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垄膜沟灌地表-土壤水流溶质动力学耦合模拟方法及应用研究

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垄膜沟灌地表-土壤水流溶质动力学耦合模拟方法及应用研究

作者：詹祥生西北农林科技大学

学位级别：硕士

河套灌区垄膜沟灌不同灌水量对土壤水氮迁移转化的影响

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节水灌溉 2024年第9期9卷 104-112页

作者：胡逸芸詹祥生罗帅冯浩董勤各西北农林科技大学水利与建筑工程学院陕西杨凌712100 中国科学院水利部水土保持研究所陕西杨凌712100 西北农林科技大学旱区农业水土工程教育部重点实验室陕西杨凌712100

在引黄配额减少情况下,节水优先、减少污染和稳定粮食产量势必成为河套灌区未来的发展方向。垄膜沟灌方式具有提高水肥利用效率的功能,但其节水保肥增产机理尚不明确。因此,通过在河套灌区进行5个灌水量的垄膜沟灌春玉米田田间试验(T1,2... 详细信息

在引黄配额减少情况下,节水优先、减少污染和稳定粮食产量势必成为河套灌区未来的发展方向。垄膜沟灌方式具有提高水肥利用效率的功能,但其节水保肥增产机理尚不明确。因此,通过在河套灌区进行5个灌水量的垄膜沟灌春玉米田田间试验(T1,200 mm;T2,275 mm;T3,350 mm;T4,425 mm,T5,500mm),探讨不同灌水量下的土壤水分、土壤硝态氮及土壤铵态氮迁移转化特征。结果表明:土壤耗水量从T1处理的326.8 mm随灌溉定额的增加线性增加到T5处理的487.1mm;T2与T3处理下收获时硝态氮贮量高于播种前,保肥能力强;T3处理的春玉米籽粒氮含量显著高于其他处理;T3处理与T4和T5处理的春玉米产量无显著差异;T3处理与T1和T2处理的春玉米氮素利用效率无显著差异;春玉米水分利用效率则随灌溉定额的增加呈先增加后减少趋势。综上,垄膜沟灌下350mm灌溉定额可有效提升春玉米的水氮利用效率,并在节水保肥增产的基础上提升春玉米籽粒品质。

关键词：河套灌区垄膜沟灌水分运移土壤硝态氮土壤铵态氮节水保肥

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热解温度和氮肥用量影响生物炭的减排和增产效应

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植物营养与肥料学报 2023年第4期29卷 664-676页

作者：钟佳旺张丽詹祥生刘榕董勤各张曼冯浩西北农林科技大学水利与建筑工程学院陕西杨凌712100 西北农林科技大学水土保持研究所陕西杨凌712100 中国科学院水利部水土保持研究所陕西杨凌712100

【目的】研究生物炭性质与氮肥用量对河套灌区春玉米田温室气体排放和产量的影响,为河套灌区高效利用生物炭固碳减排提供理论支撑。【方法】试验采用室内培养与田间试验相结合的方法,供试材料为秸秆生物炭和竹炭。田间试验设常规施氮300... 详细信息

【目的】研究生物炭性质与氮肥用量对河套灌区春玉米田温室气体排放和产量的影响,为河套灌区高效利用生物炭固碳减排提供理论支撑。【方法】试验采用室内培养与田间试验相结合的方法,供试材料为秸秆生物炭和竹炭。田间试验设常规施氮300 kg/hm^(2)对照(N)、常规氮量配施秸秆炭(SB+N)、常规氮量配施竹炭(BB+N)、减氮50%配施秸秆炭(SB+50%N)、减氮50%配施竹炭(BB+50%N)。采用静态暗箱–气象色谱法测定春玉米田温室气体排放量,并测定玉米产量。室内培养试验中分别制备热解温度为200℃、400℃和600℃的秸秆炭(S)和竹炭(B)加入土壤中,平衡3天后施入N 300 kg/hm^(2)开始恒温恒湿培养,共培养14天。监测了不同培养时间土壤中N_(2)O、CO_(2)及CH_(4)气体的排放通量。【结果】与N处理相比,SB+N、BB+N、SB+50%N和BB+50%N处理0—5 cm深土壤温度分别提高了0.50℃、1.84℃、0.35℃和1.37℃,0—10 cm深土壤温度分别提高了0.43℃、1.83℃、0.39℃和1.11℃;0—10 cm土壤含水率分别提高13.70%、8.90%、12.33%和8.90%。与N处理相比,在春玉米整个生育期内SB+N、BB+N、SB+50%N和BB+50%N处理的土壤N_(2)O累积排放量分别减少了21.91%、23.16%、25.98%和28.17%(P生育期各生物炭处理的CH_(4)累积排放量为负值,显著低于N处理(P生物炭添加能够提高玉米产量,SB+N、BB+N、SB+50%N和BB+50%处理较N处理分别增加5.47%、7.01%、8.26%和8.47%(P生物炭能够减少土壤N_(2)O和CO_(2)的排放。N_(2)O和CO_(2)的排放通量随生物炭热解温度升高而减少,在相同热解温度下,竹炭的减排效果优于秸秆炭。各处理下土壤CH_(4)的排放均表现为碳汇,其中600℃制备的竹炭对CH_(4)的吸收量最高。【结论】施用生物炭能够改善土壤温度和土壤含水率,并显著降低N_(2)O和CH_(4)累积排放量,但常规施氮量下施用生物炭会提高CO_(2)累积排放量。施用生物炭能够显著提高春玉米的产量并降低春玉米田GWP和GHGI。培养试验进一步说明了竹炭的减排效果优于秸秆炭,高热解温度的生物炭减排效果优于低热解温度生物炭,综合考虑田间与室内培养试验的结果、环境效益和经济效益,减氮50%配施竹炭的处理是河套灌区春玉米田提高产量并减少温室气体排放较为合适的措施。

关键词：生物炭裂解温度氮肥用量增温潜势春玉米产量

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40年来思想政治教育专业与学科变革实践的多域审思

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马克思主义研究 2025年 85-98页

作者：黄蓉生西南大学马克思主义理论研究中心

基于主体、历史、前瞻视域,厘析辨明思想政治教育专业与学科“主体谓何”“如何而来”“往何发展”等本源性问题,有助于为新时代新征程思想政治教育取得更大成绩、作出更大贡献固本启智、赋能增效。基于主体视域,思想政治教育专业是一... 详细信息

基于主体、历史、前瞻视域,厘析辨明思想政治教育专业与学科“主体谓何”“如何而来”“往何发展”等本源性问题,有助于为新时代新征程思想政治教育取得更大成绩、作出更大贡献固本启智、赋能增效。基于主体视域,思想政治教育专业是一种学业门类,思想政治教育学科是一种学术分类,二者共同作用于培养社会主义合格建设者和可靠接班人。基于历史视域,思想政治教育专业的变革实践以1984年教育部正式发文、纳入“本科专业目录”等为标志历经了设置、稳定、完善等阶段,思想政治教育学科的变革实践以1987年教育部正式发文、纳入“研究生教育学科专业目录”等为标志历经了肇始、初创、融合、拓新等阶段,二者在40年来的变革历程中联系密切、互促共进。基于前瞻视域,新征程思想政治教育专业务必着力整体优化专业培养方案、系统建构专业课程体系、统筹编好专业重点教材等,思想政治教育学科务必着力自觉建构学科自主知识体系、全面提升学科队伍综合素质、切实加强学科学术研究,二者在新征程前行中共同采取有效举措、发挥支撑性作用。

关键词：思想政治教育专业思想政治教育学科丰富蕴义变革历程前行取向

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系统生成论与生成式人工智能

系统科学学报 2025年

作者：李冬生聊城市人民警察培训学校

系统生成论认为世界是系统整体,世界是生成的而不是构成的,生成过程不可还原只能还元。生成元是系统生成的动力因,蕴含着系统的生成信息。系统生成是信息主导和信息创生过程,也是系统自组织过程,存在系统涌现,超循环是系统自组织生成机... 详细信息

系统生成论认为世界是系统整体,世界是生成的而不是构成的,生成过程不可还原只能还元。生成元是系统生成的动力因,蕴含着系统的生成信息。系统生成是信息主导和信息创生过程,也是系统自组织过程,存在系统涌现,超循环是系统自组织生成机制。系统生成遵循生成因果律。生成式人工智能在基础的运作机理上利用的是生成内容与训练数据在概率上的相似性与相关性,实现途径上要把输入做分割经运算后按权重进行组合而输出,本质上是还原论和构成论的。生成式人工智能没有生成整体性的生成元,也不遵循生成因果律,只是概率相关性。生成式人工智能不是信息主导的生成,也不创生新信息。生成式人工智能走向真正的系统生成,需要在哲学思想和技术范式上共同转换。

关键词：系统生成论还元论生成元生成人工智能信息

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中国式现代化道路生态特质的学理阐释

内蒙古社会科学 2025年第1期 1-7+213页

作者：孔德生董冰蕾哈尔滨工程大学马克思主义学院

中国式现代化是人与自然和谐共生的现代化。“人与自然和谐共生”是中国式现代化道路的本质特征之一，中国式现代化道路具有鲜明的生态特质。从哲学基础看，“人与自然和谐共生”是坚持将马克思生态思想同中国具体实际相结合、同中华优... 详细信息

中国式现代化是人与自然和谐共生的现代化。“人与自然和谐共生”是中国式现代化道路的本质特征之一，中国式现代化道路具有鲜明的生态特质。从哲学基础看，“人与自然和谐共生”是坚持将马克思生态思想同中国具体实际相结合、同中华优秀传统文化相结合的理论产物。从实践模式看，中国式现代化道路立足于中国经济社会发展实际，通过对以发展主义和生态主义对立为表征的西方生态文明理论的批判反思，在“两个结合”的基础上，按照文明观念变革、发展理念转变、发展方式转型的思路，在理论和实践的双重层面实现了经济发展与生态保护的辩证统一。从价值指向看，中国式现代化道路不仅将生态文明建设上升到环境民生的高度，而且从全人类共同价值的高度提出要共促全球生态文明建设。在习近平新时代中国特色社会主义思想的指导下，中国式现代化道路在理论与实践的逻辑统一中走向历史纵深，为人类探索一条人与自然和谐共生的现代化道路贡献了中国智慧和中国方案。

关键词：中国式现代化人与自然和谐共生两个结合环境民生全球生态文明建设

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公开课的开设要秉持教学研究的初衷

化学教学 2025年第1期 29-31页

作者：王云生福建教育学院科学教育研究所福建师范大学基础教育课程中心

依据基础教育课堂教学改革的要求分析中小学听评课活动的现状。听评课活动是校本教学研究的基础性活动，要坚持教学研究和改进的初衷，依据课程标准，加强活动的规划、组织和指导。要运用先进的教学思想，依据课堂观察收集的信息，对课... 详细信息

依据基础教育课堂教学改革的要求分析中小学听评课活动的现状。听评课活动是校本教学研究的基础性活动，要坚持教学研究和改进的初衷，依据课程标准，加强活动的规划、组织和指导。要运用先进的教学思想，依据课堂观察收集的信息，对课堂教学内容的选择、组织，学习活动的设计和实施做有理有据的评析，促进教学的改进，实现课堂“教-学-评”的一致性。

关键词：公开课教学研究观察评析教学改进

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结构、功能与涨落：社区治理韧性何以演进

云南民族大学学报(哲学社会科学版) 2025年

作者：陈桂生秦梓晨天津师范大学政治与行政学院

社区作为“中国之治”的基础性治理单元，其韧性治理目标与“韧性城市建设”战略图景一致。按照耗散结构理论，社区韧性治理是一个关乎社区耗散结构何以生成的自适应性循环过程。由此，以结构、功能与涨落三要素为社区韧性系统的主要控... 详细信息

社区作为“中国之治”的基础性治理单元，其韧性治理目标与“韧性城市建设”战略图景一致。按照耗散结构理论，社区韧性治理是一个关乎社区耗散结构何以生成的自适应性循环过程。由此，以结构、功能与涨落三要素为社区韧性系统的主要控制参量，在正反馈、自我强化与放大效应等非线性机制的作用下来考察城市社区这一“耗散结构”是可行的。在其运行逻辑上，社区空时结构与韧性功能的动态交互、韧性功能与社区涨落的治理调适以及社区空时结构与涨落的持续放大效应，共同推进社区治理韧性发展。在路径设计上，以有序“熵流”优化社区空时结构、有效“识别-响应-放大”社区涨落变动的非线性机制以及动态调适社区系统功能等韧性演进，应纳入耗散结构理论范式下韧性社区建设的政策工具集。

关键词：耗散结构韧性治理社区治理功能涨落

新发展阶段推动农村共同富裕的发展进路、逻辑转换与机制创新

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河南师范大学学报(哲学社会科学版) 2025年 47-53页

作者：陈桂生彭俊杰天津师范大学河南省社会科学院

促进农村共同富裕不但是中央顶层设计的重要组成部分,而且也是提升国家治理效能的题中应有之义。当前,中国历史性消除农村绝对贫困、全面建成小康社会完成之后,进入新发展阶段,正在朝着共享式方向不断演进,奠定了推进全体人民共同富裕... 详细信息

促进农村共同富裕不但是中央顶层设计的重要组成部分,而且也是提升国家治理效能的题中应有之义。当前,中国历史性消除农村绝对贫困、全面建成小康社会完成之后,进入新发展阶段,正在朝着共享式方向不断演进,奠定了推进全体人民共同富裕的重要物质基础。在新发展阶段,推动农村共同富裕是一个动态发展过程,需要把握做大蛋糕与分好蛋糕的互补方向,落实城乡统筹与城乡融合的均衡发展战略,深化分配赋权与数字赋能的有效调适,落实短期行动与长期坚守相统一的发展理念。毫无疑问,推动农村共同富裕不仅是城乡物理空间的简单呈现,而且贯穿于价值理念、工具理性、增长方式、发展模式等多重维度转换过程。因此,要充分认识和理解新发展阶段推动农村共同富裕的长期性、动态性和公共性,加快城乡融合,注重分配调节与正向激励,在全面深化改革中推动全体人民共同富裕。

关键词：新发展阶段共同富裕农村