2023年第34期 52-54页

作者：许玉兰福建省莆田市秀屿区教师进修学校附属第一小学福建莆田351164

单元整体教学是新统编语文教材的基本编排体例,具有鲜明的单元整体性质,教学内容的组织编排、教学目标的系统制定、课堂教学的组织结构、课堂评价的综合实施,都建立在单元整体教学的基础之上,在单元整体教学框架内开展。在小学单元整体... 详细信息

单元整体教学是新统编语文教材的基本编排体例,具有鲜明的单元整体性质,教学内容的组织编排、教学目标的系统制定、课堂教学的组织结构、课堂评价的综合实施,都建立在单元整体教学的基础之上,在单元整体教学框架内开展。在小学单元整体教学过程中,要渗透好、落实好语文学科核心素养的培养目标,巧妙将其与单元学习目标整合起来,设计整体式、阶梯化、支架式的单元教学,在单元学习中培养学生的文化自信、语言运用、思维能力以及审美创造等能力素养。本文以统编版小学语文教材五年级下册第四单元为例,阐述核心素养视域下的小学语文单元整体教学策略。

关键词：单元整体教学核心素养小学语文家国情怀

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