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能力本位教学模式在传统康复技术教学中的应用研究

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中国康复理论与实践 2012年第11期18卷 1098-1099页

作者：言枫王建美王正值江苏建康职业学院中西医结合系(医学技术系) 江苏南京市210036

目的探讨能力本位教学模式在传统康复技术教学中的应用效果。方法 2009级高职康复治疗技术专业按自然班分为对照组和教改组,对照组采用传统教学模式,教改组采用能力本位教学模式,比较两种教学模式的教学效果。结果两组理论考核成绩无显... 详细信息

目的探讨能力本位教学模式在传统康复技术教学中的应用效果。方法 2009级高职康复治疗技术专业按自然班分为对照组和教改组,对照组采用传统教学模式,教改组采用能力本位教学模式,比较两种教学模式的教学效果。结果两组理论考核成绩无显著性差异,在技能考核和问卷调查评分上,教改组优于对照组(P<0.05)。结论能力本位教学模式对学生能力的培养优于传统教学模式。

关键词：能力本位教学教学法传统康复技术

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对足厥阴肝经在下肢部循行分布的思考

中医临床研究 2014年第1期6卷 55-56页

作者：言枫江苏建康职业学院江苏南京210036

经络理论中关于十二经脉外行部分的循行分布规律秉承了春秋战国时期的论著《灵枢·经脉》。但历代医书中对于足厥阴肝经在下肢部的例外循行分布少有论述,本文章从人体姿势的不对性、经脉循行的空间三维性等角度探讨其循行,旨在进一步剖... 详细信息

经络理论中关于十二经脉外行部分的循行分布规律秉承了春秋战国时期的论著《灵枢·经脉》。但历代医书中对于足厥阴肝经在下肢部的例外循行分布少有论述,本文章从人体姿势的不对性、经脉循行的空间三维性等角度探讨其循行,旨在进一步剖析经络循行的真谛。

关键词：经脉循行足厥阴肝经分布规律

建构主义教学模式下抛锚式教学法在针灸学教学中的运用

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卫生职业教育 2006年第9期24卷 82-83页

作者：言枫江苏省中医学校江苏南京210036

针对传统针灸学教学模式存在的问题，分析建构主义教学模式对针灸学教学的适宜性，并以腧穴定位操作课和病例讨论课为例探索抛锚式教学法在针灸学教学中的运用。

关键词：建构主义抛锚式教学法针灸学教学

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浅谈推拿法的阶段式教学法

辽宁中医药大学学报 2006年第5期8卷 159-160页

作者：言枫江苏省中医学校江苏南京210036

针对学生学习法技能时普遍存在的问题,从技能的形成规律出发、针对法动作结构和学生学习特点,提出了具有学科特色,符合认知规律,有助于提高学生“三基”能力的“阶段式教学法”,其针对性强,可操作性好,能显著提高教学质量和教学效果。

关键词：推拿攘法技能阶段性阶段式教学法

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中国康复医学临床实践指南的质量分析

中华物理医学与康复杂志 2014年第9期36卷 714-716页

作者：黄莹言枫张鹏飞胡喆郭海英南京中医药大学第二临床医学院南京210023 江苏建康职业学院

康复医学始终与临床实践紧密结合,我国康复事业的蓬勃兴起是在20世纪80年代以后,并开始从原先的经验医学向循证医学跨越;临床实践指南也已逐步成为非常普遍及重要的临床实践指导体系.目前临床实践指南分为基于专家共识的指南和循证实践... 详细信息

康复医学始终与临床实践紧密结合,我国康复事业的蓬勃兴起是在20世纪80年代以后,并开始从原先的经验医学向循证医学跨越;临床实践指南也已逐步成为非常普遍及重要的临床实践指导体系.目前临床实践指南分为基于专家共识的指南和循证实践的指南两大类.其中专家共识的指南由于受专家个人经验和主观判断的影响,或多或少会影响其科学性,而循证医学指南则是在循证医学方法学指导下制订,并且考虑了患者的意愿价值观以及资源消耗,具有较强的科学性,已成为了临床实践指南的主流.

关键词：中国康复医学临床实践质量分析

论公路桥梁满堂支架现浇箱梁施工及质量安全保障措施

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交通科技与管理 2024年第16期 34-36页

作者：林言枫贵州省交通建设工程质量监督执法支队

满堂支架技术作为桥梁工程现浇箱梁施工常用的技术手段，其构造简单、施工方便、成本较低，备受业界人士青睐。为有效提升满堂支架现浇箱梁施工技术水平，保证公路桥梁整体建造质量，文章基于某公路桥梁案例，分析总结了满堂支架现浇箱... 详细信息

满堂支架技术作为桥梁工程现浇箱梁施工常用的技术手段，其构造简单、施工方便、成本较低，备受业界人士青睐。为有效提升满堂支架现浇箱梁施工技术水平，保证公路桥梁整体建造质量，文章基于某公路桥梁案例，分析总结了满堂支架现浇箱梁施工的技术要点，并分别从支架工程、模板工程、钢筋工程、混凝土施工、支架拆除等方面提出了提升公路桥梁施工质量的安全保障措施，旨在为同类工程施工提供参考借鉴。

关键词：公路工程项目满堂支架现浇箱梁施工技术要点

平衡测试训练系统在老年人跌倒风险评估中的应用

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黑龙江医学 2019年第1期43卷 38-39页

作者：言枫江苏卫生健康职业学院南京210000

目的探讨分析平衡测试训练系统在老年人跌倒风险评估中的应用价值。方法选取2016年6月—2017年6月间于江苏卫生健康职业学院附属康复医院就诊的老年人80例,根据1年内有无跌倒发生,将其分为研究组(跌倒组)与对照组(非跌倒组),对两组患者... 详细信息

目的探讨分析平衡测试训练系统在老年人跌倒风险评估中的应用价值。方法选取2016年6月—2017年6月间于江苏卫生健康职业学院附属康复医院就诊的老年人80例,根据1年内有无跌倒发生,将其分为研究组(跌倒组)与对照组(非跌倒组),对两组患者均采用平衡测试训练系统进行平衡测试,比较两组患者自我平衡感觉、平衡能力。结果对照组自我平衡感觉5.8～8.7分,平均(7.64±0.82)分,研究组自我平衡感觉5.0～7.9分,平均(7.52±0.51)分(t=1.321,P>0.05);对照组平衡能力2.3～5.1分,平均(3.79±0.99)分,研究组3.4～6.8分,平均(4.90±1.15)分(t=3.603,P<0.05)。结论平衡测试训练系统在老年人跌倒风险评估中具有重要作用。

关键词：平衡测试训练系统老年人跌倒风险评估