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红楼梦学刊 2024年第1期 1-15页

作者：詹丹上海师范大学光启国际学者中心 200234 中国红楼梦学会 100029

江南文化的历史信息及其现实语境,在《红楼梦》的大观园中得到或明显或潜在的呈现,而来自江南的众女子入住大观园,也彰显出作者回忆或者想象中的江南文化重情怀、重诗性的一面,随着大观园的衰败和众多女子的夭亡、失散,表征了作者有关... 详细信息

江南文化的历史信息及其现实语境,在《红楼梦》的大观园中得到或明显或潜在的呈现,而来自江南的众女子入住大观园,也彰显出作者回忆或者想象中的江南文化重情怀、重诗性的一面,随着大观园的衰败和众多女子的夭亡、失散,表征了作者有关江南旧梦的破灭。

关键词：大观园江南文化梦幻失落

“一眼看得见”的语言——论梅子涵晚近散文集《黄麦地》

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上海师范大学学报（哲学社会科学版） 2024年第2期53卷 105-110页

作者：詹丹上海师范大学光启语文研究院上海200234

梅子涵从事文学创作近50年,在散文语体和题材方面形成了鲜明的特色,一种基于平等理念的创作,交织起儿童和成人不同的思维方式,以自觉的“看得见”形象捕捉,彰显了主体特色,扩大了创作视野,给他的散文创作注入了源源不断的活力。梅子涵... 详细信息

梅子涵从事文学创作近50年,在散文语体和题材方面形成了鲜明的特色,一种基于平等理念的创作,交织起儿童和成人不同的思维方式,以自觉的“看得见”形象捕捉,彰显了主体特色,扩大了创作视野,给他的散文创作注入了源源不断的活力。梅子涵的主体位置,在散文的每一篇都清晰可见,可以认为他是一个非常“自恋”的人。这种“自恋”既是对人的特征,也是对他散文基调的概括,是儿童化思维方式的体现。

关键词：黄麦地梅子涵主体性

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想念您,钱老师

中学语文教学 2024年第6期 6-8页

作者：詹丹上海师范大学光启语文研究院 200234

2024年5月2日下午,我去南翔的一所康复医院探望久病的钱梦龙老师。九十多岁的他,已经被病魔折磨得相当瘦弱,说话很短且有气无力,但思路依然清晰,眼睛依然发亮。告别时,坐在轮椅上的他突然握住我的手问:“你明天还来不来?”我一时语塞,... 详细信息

2024年5月2日下午,我去南翔的一所康复医院探望久病的钱梦龙老师。九十多岁的他,已经被病魔折磨得相当瘦弱,说话很短且有气无力,但思路依然清晰,眼睛依然发亮。告别时,坐在轮椅上的他突然握住我的手问:“你明天还来不来?”我一时语塞,顿了一会儿,坚决地说:“来,一定来。等您病好出院,就来您家看您。”他大女儿送我到电梯口,神情黯然地说:“还不知他能不能出院回家。”

关键词：康复医院钱梦龙电梯口南翔老师瘦弱

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论《红楼梦》的“大旨谈情”

艺术广角 2024年第3期 27-33页

作者：詹丹上海师范大学光启国际学者中心

《红楼梦》作为“大旨谈情”的集大成之作,塑造了一大批富有情怀的人物形象,这些人物在体现情感类型的丰富、情感交流的语境制约以及情感的变通等方面,既显示了作者对中国传统抒情文化的继承,又有着很强的独创性,在很大程度上,深化了人... 详细信息

《红楼梦》作为“大旨谈情”的集大成之作,塑造了一大批富有情怀的人物形象,这些人物在体现情感类型的丰富、情感交流的语境制约以及情感的变通等方面,既显示了作者对中国传统抒情文化的继承,又有着很强的独创性,在很大程度上,深化了人们对人际交往情感的现实理解以及心灵世界可能性的想象。

关键词：《红楼梦》大旨谈情现实理解心灵想象

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“语文教学”多人谈

语言战略研究 2024年第1期9卷 44-48页

作者：周金声詹丹吴欣歆盛志武何杰徐志伟喀什大学人文学院上海师范大学光启语文研究院北京师范大学文学院北京市西城区教育研修学院北京师范大学第二附属中学南京市教学研究室

正确的语文教学观才能导向有效的语文教与学周金声(喀什大学人文学院)所谓“语文”,叶圣陶概括得最准确:“口头为‘语’,书面为‘文’,文本于语,不可偏指,故合言之。”这就是说,“语文”包含口头语和书面语两大部分。这就构成了“语文... 详细信息

正确的语文教学观才能导向有效的语文教与学周金声(喀什大学人文学院)所谓“语文”,叶圣陶概括得最准确:“口头为‘语’,书面为‘文’,文本于语,不可偏指,故合言之。”这就是说,“语文”包含口头语和书面语两大部分。这就构成了“语文”的第一个层面--语言文字运用技能。语文教学要完成的第一个任务是研究如何指导和帮助学生掌握语文能力,即语言文字应用能力,而不单是言语能力。这就需要通过一定的语文知识教学,正确指导学生进行语言文字听说读写的训练。

关键词：人文学院语文教学语言文字运用语文知识教学言语能力语言文字应用能力语文能力正确指导

GGT、ALP和外周血NLR联合检测在肝癌诊断中的应用价值

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中国现代医生 2024年第13期62卷 29-31页

作者：宁一珊李泰阶詹丹黄丽秀蒋诚传广西医科大学附属武鸣医院医学检验科广西南宁530199

目的探讨γ-谷氨酰转移酶(γ-glutamyltransferase,GGT)、碱性磷酸酶(alkaline phosphatase,ALP)和外周血中性粒细胞与淋巴细胞比值(neutrophil to lymphocyte ratio,NLR)联合检测在肝癌诊断中的应用价值。方法回顾性选取2012年1月至2020年12月广西医科大学附属武鸣医院收治的100例肝癌患者纳入肝癌组,100例肝硬化患者纳入肝硬化组,100例肝炎患者纳入肝炎组,另选取本院同期健康体检者100人纳入健康体检组。比较四组受试者的GGT、ALP、NLR水平,采用受试者操作特征曲线(receiver operating characteristic curve,ROC曲线)评价各指标对肝癌的诊断效能。结果肝癌组患者的NLR、GGT和ALP水平均显著高于肝硬化组、肝炎组和健康体检组(P<0.05);肝硬化组患者的NLR显著高于健康体检组和肝炎组(P<0.05);肝硬化组和肝炎组患者的GGT和ALP均显著高于健康体检组(P<0.05)。Spearman相关分析结果显示,NLR与GGT、ALP均呈正相关,GGT与ALP呈正相关(P<0.05)。NLR、GGT和ALP单独检测诊断肝癌时,NLR的曲线下面积(area under the curve,AUC)最大,为0.943(95%CI:0.901~0.971,P<0.001),ALP的AUC最小。三者联合检测的AUC为0.987(95%CI:0.959~0.998),敏感度为99.0%。结论NLR、GGT、ALP联合检测可显著提高肝癌的检出率,联合检测有更好的应用价值。

关键词：肝癌 γ-谷氨酰转移酶碱性磷酸酶中性粒细胞与淋巴细胞比值诊断价值

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细读的辩证法——评《倪文尖语文课》

现代中文学刊 2023年第1期 112-117页

作者：詹丹上海师范大学光启语文研究院

《倪文尖语文课》是倪文尖积数十年文学研究和语文教育有机结合的代表作,被评论界认为在文本细读方面创建了“阅读的诗学”的理想境界。其在文本细读中体现的人本理念,对细读方式的动态建构和历史化态度,显示了细读辩证法的灵活运用,既... 详细信息

《倪文尖语文课》是倪文尖积数十年文学研究和语文教育有机结合的代表作,被评论界认为在文本细读方面创建了“阅读的诗学”的理想境界。其在文本细读中体现的人本理念,对细读方式的动态建构和历史化态度,显示了细读辩证法的灵活运用,既是观念的,也是方法论的。其成果对文学研究界、语文教育界乃至社会面的文学阅读实践产生了积极影响,也给人以不少启发。但也恰是在细读的辩证法运用方面偶尔还贯彻得不够透彻,有些具体文本的细读还存在着推进的空间。

关键词：《倪文尖语文课》文学教育语文教育文本细读

把长课文教得明白些──以《我们家的男子汉》为例

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语文建设 2022年第4期 59-61页

作者：詹丹上海师范大学光启语文教育研究院

本文以《我们家的男子汉》为例,探讨了小学语文教材中长课文的解读路径。通过剖析课文大标题的内在要素及小标题的结构指向,为理解课文的内容主旨、描写特点和多重线索提供了教学依据。同时,通过原文与课文词句的比较,笔者提出了语言材... 详细信息

本文以《我们家的男子汉》为例,探讨了小学语文教材中长课文的解读路径。通过剖析课文大标题的内在要素及小标题的结构指向,为理解课文的内容主旨、描写特点和多重线索提供了教学依据。同时,通过原文与课文词句的比较,笔者提出了语言材料的规范性要求应该与具体语境的制约相平衡的观点。

关键词：长课文《我们家的男子汉》解读路径

《红楼梦》整本书阅读与事件关联性的建构——以第七回为讨论中心

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红楼梦学刊 2022年第1期 23-42页

作者：詹丹叶素华上海师范大学人文学院 200234 中国红楼梦学会 100029

《红楼梦》整本书阅读,涉及从不同层面构建小说事件的关联性。通过分析小说第七回叙事的多方面关联,为深入理解小说碎片化叙事的一些不宜察觉的特征,包括理解前八十回与后四十回的辩证关系,提供了一种思路。

关键词：整本书阅读红楼梦第七回碎片化关联辩证

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实用类文本解读路径例说

语文建设 2022年第17期 34-37页

作者：詹丹上海师范大学光启语文研究院

在语文统编教材中,实用类文本占有一定比例,包括演讲词、新闻消息、人物特写、科普说明文等文体。因其内容浅显、技巧相对简单,教师对这类文本章法的探究往往有所忽视。本文从文体特点入手,结合具体文本,在材料选择、结构安排、表达技... 详细信息

在语文统编教材中,实用类文本占有一定比例,包括演讲词、新闻消息、人物特写、科普说明文等文体。因其内容浅显、技巧相对简单,教师对这类文本章法的探究往往有所忽视。本文从文体特点入手,结合具体文本,在材料选择、结构安排、表达技巧等方面进行探究,并对同一种文体中不同特点的内在制约作了案例剖析,从而为精准理解实用类文本的表达效果和作者写作思路提供解读路径的示例。

关键词：实用类文本解读路径示例