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“双减”背景下提高初中作文面批效果的策略与方法
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云南教育（中学教师） 2023年 第7期 18-20页
作者： 詹正昌 云县民族中学
初中学生课堂作文不达标,是不是惩罚学生重新再写几遍就行了?在“双减”政策下,这种“一罚了之”的做法明显是行不通的了。是不是“一批了之”既省时又省事,这样就达到“双减”政策的要求,这样就能提高学生的写作能力?语文教师除了按照... 详细信息
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初中语文“名著导读”教学探究
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语文新读写 2022年 第6期 39-41页
作者： 詹正昌 云南临沧市云县民族中学
初中语文“名著导读”教学存在漠视型、随意型、训练型、替代型等问题。要想解决好这些问题，需要教师用“体验式”教学创设情境激发学生阅读名著的兴趣，重视加强学生阅读名著过程的指导，教学过程中真正体现学生阅读交流的真实效果，... 详细信息
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教师个体突破职业倦怠困境的策略探究
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中国教师 2022年 第8期 35-38页
作者： 詹正昌 云南省临沧市云县民族中学
十年树木,百年树人,教育兴,则国家兴。教师,由于所从事职业的特殊性,历来被人们赞颂。社会越是进步,人们对教育事业越是重视,对教师的要求也就越高。在这全民“尊师重教”的社会氛围中,教师的工作压力、心理压力如果不能及时、有效疏解... 详细信息
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基于多源数据的山区小流域降水融合模型
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水科学进展 2024年 第1期35卷 74-84页
作者： 詹昌洵 张挺 蒋嘉伟 福州大学土木工程学院 福建福州350116
为准确获取山区小流域的降水空间分布及其资源量,采用Kriging插值法对低分辨率卫星数据进行空间降尺度处理,通过长短期记忆网络(Long Short-Term Memory,LSTM)将局部卫星与观测数据进行降水融合,引入前期降水信息加强卫星与观测降水之... 详细信息
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数字政府与新质生产力耦合协同发展的理论构建
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电子政务 2024年
作者： 米加宁 吴佳正 李大宇 董昌其 哈尔滨工业大学经济与管理学院 哈尔滨商业大学财政与公共管理学院
数字政府与新质生产力耦合协同发展已成为数字时代国家治理变革和经济社会转型的关键命题。基于跨学科视角，以“技术-制度-生态”为分析框架，探讨了二者融合发展的动态机制与演化逻辑。数字技术进步、制度体系重塑与创新生态培育的交... 详细信息
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《云南教育》伴我成长
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云南教育（中学教师） 2018年 第9期 8-10页
作者： 詹正昌 云县民族中学
多少年来，我都保持着这样一个“陋习”：无论办公桌上摆了多少作业本、教科书，我都要留下一个位置来摆放《云南教育》这本杂志，主要是方便自己课余时间的阅读。有些老师总会问我一些与《云南教育》有关的问题：“学校又不强制性要求... 详细信息
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语文教学中德育渗透的问题及切入点
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教育科学论坛 2014年 第2期 74-76页
作者： 詹正昌 临沧市云县民族中学 云南临沧675800
在语文学科教学中德育渗透,存在着"偏激化"、"狭隘化"、"空泛化"、"陈旧化"、"统一化"等误区,应注重教育观念的及时更新,形成新的"大德育观"。在语文教学中,结合学科特点,找准切入点,从细微处入手,达到"润物无声"潜移默化的德育渗透效果。
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漫漫课改路
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中国教师 2021年 第9期 37-40页
作者： 詹正昌 云南省临沧市云县民族中学
路漫漫其修远兮,吾将上下而求索。—屈原《离骚》转眼之间,已是半百之身;蓦然回首,已在三尺讲台上耕耘了32年。打开记忆之门,近20年的"课改"历程,显得更加清晰,只因在这条泥泞的道路上,印着蹒跚的脚印。21世纪到来,中国教育史上新一轮的... 详细信息
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和学生一起读莫言——一节写作课的独特感受
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云南教育（中学教师） 2013年 第10期 14-15页
作者： 詹正昌 云县民族中学
现在才来读莫言的书，肯定会被人们嘲笑“反应迟钝”，倘若在2012年的10月份以前读莫言的书，或者评论莫言的长篇小说，那才算中了“头彩”。然而，我却在莫言荣获诺贝尔文学奖之后，才领着学生在写作课上一起读莫言作品。
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体验式文言文教学的实践和反思
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云南教育（中学教师） 2018年 第12期 32-34页
作者： 詹正昌 云县民族中学
初中语文教材文言文的教学内容占有比较重的分量,基本上每一册语文教材,都要安排3至6篇文言文。对于文言文的学习,许多初中学生感到很吃力。可以说,学生对于文言文的学习,已经到了“畏文如虎”的地步。怎样才能在初中语文教学中带领学... 详细信息
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