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作者

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检索条件"作者=许丽双"
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深度研读实验教材启迪学生科学思维
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小学科学 2023年 第12期 58-60页
作者: 许丽双 晋江市灵源街道华林小学 福建
2022年版《义务教育科学课程标准》指出,科学课程要培养的学生核心素养的四个维度中,科学思维是关键能力,是素养核心。本文以教科版小学科学四年级下册《里面是怎样连接的》为例,教师深度研读教材,立足科学课堂,从“设计进阶任务”“优... 详细信息
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大口黑鲈池塘反季节养殖亩效益过4万元
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科学养鱼 2023年 第4期 36-37页
作者: 许丽双 福建省水产技术推广总站 福建福州350002
为提高养殖综合效益,根据商品鱼每年8-9月市场价格最高的特点,笔者在漳州采用深水位、高密度等技术和南养北销经营策略,开展大口黑鲈反季节养殖示范,为当地大口黑鲈养殖总结出一套高效养殖模式。一、池塘条件养殖池塘为土塘,沙泥底,水... 详细信息
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舒芬太尼超前镇痛对老年原发性高血压患者应激反应的影响
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中华高血压杂志 2009年 第1期17卷 78-79页
作者: 许丽双 福建医科大学附属第一医院麻醉科 福建福州350005
目的观察硬膜外舒芬太尼(SF)超前镇痛对老年高血压患者全麻诱导期应激反应和血流动力学的影响。方法拟下腹部择期手术的老年原发性高血压患者60例,美国麻醉学会(ASA)Ⅱ或Ⅲ级,随机分为两组,每组30例。对照组,诱导前10min向硬膜... 详细信息
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自支撑基底复合材料制备及其电催化性能研究
自支撑基底复合材料制备及其电催化性能研究
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作者: 许丽双 长春理工大学
学位级别:硕士
化石能源的危机和可持续的理念时刻督促着人们对于新型清洁能源的探索。氢能是一种典型的清洁二次能源,一直被人们重点关注。电催化全解水是各种制备氢气的方法中最理想的选择之一。近些年,电催化产氢得到了广泛研究,开发出了一系列性... 详细信息
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磷酸肌酸钠对肝下下腔静脉联合门静脉阻断术围术期心肌酶的影响
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临床麻醉学杂志 2009年 第2期25卷 97-99页
作者: 陈辉 许丽双 龚捷音 林财珠 福建医科大学附属第一医院麻醉科 福州市350005
目的探讨磷酸肌酸钠对围术期心肌酶的影响。方法选择择期采用肝下下腔静脉联合门静脉阻断行肝部分切除手术患者40例,随机均分为两组:Ⅰ组磷酸肌酸钠2.0g在术前30min开始输注,术后继续应用磷酸肌酸钠;Ⅱ组未用磷酸肌酸钠,给等剂量生理盐... 详细信息
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艾司洛尔复合硝酸甘油控制性降压在高血压病人手术中的应用
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中华高血压杂志 2007年 第11期15卷 951-952页
作者: 许丽双 福建医科大学附属第一医院麻醉科 福建福州350005
目的探讨艾司洛尔复合硝酸甘油在高血压病人术中控制性降压的临床效果。方法40例术前诊断为高血压病的择期手术的病人,随机分成两组,每组20例。对照组:术中应用硝酸甘油降压;艾司洛尔复合硝酸甘油组(实验组):术中应用艾司洛尔复合硝酸... 详细信息
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喉上神经阻滞复合芬太尼和咪达唑仑用于经鼻纤维支气管镜清醒气管插管的效果
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中国内镜杂志 2008年 第10期14卷 1029-1031页
作者: 陈辉 许丽双 杨庆 福建医科大学附属第一医院麻醉科 福建福州350005
目的观察喉上神经阻滞复合芬太尼和咪达唑仑用于经鼻纤维支气管镜(FOB)清醒气管插管的效果。方法45例择期经鼻气管插管全身麻醉下手术的患者,在咽喉表面麻醉及静注咪达唑仑60μg/kg和芬太尼0.2μg/kg基础上,随机分为3组:Ⅰ组,未加其他处... 详细信息
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胃癌患者血清AFP、CEA、CA199、SCC水平与临床病理特征的相关性分析
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临床医学 2024年 第1期44卷 54-56页
作者: 岳会珠 许丽 齐红 河南省南阳南石医院病理科 473000
目的分析胃癌患者血清甲胎蛋白(AFP)、癌胚抗原(CEA)、糖类抗原199(CA199)、鳞状细胞癌相关性抗原(SCC)水平与临床病理特征的相关性。方法选择2020年2月至2022年12月在南阳南石医院就诊的60例胃癌患者为观察组,另选取同期本院体检中心6... 详细信息
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丙泊酚和乳酸钠林格氏液对高位脊髓损伤大鼠心肌功能的影响
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中国临床药理学杂志 2018年 第2期34卷 131-133,144页
作者: 黄钦凤 陈辉 许丽双 林财珠 福建医科大学附属第一医院麻醉科 福州350004
目的探讨丙泊酚对比乳酸钠林格氏液对高位脊髓损伤(SCI)大鼠心肌FOS核蛋白(C-fos)表达及心肌酶影响。方法按随机数字表法将SD大鼠分为3组,每组27只:假手术组、对照组和实验组。假手术组制作模型时只暴露脊髓硬膜但不打击,对照组静脉注射... 详细信息
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“基于创造的学习”视域下幼儿园美工坊设计新策略
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幼儿教育研究 2020年 第1期 25-27页
作者: 许丽双 福建省泉州市鲤城区教师进修学校
“基于创造的学习”是人类最基本的学习方式.创造是学习的途径,创造的产品即学习成果.美国“创客教育”将“基于创造的学习”视作学生真正需要的学习方式,认为“基于创造的学习”指向培养学生创造的兴趣、信心与能力.目前很多幼儿园创... 详细信息
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