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基于胜任素质的行业特色研究型大学教师管理模式构建

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北京交通大学学报（社会科学版） 2015年第1期14卷 89-95页

作者：许安国北京交通大学人事处北京100044

我国行业特色研究型大学的快速发展对教师整体素质提升和有效管理提出了更高的要求。引入胜任素质相关理论和方法,并综合运用行为事件访谈和问卷调查等,可以建立包括基本素质、教学能力、行业素养、科研能力四个维度的行业特色研究型大... 详细信息

我国行业特色研究型大学的快速发展对教师整体素质提升和有效管理提出了更高的要求。引入胜任素质相关理论和方法,并综合运用行为事件访谈和问卷调查等,可以建立包括基本素质、教学能力、行业素养、科研能力四个维度的行业特色研究型大学教师胜任素质模型。通过实证研究,分析行业特色研究型大学教师胜任素质与工作绩效的相关关系,探析工作满意度和学术氛围在教师胜任素质与工作绩效关系中的中间作用,结果表明:工作绩效与胜任素质整体水平和各维度之间均存在显著正相关,学术氛围和工作满意度起着中间作用。依据研究结论设计的行业特色研究型大学基于胜任素质模型的教师管理框架和思路,为行业特色研究型大学教师队伍的选拔、培训和职业生涯发展规划等管理模式提供了新的视角。

关键词：胜任素质行业特色研究型大学教师管理模式

构建全员全过程就业工作体系解决学生就业难题

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北京教育（德育） 2021年第9期 7-9页

作者：许安国北京交通大学党委

就业是国计更是民生,不仅关系到毕业生个人的成长与发展,更关系到社会和谐稳定大局,也是对学校人才培养质量的综合检验。北京交通大学党委深入学习领会习近平总书记和李克强总理重要指示批示精神,深刻认识高校毕业生就业是"教育优先发展... 详细信息

就业是国计更是民生,不仅关系到毕业生个人的成长与发展,更关系到社会和谐稳定大局,也是对学校人才培养质量的综合检验。北京交通大学党委深入学习领会习近平总书记和李克强总理重要指示批示精神,深刻认识高校毕业生就业是"教育优先发展"和"就业优先战略"的重要交汇点,面对复杂严峻的就业形势,主动识变。

关键词：成长与发展就业难题教育优先发展就业工作体系就业形势综合检验就业优先战略人才培养质量

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计算机人工智能技术的应用及发展

无线互联科技 2021年第5期18卷 11-13页

作者：许安国西南科技大学四川绵阳621000

现阶段计算机人工智能技术在实际应用中还存在着一些问题,其表现在技术不够成熟、评估标准模糊、缺乏监督规范等,严重阻碍了其发展步伐。在实际工作中,要针对这些问题,展开详细深入的分析,提出切实可行的解决策略,快速突破技术上的局限。

关键词：计算机人工智能技术应用发展

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调谐二维蓝磷烯电子结构和磁学性质的研究

调谐二维蓝磷烯电子结构和磁学性质的研究

作者：安国西安石油大学

学位级别：硕士

自旋电子学的发展离不开对新型磁性功能材料的预测和设计,以石墨烯为代表的二维材料大部分是内禀非磁性的,为了实现基于二维材料的自旋电子器件的实际应用,有效调控材料的磁学特性是亟须解决的重要问题之一。本文采用基于密度泛函理论... 详细信息

自旋电子学的发展离不开对新型磁性功能材料的预测和设计,以石墨烯为代表的二维材料大部分是内禀非磁性的,为了实现基于二维材料的自旋电子器件的实际应用,有效调控材料的磁学特性是亟须解决的重要问题之一。本文采用基于密度泛函理论的第一性原理计算方法,系统研究了外部原子对二维蓝磷烯体系自旋极化的电子态特征和磁学特性的影响,详细分析了体系磁性起源机制,为寻找具有半导体带隙特征、又具有自旋特性的新型功能材料提供了理论参考,本文的主要研究内容包括以下几个方面:1.首先研究了 3d过渡金属原子(Sc、Ti、V、Cr、Mn、Fe、Co、Ni和Cu)吸附对蓝磷烯电子结构和磁学性能的调控效应。蓝磷烯是一种非磁性二维材料,研究结果表明磁性可以由过渡金属原子吸附诱导。其中,V、Cr、Mn、Fe和Co原子在蓝磷烯表面的吸附出现诱导磁性,体系总磁矩分别为1μB、4μB、3μB、2μB和1μB,计算发现过渡金属原子贡献的磁矩分别为1.04 μB、3.98 μB、2.97μB、1.99μB和0.95μB,与体系的总磁矩相差不大。磁性主要来源于过渡金属原子的3d轨道,体系中P原子也有少量贡献,磁矩分布具有较强的局域性与扩展性,对于Sc、Ti、Ni和Cu修饰的情况下,系统是非磁性的。V、Mn、Fe和Co原子吸附蓝磷烯体系呈现自旋极化半导体态,而Cr原子吸附则呈现半金属性。2.研究了非金属原子(B、C、N和O)对缺陷蓝磷烯的电子结构与磁学特性的调控效应。研究结果表明单空位缺陷蓝磷烯本身具有1μB的磁矩,主要由不饱和的悬挂键产生。对于非金属原子吸附单空位缺陷蓝磷烯,C吸附体系产生1μB的磁矩,O吸附体系呈现金属性;对于非金属原子(B、C、N和O)吸附SW缺陷蓝磷烯,B、N吸附体系产生诱导磁性,磁矩都为1μB。磁矩的贡献主要来源于修饰原子的2p轨道。单轴应变对缺陷蓝磷烯的磁性影响较小,但对其带隙的影响明显,对带隙起到很好的调控作用。本征蓝磷烯在紫外光区有宽的吸收波段,非金属原子对缺陷蓝磷烯的调控在波长205 nm,234 nm处具有明显增强。3.过渡金属原子3d轨道的库伦势对体系的磁学性能有影响,我们通过Hubbard+U计算发现,Sc原子吸附蓝磷烯体系由非磁性态转变为3.78μB的磁性态,对其他吸附体系的磁矩也有明显影响。此外对于不同掺杂浓度的研究,我们计算了双Mn原子吸附本征蓝磷烯的磁性耦合,结果表明,随着两个Mn原子吸附距离的增加,体系分别呈现铁磁、反铁磁和铁磁耦合。过渡金属原子的吸附能有效调控体系的电子结构与磁学特性,从而为其在自旋电子学器件中的应用提供了理论基础。

关键词：蓝磷烯吸附电子结构磁学特性

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构建产教深度融合协同机制的探索

中国高等教育 2022年第8期 59-61页

作者：杜安国广东轻工职业技术学院党委

产教融合是深化职业教育改革的关键内容和环节。产业链和教育链的最大共同点在于人才,产业与教育都以人才为基、因人才而兴。推进产教融合,必须牢牢抓住人这一核心要素,构建学校与企业行业深度合作、互利共赢的协同机制。

关键词：产教融合利益基础协同机制

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构建行业特色型高校师资培养新模式

中国高等教育 2010年第7期 57-58页

作者：许安国北京交通大学

行业特色高校过去长期隶属行业管理，依托行业办学，与行业之间高度契合、资源共享，共同培养高校行业特色型师资人才。但高等教育体制改革后，很多行业特色高校与原行业系统之间沟通渠道和机制日益弱化，行业对高校的支持力度不断减小... 详细信息

行业特色高校过去长期隶属行业管理，依托行业办学，与行业之间高度契合、资源共享，共同培养高校行业特色型师资人才。但高等教育体制改革后，很多行业特色高校与原行业系统之间沟通渠道和机制日益弱化，行业对高校的支持力度不断减小，基于“学用一致、资源共享”的传统行业特色型师资培养模式难以持续，各高校不同程度地存在着行业特色型师资规模逐步萎缩，

关键词：行业特色高校师资培养模式行业管理特色型高等教育体制改革资源共享行业办学师资人才

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商业信用融资对商贸企业市场地位的影响

商业经济研究 2022年第23期 127-130页

作者：谢安国河南工程学院河南郑州451191

当前研究已经证实市场地位有助于企业获取商业信用融资,但市场地位是否可能来源于商业信用融资?本文关注到两者可能存在的相互作用,采用2011-2020年在市商贸企业数据,取得的基础结论为:商业信用融资与商贸企业市场地位显著正相关,商贸... 详细信息

当前研究已经证实市场地位有助于企业获取商业信用融资,但市场地位是否可能来源于商业信用融资?本文关注到两者可能存在的相互作用,采用2011-2020年在市商贸企业数据,取得的基础结论为:商业信用融资与商贸企业市场地位显著正相关,商贸企业市场地位的形成有赖于商业信用融资的支持;当企业取得较上年度更多的商业信用融资时,其支持作用更为显著。机制检验结果表明:商贸企业的商业信用融资通过提高企业发展潜力和资金富裕度而影响市场地位。本文从内生视角重新审视市场地位与商业信用融资之间的关系,证实了商业信用融资这一新型融资方式能够为企业带来有利影响。

关键词：商业信用融资市场地位市场竞争商贸企业持现水平

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秋天的落叶——深切缅怀挚友魏廷格

中国音乐学 2022年第1期 9-11页

作者：王安国首都师范大学

本文为深切缅怀魏廷格研究员而作。他不仅是研究中国钢琴音乐文化的权威专家,更是一位纯粹、认真、严格、自律的音乐学者。本文总结他身上最鲜亮的两大特点:一是理论家自觉的历史使命感和强烈的社会责任感;二是直面学科前沿热点,执着探... 详细信息

本文为深切缅怀魏廷格研究员而作。他不仅是研究中国钢琴音乐文化的权威专家,更是一位纯粹、认真、严格、自律的音乐学者。本文总结他身上最鲜亮的两大特点:一是理论家自觉的历史使命感和强烈的社会责任感;二是直面学科前沿热点,执着探究问题本源,敢于说真话和坚持真理的学术品格。通过回溯他从"理论引领实践"到"理论无用"的心路历程,感佩他毕生"以结合实践为目的"的学术追求和"恨铁不成钢"而又"无可奈何"的人生叹谓。

关键词：职业情怀历史使命社会责任

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项目教学法在计算机软件教学中的应用研究

信息与电脑 2021年第2期33卷 255-256页

作者：许安国西南科技大学城市学院四川绵阳621000

随着互联网时代的到来,企业对于人才的综合素质提出了更高的要求。但是,在传统的计算机课程教学中,教师对于软件教学的内容展开相对较少,多数集中在计算机历史演变等相关内容的教学方面,导致大部分学生的计算机软件应用能力并不突出,严... 详细信息

随着互联网时代的到来,企业对于人才的综合素质提出了更高的要求。但是,在传统的计算机课程教学中,教师对于软件教学的内容展开相对较少,多数集中在计算机历史演变等相关内容的教学方面,导致大部分学生的计算机软件应用能力并不突出,严重影响教学成效。基于此,本文围绕项目教学法在计算机软件教学中的应用进行分析,旨在进一步提升计算机软件教学的质量。

关键词：项目教学法计算机软件高校教学实践应用