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检索条件"作者=许彰琳"
483792 条 记 录,以下是41-50 订阅
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商业模式选择对零售企业经营效率的影响效应研究
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商业经济研究 2024年 第2期 20-23页
作者: 南京审计大学金审学院 江苏南京210000
现代企业竞争主要是商业模式的竞争,不同的商业模式对企业发展有着深远影响。本文利用2012-2021年上市零售企业的平衡面板数据,实证检验了差异化商业模式对企业经营效率的影响。基准研究显示,差异化的商业模式显著提升了零售企业经营效... 详细信息
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浅析总台少儿新媒体节目制作及传播策略
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电视研究 2024年 第5期 76-78页
作者: 中央广播电视总台体育青少节目中心
如何在日趋多元的传播中,生产具有影响力的优质少儿节目,满足当代少年儿童的精神需求,是少儿传媒人亟待探索的课题。本文结合中央广播电视总台体育青少节目中心一系列少儿新媒体节目案例,从策划、制作、传播三个方面展开分析,并就少儿... 详细信息
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拉莫三嗪增效治疗伴有躯体变形症状的精神分裂症1例
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中华精神科杂志 2024年 第8期57卷 520-524页
作者: 王翔鹤 蒲城城 北京大学第六医院 北京大学精神卫生研究所国家卫生健康委员会精神卫生学重点实验室(北京大学)国家精神心理疾病临床医学研究中心(北京大学第六医院)北京100191
躯体变形症状是强迫相关障碍的一种症状,也可以作为精神分裂症的症状之一,给患者带来严重的痛苦和社会功能损害。躯体变形障碍(body dysmorphic disorder,BDD)的一线治疗药物是选择性5-羟色胺再摄取抑制剂(selective serotonin reuptake... 详细信息
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作曲教学的数字化实践--评《数字化音乐平台下作曲技术理论课程教学的“分解”与融合研究》
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中国电化教育 2024年 第6期 I0007-I0008页
作者: 赵雪 东艺术学院音乐学院
近些年来,随着数字化技术的不断突破和在音乐教育领域应用的快速发展,数字化技术不仅为音乐作曲教育教学带来物质层面和技术层面的革新,同时也从教学观念上为作曲教学赋予了新的思想内涵,使作曲教学突破了传统的教学模式。特别是电脑音... 详细信息
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绿色发展视角下植物纹样在服饰设计中的应用研究
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植物学报 2024年 第1期59卷 164-165页
作者: 江西服装学院
作为人类文明特有的文化元素,植物纹样的演变历程与社会发展相伴而行,在千年的历史长河中不断延续,成为人类文明的重要组成部分。植物纹样不仅在形态上被赋予了鲜明的时代特征,而且随着时代的变迁,其装饰模式也不断变化,形成区域性特征... 详细信息
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电子信息产业助推新型工业化的机理与路径
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中国发展观察 2024年 第6期 85-89页
作者: 张金颖 温晓君 中国电子信息产业发展研究院
作为国民经济战略性、基础性和先导性支柱产业,电子信息产业是推动新型工业化的关键引擎,具有创新活跃、渗透性强、带动作用大等特点。本文剖析了电子信息产业在新型工业化推进过程中发挥的重要作用,全面梳理了电子信息产业在工业领域... 详细信息
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以系统观念推进劳动法典编纂
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法制与社会发展 2024年 第2期30卷 5-20页
作者: 中国劳动关系学院法学院
系统观念是具有基础性的思想和工作方法。系统观念和系统思维也能够为劳动法典提供基础性的编纂思路,即以整体性把握法典的总体架构,以结构性布局法典的篇章体例,以层次性确保法典的效力等级,以开放性保持法典的伸缩之力。劳动法典的编... 详细信息
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算法驱动型差别待遇行为法律规制的反思与完善
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法商研究 2024年 第3期41卷 30-44页
作者: 贵州财经大学法学院
数字经济时代下,智能化技术广泛应用于市场交易各类场景中,经营者对存量市场展开激烈争夺,算法驱动型差别待遇即是这一时代的产物。算法自动化决策工具的使用,使差别待遇的基本类型发生改变,须以主体市场地位与行为对象为标准进行重新... 详细信息
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冻结砂岩冲击及爆破破岩能量耗散等效模型研究
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岩石力学与工程学报 2024年 第5期43卷 1255-1269页
作者: 张硕彦 蒋楠 姚颖康 周传波 罗学东 曹华 中国地质大学(武汉)工程学院 湖北武汉430074 江汉大学省部共建精细爆破国家重点实验室 湖北武汉430056 江汉大学爆破工程湖北省重点实验室 湖北武汉430056
为探究寒区爆破工程中冻结岩体的可爆性差异,对不同含水率的冻结砂岩进行SHPB冲击试验,并结合柱状炸药能量分布的理论解析,研究冻结砂岩冲击及爆破破岩能量耗散特性,进而提出冻结砂岩爆破炸药单耗模型,同时运用数值模拟方法进一步修正... 详细信息
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“大思政课”建设视域下社会资源转化为教学资源析论
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思想理论教育 2024年 第6期 68-73页
作者: 家烨 同济大学马克思主义学院 上海200092
在“大思政课”建设中,将社会中丰沛的教育资源转化为思想政治理论课的教学资源,有助于提升思想政治理论的现实解释力,加强思政小课堂与社会大课堂的衔接,促进学生思想政治素质的提升。在社会资源转化为思政课教学资源过程中,需要处理... 详细信息
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