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检索条件"作者=许学莉"
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g-C_(3)N_(4)表面氨基化改性光催化增强机制
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复合材料学报 2024年 第6期41卷 3070-3078页
作者: 李晓 西安石油大学理学院 西安710065
以g-C_(3)N_(4)为光催化剂进行分解水制氢和污染物降解的研究受到广泛关注,但如何采用简单易行的方法制备出高效、稳定且具有良好光热稳定性的催化剂是本领域的研究热点和难点。本文采用一种简单的水热法在g-C_(3)N_(4)表面引入更多的氨... 详细信息
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基于WOA-SVR的关键核心技术创新生态系统脆弱性预警研究——以集成电路技术为例
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科技进步与对策 2024年 第1期41卷 34-43页
作者: 许学 周诗雨 上海大学管理学院 上海200444
双循环格局下,创新生态系统脆弱性成为制约关键核心技术攻关的瓶颈,对其有效预警是实现技术突破、解决“卡脖子”问题的关键环节之一。结合集成电路技术发展现状,构建包含群落、资源、经济、环境4个子系统的关键核心技术创新生态系统,... 详细信息
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基于政策工具的区域集成电路创新生态系统韧性治理组态路径研究
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情报科学 2024年
作者: 许学 周诗雨 刘凤梅 上海大学管理学院
【目的/意义】对我国不同区域集成电路创新生态系统韧性治理的政策工具组态路径进行分析,有助于突破“卡脖子”难题。【方法/过程】采用BERTopic模型对125条中央政策、571条地方政策进行主题挖掘,根据主题词相似度结果,识别出7类政... 详细信息
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上海市栽培乐昌含笑开花及传粉生物学
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林业科学 2024年 第6期60卷 86-93页
作者: 朱永 张杰 上海商学院 上海201400 上海植物园 上海200231
【目的】研究我国南方珍稀观赏树种乐昌含笑的开花及传粉生物学研究,以阐明迁地保护下乐昌含笑的开花特性及繁育特性,为有效地保护和杂交育种提供技术指导。【方法】对乐昌含笑花的形态和开花动态进行了观察,通过TTC法进行花粉活力的测... 详细信息
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基于四维张量特征分解的风电机组轴承故障缺失数据恢复方法研究
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计量学报 2024年 第5期45卷 738-746页
作者: 时培明 孙航璇 许学 韩东颖 燕山大学河北省测试计量技术及仪器重点实验室 河北秦皇岛066004 燕山大学车辆与能源学院 河北秦皇岛066004
针对风电机组轴承故障信息采集过程中数据缺失导致故障类型无法识别问题,提出了一种基于四维张量模型特征分解恢复缺失数据的方法。首先,基于转速、时窗、经验模态分解和时间4个维度构建四维张量;其次,通过加权优化算法实现张量填充,修... 详细信息
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媒体情绪与企业风险承担——基于机器学习和文本分析的证据
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系统工程理论与实践 2024年 第6期44卷 1869-1895页
作者: 宫晓 徐小惠 熊熊 青岛大学经济学院 青岛266071 天津大学复杂管理系统实验室 天津300072 天津大学管理与经济学部 天津300072
媒体舆论作为企业运营过程中与外界信息交互的重要渠道,能够通过信息加工和反馈潜移默化地影响企业决策.基于优化机器学习方法测量得到的媒体情绪得分,本文发现媒体情绪会抑制企业风险承担,这一结论经过充分稳健性检验后仍然成立.机制... 详细信息
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生活处处皆语文——小学语文教学应注重“生活即教育”
家长读本
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家长读本 2024年 第1期 60-61页
作者: 许学 不详
在语文教学实践中,如果教学内容单调无趣,枯燥无味,脱离生活实际,不利于学生形成良好的语文素养。因此,将生活教育思想融入小学语文教学,可以优化学生的学习环境,提高学生的积极性,激发学生学习主动性,促进小学语文教学目标实现。
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井下动水截流施工骨料堆积生长机制研究
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煤炭科学技术 2024年 第5期52卷 209-221页
作者: 苏培 杨述 刘锋 西安科技大学建筑与土木工程学院 陕西西安710054
灌注骨料形成阻水屏障实现截流降速是井下治水工程的关键所在。为定量描述骨料堆积生长的时空演化机理,提出了将骨料沉降堆积过程切分为具有一定厚度的片状颗粒层堆叠过程的分析计算方法,以及动水环境中骨料灌注后从沉降到堆积全过程关... 详细信息
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基于英语学习活动观的高中英语课堂教学实践
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中学生英语 2024年 第12期 151-152页
作者: 许学 江苏省高邮市第二中学
引言。英语学习活动观指的是通过循序渐进的手法提高英语课堂的教学效率,组织好英语学习活动,学习和思考相互结合,和实践相互结合,和创新相互结合,打破传统理论灌输的单向性和弊端,引导学生利用知识解决实际问题,在思想上匡基于英语学... 详细信息
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说明文习作教学实践——以习作5“介绍一种事物”为例
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陕西教育(教学) 2024年 第7期 100-102页
作者: 许学 江苏省连云港市龙河中心小学
统编教材五年级上册习作5“介绍一种事物”,需要学生练习向别人介绍一种自己了解并感兴趣的物品。以前习作大多以记叙文为主,这是教材初次编排说明文的写作,学生难免会将说明文与记叙文混为一谈。仔细辨别说明文和记叙文可以发现,两者... 详细信息
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