检索结果-南通市图书馆

作文新天地（小学版） 2021年第10期 62-64页

作者：许海波不详

同学们认识蟋蟀吗,亲手抓过蟋蟀吗?也许很多人已经读过法布尔的《昆虫记》,相信这篇美文能让我们又一次走进“法布尔的世界”。蟋蟀又叫“促织”“秋虫”,若是我们在夜里听到它们的叫声,不言而喻,暑气渐收,入秋了。

关键词：蟋蟀法布尔《昆虫记》

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野地里的蜜糖

作文新天地 2021年第15期 62-64页

作者：许海波

你相信在野地里能长出好吃而且免费的蜜糖吗?别着急,看完你就有答案啦!春回大地,万物生辉。江南的谷雨时节正是茶人忙碌的采摘季。彼时,你会发现茶农早出晚归。有多早?作者用"踩着露水上山"表述。他们像一只只辛勤的蜜蜂忙碌着。有多忙?...

你相信在野地里能长出好吃而且免费的蜜糖吗?别着急,看完你就有答案啦!春回大地,万物生辉。江南的谷雨时节正是茶人忙碌的采摘季。彼时,你会发现茶农早出晚归。有多早?作者用"踩着露水上山"表述。他们像一只只辛勤的蜜蜂忙碌着。有多忙?"就着茶壶嘴子喝几口热茶,三口两口扒下一碗饭",作者这样描述其喝水、吃饭的场景。我们不难发现,有时候迂回地表述比直白地陈列更精妙。

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胆小又大胆的母亲

作文新天地 2021年第12期 62-64页

作者：许海波

作文通常分为"写人""写景""状物""想象""记事""应用文"六大类。写人篇是同学们经常遇到的一大类。那人要怎么写呢?我们不妨一边欣赏金老师的这篇美文,一边学习关于写人的技法吧。凡是人皆有人物形象,若没有,那这篇作文几乎可以判定是失...

作文通常分为"写人""写景""状物""想象""记事""应用文"六大类。写人篇是同学们经常遇到的一大类。那人要怎么写呢?我们不妨一边欣赏金老师的这篇美文,一边学习关于写人的技法吧。凡是人皆有人物形象,若没有,那这篇作文几乎可以判定是失败的。

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江南无所有

作文新天地（小学版） 2021年第3期 62-64页

作者：许海波不详

写春天是一件很危险的事情。因为前人对它的表达早已经尽善尽美了。且不说唐诗宋词这样的文学经典,就现代同学们耳熟能详的便有朱自清的《春》。但那又怎样呢?因为一千个作者心里有一千个春天。今天,就让我们一起走进施老师笔下的春天吧。

关键词：《春》唐诗宋词文学经典尽善尽美朱自清春天老师

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江南无所有

作文新天地 2021年第9期 62-64页

作者：许海波

写春天是一件很危险的事情。因为前人对它的表达早已经尽善尽美了。且不说唐诗宋词这样的文学经典,就现代同学们耳熟能详的便有朱自清的《春》。但那又怎样呢?因为一千个作者心里有一千个春天。今天,就让我们一起走进施老师笔下的春天...

写春天是一件很危险的事情。因为前人对它的表达早已经尽善尽美了。且不说唐诗宋词这样的文学经典,就现代同学们耳熟能详的便有朱自清的《春》。但那又怎样呢?因为一千个作者心里有一千个春天。今天,就让我们一起走进施老师笔下的春天吧。作者采用了原始也经典的手法——拟人,来写这个春天。不仅很多句子采用拟人的修辞手法,题目也是,甚至全文的框架亦是拟人手法。

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夏日清晨的味道

作文新天地 2021年第18期 62-64页

作者：许海波

夏日清晨是一种什么味道?虞老师说那是香瓜的味道!状物作文里有一个点同学们很容易忽略,那便是物的由来。虽然只是一两句话,但起到不可忽视的作用,有时在开篇交代,有时在文中顺势提及。例如本文第一段用两句话简要交代"咸地"的由来。

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不一样的烟火

作文新天地 2021年第27期 62-64页

作者：许海波

很多同学对写作文都感到有些头痛,有时对着作文题目大眼瞪小眼半天也写不出一个字,即便动笔写了,很多也是翻箱倒柜、抓耳挠腮地凑字数。怎么来破这个局呢?我们可以试着抓住一个字——"绕"。所谓的"绕"就是在拿到题目后,不正面书写,而是...

很多同学对写作文都感到有些头痛,有时对着作文题目大眼瞪小眼半天也写不出一个字,即便动笔写了,很多也是翻箱倒柜、抓耳挠腮地凑字数。怎么来破这个局呢?我们可以试着抓住一个字——"绕"。所谓的"绕"就是在拿到题目后,不正面书写,而是想该用哪些具体的人、事、物来表达这个主题。比如写亲情类作文,写母爱,我们先要绕开主题,

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不一样的烟火

作文新天地（小学版） 2021年第9期 62-64页

作者：许海波不详

很多同学对写作文都感到有些头痛,有时对着作文题目大眼瞪小眼半天也写不出一个字,即便动笔写了,很多也是翻箱倒柜、抓耳挠腮地凑字数。怎么来破这个局呢?我们可以试着抓住一个字--“绕”。所谓的“绕”就是在拿到题目后,不正面书写,而... 详细信息

很多同学对写作文都感到有些头痛,有时对着作文题目大眼瞪小眼半天也写不出一个字,即便动笔写了,很多也是翻箱倒柜、抓耳挠腮地凑字数。怎么来破这个局呢?我们可以试着抓住一个字--“绕”。所谓的“绕”就是在拿到题目后,不正面书写,而是想该用哪些具体的人、事、物来表达这个主题。

关键词：作文题目写作文具体的人动笔

聚亚芳香基乙炔撑类高分子的设计、合成及应用

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聚亚芳香基乙炔撑类高分子的设计、合成及应用

作者：许海波苏州大学

学位级别：硕士

共轭高分子主要是指一类具有大的共轭离域π键的聚合物，其主要特征是电子和能量能够在整个高分子主链上迁移。对于荧光共轭高分子而言，外界的微小干扰有可能影响到整条链的荧光性能。因此，与小分子相比较，荧光共轭高分子用于传感材... 详细信息

共轭高分子主要是指一类具有大的共轭离域π键的聚合物，其主要特征是电子和能量能够在整个高分子主链上迁移。对于荧光共轭高分子而言，外界的微小干扰有可能影响到整条链的荧光性能。因此，与小分子相比较，荧光共轭高分子用于传感材料有可能实现信号放大效应而导致检测灵敏度大大提高。而且共轭高分子聚集体有可能实现电子和能量在三维空间迁移，从而获得更佳的传感和检测效果。此外，共轭高分子作为材料相对于小分子有很多优点：如材料的强度、稳定性、结构可调性等，因此越来越受到人们的关注。我们结合已有文献及本课题组的研究背景，合成了一系列单体，并且将不同的单体进行排列组合，利用Sonogashira偶联反应共合成了7种不同的荧光共轭高分子。本论文主要着力于这些荧光共轭高分子的合成以及研究它们的光物理性能，以及基于这些高分子的检测阵列对金属离子的响应模式构建和共轭高分子荧光微球的开发。第一阶段，我们以共轭高分子作为传感检测分子为目标，通过分子设计，组合不同的分子主链结构和传感接受基团获得对不同被分析物有不同作用和响应的一系列聚合物。对这些聚合物进行了核磁、GPC数据和元素分析等结构分析及光物理表征。这些共轭高分子被组成一个传感阵列，并选择七种金属离子为代表性的被分析物，我们对这些聚合物的四氢呋喃溶液进行了离子溶液滴定实验。由于金属离子与聚合物间不同的相互作用程度，这些聚合物在离子滴定中表现出不同的荧光响应。收集不同聚合物对每一个离子的不同荧光响应，构建这个传感阵列对每一个离子的响应模式。我们发现不同离子具有不同的特征响应模式。每种离子的模式随着浓度的变化并没有明显的变化。有些离子的模式有些类似，但有些完全不同。我们通过对比离子所处的周期、家族、所负载的电荷、具有的外层电子构型等方面对响应模式的类似或区别进行了合理的解释。我们期望在经过直接比对或者数学分析后，这样的模式可以直接像“指纹”一样轻易地将其识别出来。总之，通过组合不同的单体合成一系列共轭高分子，赋予了所得到的共轭高分子与离子间作用的多样性，使得在离子滴定过程中表现出不同的荧光响应。将这些高分子作为一个传感阵列，通过收集其中每个高分子对同一离子单独的荧光响应，构建这个阵列对不同离子的响应模式。第二阶段，将这些聚合物与现有的直径为35μm表面磺化的聚苯乙烯-二乙烯基苯（SPSDVB）和直径为5μm的表面氨化的聚甲基丙烯酸缩水甘油酯（APGMA）微球作用，制成尺寸均一的荧光编码微球。制备荧光编码微球的过程简称编码。根据荧光发射波长区间，我们将这些聚合物分为相对短波长和相对长波长发射的两大类。我们通过调整前后两类不同聚合物的摩尔比进行编码，从而制备了一系列的35μmSPSDVB和5μm APGMA荧光编码微球，并且对这些编码微球进行了固体紫外和固体荧光等光物理测试。另外也通过荧光显微镜和扫描隧道显微镜（SEM）确认了编码前后微球的均一性。我们还选择效率较高的高通量的流式细胞仪进行这些编码微球的信号读取。作为潜在的应用材料，我们还考察了编码微球的稳定性，如热稳定性、光稳定性和溶剂稳定性等。实验表明所得荧光编码微球在未来可能应用的条件下的性能足够稳定。在生命科学的研究中，羧基可以用于与许多生物大分子的偶联。在前面合成的大分子中，利用其中两个侧基含酯基的共轭高分子水解获得侧基含羧基的共轭高分子。通过羧基与APGMA微球表面的氨基反应，以共价键结合的形式将共轭高分子更加牢固地结合到微球表面，从而得到带有羧基的荧光微球;为了进一步证实该羧基是可以用来有效结合生物分子，我们将荧光染料FITC标记的牛血清蛋白（BSA-FITC）与微球进行了共价健反应。流式细胞仪的表征证明了共价健结合的BSA-FITC是非常牢固地固定在微球上，不容易被洗涤剂洗去。而作为对比实验的通过物理吸附的BSA-FITC几次洗涤之后在微球上的残留量非常少。

关键词：共轭高分子组合合成离子检测基于模式识别荧光编码微球羧基

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关于辣椒的各种细节

作文新天地 2021年第36期 62-64页

作者：许海波

辣椒是我们生活很常见的一种配料。如果让你写一篇关于辣椒的文章,除了说明文,还能怎么写?本期王老师的这篇《辣事》将为我们尝出辣椒不同的味道——拓宽写作思路。同学们可能时常有一种错觉,认为自己没经历过社会大变革,自然没有太多...

辣椒是我们生活很常见的一种配料。如果让你写一篇关于辣椒的文章,除了说明文,还能怎么写?本期王老师的这篇《辣事》将为我们尝出辣椒不同的味道——拓宽写作思路。同学们可能时常有一种错觉,认为自己没经历过社会大变革,自然没有太多可写的素材,一提到表达母爱,如出一辙的下雨送伞、感冒发高烧背着送医院。其实我们不是缺少素材,

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